孩子们用心触摸周围世界，用情感创造梦境，给人以感动。幼儿期的象征符号，是他们通过视觉思维，将外物的复杂性简化为简单规则的原始本能。儿童通过想象可以把不可视的形象变成可视形象，这种超自然的想象力不是通过技能教育能够获得。 <h3 style="text-align: center;">撕纸添画系列作品</h3> 《荷塘月色》 《公交巴士》 《爱织网的大蜘蛛》 《江南水乡》 《大鳄鱼来啦》 <h3 style="text-align: center">油彩棒动物系列作品</h3> 《雪人》 《黑猫VS白猫》 《爱跳舞的企鹅》 《优雅的火烈鸟》 《大眼睛猫头鹰》 《大嘴鹈鹕》 《鸵鸟家族的抢镜头自拍》 《小毛驴》 《老鼠上灯台》 《爱吃萝卜的兔子》 《休息的大公鸡》 <h3 style="text-align: center;">超轻泥手作课系列作品</h3> 《企鹅妈妈和睡觉的宝宝》 《大白兔》 《姜饼人》 《甜甜的腊八粥》 《烧烤》 《牛年福袋》 《红烧鱼》 毕加索说：每个孩子都是艺术家。<br>孩子的眼神是清澈的，万物入目皆有情；孩子的想象是诗意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是灵巧的，件件作品皆有味。<br>在孩子眼里，世界万物都是具体的、生动的、生趣的，充满生命活力的。一朵花、一棵树、一片落叶，都是孩子感受美的对象。<br>在孩子手里，画画用材都是丰富的、生活的、自然的，充满生态意识的。一块石头、一片树叶、一块废纸板，都是孩子表现美的材料。<br>在孩子心里，美术活动都是情感的、自由的、想象的，充满表现快乐的。斑斓的色彩、流畅的线条、夸张的造型，都是孩子创造美的杰作。