<h3> <b> —— 记乌鲁木齐市第六十八中学艺术教研组寒假“读一本好书”活动</b></h3> <p class="ql-block"> “立身以立学为先，立学以读书为本。”古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，读书学习是修身的基础,是立身的根本，读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢不成器，人不学不知道；”当你孤单的时候,书是你最好的朋友，正所谓:饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。</p> <p class="ql-block"> </p> 书是益友一一 <p class="ql-block"> 臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。</p> <p class="ql-block"> 戴歆老师是一位酷爱读书、学习和旅游的“达人”，读书、学习已经成为每天的必修课，从她的读书笔记上你能发现对读书的执著与痴迷，让我们来感受她如何走入傅雷的文学作品中的。</p> <h1> <b>读《世界美术名作二十讲》有感</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自文艺复兴始至十九世纪，五百年间西方历史上出现了无数位艺术巨匠，大量经典的杰作流芳百世，对当时及后世艺术创作具有巨大而又深远的影响。是什么让西方美术风格产生了变迁?每幅名作背后创作的故事是什么呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们想深入艺术背后去了解艺术的因果历史，可能会觉得艺术史十分枯燥难懂，更是无法领会西方艺术中的典故和象征符号。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 此书虽为民国时期创作，但语意上不难理解，书中每幅作品都得以哲学、文学、音乐、历史及社会、政治、经济融会贯通。书中文字可谓是行云流水，如若溪流潺潺，时奔流时低徊，很有阅读的快感。傅雷先生从深入浅出的讲述中掌握关键信息，不仅对名画进行了专业的解析，在分析之余也表达了他对艺术作品的感受，突破很多传统艺术类书籍旨在分析名作构图、光影、色彩、寓意的桎梏，带给读者一种更美的体验。我们从中既可以学习到艺术鉴赏的基本技巧，又能培养更宏观科学的艺术思维，有如醍醐灌顶的效用。 从文艺复兴始至十九世纪的绘画，一直影响着后期艺术流派及现当代的艺术风格，形成了不同流派的艺术作品。“米开朗基罗的力，拉斐尔的妩媚，伦勃朗的光暗，鲁本斯的色彩……”每一位艺术家都有自己对艺术的理解和表达方式，理解西方美术其实并不难，不仅要深入时代环境，还要理解和憬悟，才能真正感受到“艺术美”。傅雷先生分析艺术作品中的构图、光影、色彩、寓意，并结合东方艺术思想进行鉴赏分析，成为我们至今学习西方美术必不可少的理论基础和方法指导，为我们开启艺术家背后故事之旅。 书是阶梯一一 <p class="ql-block"> 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”</p> <p class="ql-block"> 曹静静老师一直是一位在钢琴上不断学习和勇于超越自我的钢琴“达人”，也是喜欢弹奏贝多芬作品的音乐教师，从音乐中感受到贝多芬才华于磨难伴随的一生，听听她是怎样理解贝多芬“命运”的音乐动机的。</p> <p class="ql-block"> </p> <h1> <b>读《贝多芬传(名人传)》有感</b></h1><h1><br></h1><p class="ql-block"> 此书是法国文学家罗曼·罗兰著名的人物传记之一。这是一颗受伤后近乎窒息的心灵勃发而出的一曲激昂的交响曲（贝多芬本人正是这样的经历），是对音乐艺术大师贝多芬一生的真实素描。贝多芬所处的年代，正值旧的毁灭与新的勃发交加，他的成功掩隐着无可言说的苦痛，他的一生就是一个天才的艺术家与多难的命运斗争的过程，那是“苦难铸成的欢乐”。读完这本传世巨作，我也获得思想和艺术方面的双丰收，并在潜意识里酝酿着永远的思考和感动。</p> 书是源泉一一 <p class="ql-block"> 高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”</p> <p class="ql-block"> 吴阳老师经常参阅交响乐的书籍，提升自己的指挥能力，看他专注的眼神是如何把我们带入交响音乐殿堂的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 读《走进交响音乐圣殿》有感</b></p><p class="ql-block"> 通过读《走进交响音乐圣殿》这本书,使我受益匪浅。作为音乐专业的老师这本书中所涵盖的知识内容正是我所欠缺的。交响音乐这种在音乐艺术中具有较高品味的高雅音乐种类。经历几个世纪的发展演变,今依然具有极高的生命力。是被全世界各个国家所认可的艺术形式。.</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《走进交响音乐圣殿》这本书将整个交响音乐的发展历程,按时间顺序娓娓道来。像是-部音乐编年史。本书介绍了交响音乐的产生、发展、成熟的三个阶段以及不同民族风格下的交响音乐。</p><p class="ql-block"> 通过此书了解交响音乐的发展脉络;掌握了不同时期不同阶段交响音乐的艺术风格和价值取向，以及在其整个发展时期不同音乐家所做出的杰出贡献。</p><p class="ql-block"> 在《走进交响音乐圣殿》这本书的引领下,我回到了交响音乐产生之初的巴洛克时期。见识了巴赫、亨德尔这些巴洛克时期的大音乐家,作为交响音乐的奠基人所作出的贡献。</p> 书是顾问一一 <p class="ql-block"> 凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”</p> <p class="ql-block"> 姚文静老师深知多读书，会读书，读好书，才能不断在教育教学中开阔视野，提升自己。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 读《美学与艺术鉴赏》有感</b></p><p class="ql-block"> 美学何为？艺术存在的根据何在？美学和艺术都可以从人的本体存在中找到定义自身的根据。美学不是论证世界存在的知识哲学，而是以张杨人文品格、提升人生境界为归趣的人生哲学。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在阅读中思考,我感到书中的每一篇文章皆是一颗珍奇的宝石,它们折射着理性与感性的光芒。或论诗画与书法，或论音乐与舞蹈，或论建筑与雕塑，自然与艺术的乃至整个人生宇宙之美的事物。所论之处让我们在直观的把握后欣赏它、赞美它、评判它。以散文的抒情方式，以诗人灵感闪现时的思维方式，表达自己精辟的美学见解。在评罗丹的雕刻时这样写到:“我这次看到了罗丹的雕刻，就是看到了一种.....你看那自然何等调和,何等完满，何等神秘不可思议!这大自然的全体不就是一一个理性的数学 ,情绪的音乐,意志的波澜么?- - -言以蔽之，我感到这宇宙的图画是个大优美精神的表现。”读了这样的文字，谁会以为他是在评价艺术作品?而又有谁能说这不是在评艺术作品呢?</p> <p class="ql-block"> 每个章节的解读让我重新审视美的深邃，了解到美是人们的主观想象。使我更加了解了罗丹那句话: "美到处都有，只是缺少发现美的眼睛。学会用美的眼睛在生活中审视美、认识美,更能够帮助我更深的理解或认识生活中的一些事物，并在生活中用美学的思维来引领我的生活方式。作为一名教师更应该用正确的审美方式引导学生用美的眼睛去发现生活中的美，积极吸纳多元文化，立足于中华民族的文化，大力凸显民族文化的个性精神,只有这样,才能使中国文化因其独特的个性魅力在世界文化之林彰显出夺目的光彩。</p> 图片：乌市68中学艺术组<div>文字：乌市68中学艺术组<br><div>编辑：姚文静</div><div>审核：乌市68中学教研室</div><div><br></div></div>