读书破万卷，下笔如有神——枣庄市实验学校青青文学社“阅读积累感悟达人”推介

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古诗曰:“读书破万卷，下笔如有神。”只要多读书，多积累，不仅在写作方面会得到许多灵感，还能让你的文章更加富有美感。书不但能让你增长知识，还能让你的心情变得舒畅。让我们跟随这些“感悟积累小达人”的脚步，一起多读书，读好书，让知识伴随我们一生吧！ 感悟积累之一年级李书语—一年级四班东校区 　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”读着王安石的这首《元日》，我好像已经听到了新年的鞭炮声，看到了大家忙碌着贴春联，迎接新的一年，在这里我祝老师们新年快乐！祝同学们天天向上！ 李松墨—一年级三班校本部 　　饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。假期里我要每天坚持阅读，读书让我学习到了更多的知识，明白了更多的道理。 感悟积累之二年级杨雅晴—二年级三班东校区 　　我在阅读时总会拿起一支铅笔，边读边把好词好句用波浪线标记出来，然后摘抄到摘录本里。每读完一本书后，我都会记录下我的所思所想。 王心月—二年级六班校本部 　　苏联的大文豪高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，它是我的好朋友，它给我带来了许多的快乐。从小我就喜欢看书。上幼儿园时，我就在父母的指导下读起了童话。上了小学，识了字，便迫不及待地捧起书本“啃”起来。记得有一次，我的作文被老师当做范文在班上朗读。我心里油然而生了一种自豪感，不知不觉中，我迷上了阅读。 感悟积累之三年级姬依诺—三年级二班东校区 　　我们在做阅读积累感悟时，要找一些有新鲜感的词句，再根据我们的阅读经验与生活经验针对这些词句进行点评。这样做不仅可以增加读书的乐趣，还可以帮助提高我们的写作能力。同学们让我们在书的海洋里遨游吧，让我们爱上阅读，爱上积累吧。 崔云舒—三年级六班校本部 　　书，丰富了我的知识、开阔了我的视野、给予了我人生的启迪。阅读时，我会把好的文字和语句标下来，并利用词语造句加深记忆，如果遇到不懂的词语会及时查字典，做到读懂学懂。平时我会自觉地把读的一些文章总结概括和读后感写在阅读笔记本上，这个方法我觉得对自己的写作会有很大的帮助，我会一直坚持下去。 感悟积累之四年级杜雨洁—四年级三班东校区 　　翱翔在文学的天空里，让我感受到了世界的魅力，大山的巍峨，大海的辽阔；让我增涨了知识见闻，神秘的神话故事的由来，不同历史时期不同人物的坎坷人生；让我的精神世界不再孤单，当我懒惰时，我应想起别人寒窗苦读；当我悲伤时，我应想到知足常乐；当我沉浸在玩耍中不能自拔时，我应想起，吃的苦中苦，方为人上人...... 胡嘉殷—四年级十班校本部 　　初读文章，通读全篇，圈点需要注音、注释的生字生词、文章的中心句或重点语句，整体了解文章的大概内容。再读文章，圈点重要的、精彩的、喜欢的佳句及感受最深的句子，自己发现问题并且解决问题，提高自学的能力；三读文章，对圈点的内容作批注、写感悟，词句的美妙，句子的深刻，给我带来的感受和认识，概括出文章的意思。 感悟积累之五年级李悦悦—五年级二班东校区 　　我喜欢《西游记》这本书，它有丰富奇特的想象，生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，诙谐幽默的语言，读起来生动有趣，容易吸引读者眼球。写感悟时，我们要注重细节，比如在写《西游记》的感悟时，可以抓住一些经典动人的语句。如文中，不识相的，被八戒钉耙撞上，一下子有个九个窟窿。逃的慢的，碰上悟空的铁棒，顿时骨肉成泥。吓的那南山大王滚风生雾，拼命逃回。我们可以分析出这句话写八戒悟空本领高强。 袁梦临—五年级四班校本部 　　通过长期的阅读积累，懂得了一些人情世故，同时也让我感悟出了许多的道理。我们应当多读书，多看报，这样才能开拓视野、陶冶情操、培养气质、增加知识面。希望大家都可以在平时的生活中积极读书丰富自己，让自己不断进步，更上一层楼。 