小插曲：飞花令之花 <p class="ql-block"> 中秋节大家一起连了一个“月”的飞花令，写了两黑板还意犹未尽。收假后，我们挑选了九名连诗句最多的同学，和老师一起十人连“花”的飞花令，凑一个“花好月圆”“十全十美”。</p> 散文成诗 <p class="ql-block"> 必修上第七单元是散文单元。学生通过对文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱。</p><p class="ql-block"> 第一篇是《故都的秋》，郁达夫吟唱了“故都”秋味，渲染清、静、悲凉。第二篇是《荷塘月色》，朱自清描绘了静谧的荷塘和朦胧的月色，展现了如梦如幻的美感。第三篇是《我与地坛》，史铁生讲述人生故事，在荒芜寂静中寻找到了生生不息的活力。</p> <p class="ql-block"> 这三篇现代散文名作，选取了同一座城市里的景物，但角度不同、写法不同、心境不同，呈现出各具特色、摇曳多姿的美。</p><p class="ql-block"> 仿照马致远《天净沙·秋思》的格式和手法进行再创作。</p><p class="ql-block">要求：1、意象叠加。2、情景相融 3、内容必须来自《故都的秋》《荷塘月色》或者《我与地坛》。</p> 《故都的秋》 <p class="ql-block"> 以上三首描写了“秋晨小院”。</p> <p class="ql-block"> 以上一首描写了“秋日异果”。</p> <p class="ql-block"> 以上两首描写了“秋雨话凉”。</p> <p class="ql-block"> 故都的秋景、秋味、秋色、秋声，就在平常人家的院落里、街道两旁的槐树边、以及高高的天空中。秋的意境和姿态，总是看不饱，尝不透，赏玩不到十足。</p> 《荷塘月色》 <p class="ql-block"> 作者“颇不宁静”，出门散步，经小径到荷塘独赏荷花，月色满衣，想到古人采莲的热闹风流，获得“暂时的宁静”，然后又返回家中，不得不回到现实之中。</p> <p class="ql-block"> 《荷塘月色》中善用铺陈，语言华丽，运用了比喻、拟人、通感、叠词等大量的修辞手法，描绘出月下荷塘的美，充满诗情画意。</p> 《我与地坛》 <p class="ql-block"> 《我与地坛》第一部分有三处对景物集中的描写，而且取景的深度和广度不断扩展。第一处展现了地坛颓圮冷落之中的苍幽，第二处展现了地坛中小生灵的生机与活力，第三处展现了地坛景物的坦然、镇静。</p>