感悟积累之六年级王珩宇—六年级一班东校区 　　读书不是完全的复制书中的知识，徜徉书海能让我们看到许多我们不曾知道的事物，让我们看问题的眼光会变得非常独特。书中虽然有很多营养品，但是我们也需要甄别，选择最适合自己的知识。 张成宇—六年级七班校本部 　　做阅读积累感悟，我会先概括文章的大体内容，然后摘抄其中的好词好句精彩语段，写下自己对这篇文章的感悟和从中获得的启示，然后把对文章一个具体的画面给画下来。内容简介，可以让我们概括文章大体内容，理清故事脉络；好词，可以增加我们的词汇量；佳句，让我们体会其中的好处，运用的修辞手法，描写方法，说明方法等；精彩语段，让我们体会到其中的细节，描写和写作手法；感悟让我们理清自己的思绪，写出自己从中得到的启示，收获和对文章的一个总结；画图让我们对故事产生一个具体的画面。 感悟积累之七年级刘一鸣—七年级一班校本部刘宇宸—七年级二班校本部 　　我喜爱读书，喜欢读好书，从书中提升自己的学识和修养。我喜欢写作，善于把美好用笔尖表达出来。我要用汗水和努力实现梦想，带着老师的鼓励和同学们的支持，继续前进。 感悟积累之八年级肖依诺—八年级三班校本部 阅读积累最好的方法莫过于“圈点批注”法。圈点出精彩字词语段，会有助于我揣摩作者的写作方法和人物心理运动，体味每位人物的特点，从中学习或摈弃。在文本旁的批注是对内容理解的具象化，且日后再次翻阅时也能获得不一样的感触，更有利于我们真正读懂一部经典，理解其主旨精髓。与此同时，阅读积累也能够丰富精神世界，提升写作水平，为以后的学习和生活做铺垫，百利而无一害。 丛姝宇—八年级四班校本部 　　读书要讲究一定的策略性，读一本好书，要讲究细读。在读书之前，了解作者的写作背景，也可以大大提高你对书的理解。切记，读书莫要走马观花，囫囵吞枣。如果这样读书，想从中得到的益处是很少的。宏观阅读与微观阅读也是读书必备。我们要有那种“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的俯瞰全貌的感觉，也要像绣花一样细读文字。略读是在把握写作模式，那么细读就是在读书中形成自己的语言风格。 感悟积累之九年级郝慕乔—九年级四班校本部 　　陶渊明对读书的态度是“不求甚解”，“不求甚解”并非“一知半解”，它的表面意思是前后贯通，了解大意。在读一些古今中外长篇小说时，我以前咬文嚼字，只顾眼前字句。于是便把那些复杂的人物关系、故事情节给忘了。其实在第一遍读时，应该加快速度，成词组，成句读，熟悉情节。毕竟，这些伟人的心血不仅仅要读一遍。语文老师教导我们读书时应该跪读、拜读。 夏季—九年级十一班校本部 　　阅读固然重要，积累也必不可少。在读书过程中，积累好词好句，记录下自己内心真实的感悟，从中领悟到作者想要表达的情感及人生感悟。通过日常积累，我的写作能力有了提高，我也积累了许多不同领域的知识，开拓了眼界。 　　同学们，读书积累是促使我们学习进步，扩大知识面的重要途径。要想灵活地运用自己学过的知识，在用的时候信手拈来，运用自如，就应该养成随时积累的习惯。 1.记录法 正所谓“好记性不如烂笔头”。备一个笔记本，把平时在读书、看电视、看电影以及与人交谈等活动时发现的有用材料，随时记录下来，然后分类整理，拟上标题，并在开头编上目录。 2.摘抄法 准备一本“词语摘抄本”，从日常语文学习和课外阅读中，将那些形象具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如，把表达心情愉快的词放在一起，把描写天气的词语放在一起，把描写景物的词语放在一起…… 3.背诵法 大量地阅读与背诵也是一种很好的积累方法。在空闲的时候，多读一读书，好的书籍或文章不仅要品读，更应该背诵下来。这样不仅能培养语感，丰富知识，还能陶冶性情，提高语文素养。 4.做读书笔记、写读后感 经常写读书笔记，把读书过程中产生的问题和读后感用文字记录下来，读有所悟、思有所用。 　　在阅读中，我们可以接触到芸芸众生；在阅读中，我们可以认识到万千世界。阅读，帮我们打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使我们对人生产生更多的思考。快让你的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华！