石家庄康福外国语学校 高中部 "书香阁" 《准备》阅读感悟分享——“成功的习惯”

石家庄康福外国语学校

孩子

学习

学生

米特

学校

老师

我们

打卡

家长

培养

我们一直迫使自己把学生为未来做好准备而真正需要学习的东西和过程定义得更清楚。唯有通过这样的教育方式，我们才能切实地赋能于孩子，让他们明白学习的意义所在。

【姓名】牛志军
【打卡第 9♛2021.02.06】
【阅读时长】50分钟
【摘录】然而，尽管课堂上老师在不断地提醒学生，学生仍然还是不断地走动和大声地说着，甚至时不时有人喝水、吃甜饼！
谷歌的自助餐有一个明显的特点，所有的食物都附带着清晰的不同颜色的标签：有绿色的、有黄色的、有红色的。绿色标签的食品表示健康，需要每天摄取；黄色意味着每周可以吃几次，多吃对身体无益；红色标签表示可以偶尔少量进食，最好不吃（甜点）。
【感悟】维护自主学习的课堂秩序需要学生的自主选择
自主学习的课堂上，学生按照自己的学习计划和步骤进行时，大多数会散落在教室的给一个位置，甚至经常有学生在偷懒，老师、家长看此情景往往会皱起眉头。当然，完成任何一项任务都需要一个有序的环境，自主学习的课堂也应该是一个有秩序的课堂。
萨米特高中课堂的四星级“自助餐”
萨米特高中的自主学习课堂有自己独到的方法来维持课堂秩序。
1.四星“自助餐”，学生在导师的指导下设置自己的学习目标，筛选达成目标的方法并实施；
2.三星“自助餐”，学生提问老师问题，或者和学生交流沟通，进行求助；
3.二星“自助餐”，只选择自己感兴趣的内容做为目标，并按着自己的想法去做，但不影响其他人的进程；
4.一星“自助餐”，在自主学习过程中，偶尔有吃喝、说笑、走串的情况；
课堂上，老师根据学生的星级表现记录，并在课堂结束前进行点评总结。
在自主学习的课堂，学生的学习状态、参与积极程度、具体行为表现均可量化为“星级”进行评估，做为评价学生上课秩序的依据，用来调动学生维护课堂秩序的手段。
最完美地利用失败促成学生最根本的转变
自主学习能力、技能的培养并不是一件容易的事情，需要学生通过许多次的尝试后，往往从失败中来获得，因此，我们必须允许学生失败，并从失败中走出来。
在成人眼里，一旦孩子遇到了困难，我们就应该立刻介入，拉他们一把，这无疑会避免孩子失败，但也剥夺了孩子在失败中成长的机会。
威尔是一个极端分子，刚转来萨米特高中时，他在自主学习环节没有做任何事，但他也不会干扰其他人，总是静静地在座位上坐着，开着电脑，调出学习计划表，一旦有人走过来，他就会假装在阅读、在打字。和导师见面时，他会制定自己的目标，但无论大家怎么帮助，他都是毫无进展，一个目标都没完成。我对威尔很好奇，开始在他的班级里观察他，威尔也发现了我。他坦白地告诉我，萨米特和他以前所待过的学校都不一样，他并没有明确的学习计划，也没有老师告诉他下一步要做什么，这是威尔心中的困惑。
三周后的一天，威尔告诉我他不能再置身事外，必须要参与到课堂中来，必须要做一些事情，要不然什么都学不到。威尔以前在学校总是无所事事，他认为学校不是学习的地方，他每年暑假都要上补习班，也很清楚在关键的时候如何花最短的时间跟上来，他的成绩都能勉强及格。在萨米特的三周时间后威尔象佛教中的“顿悟”，突然开始努力学习，然后在短短的几个月时间内，成为一名出类拔萃的学生。威尔仅仅用了三周的时间就察觉到了自主学习的作用，这三个星期对他今后的终身学习来说，完全是值得的。
不担心失败，才会有更大的进步
面临学生的失败，我们没有必要过于敏感地走进他们的世界，用自己对失败的感受影响他们，我们只需要默默地注视着他们，观察他们对失败的承受和反应，在没有重大的影响发生情况下，静待着他们自己从失败中走出。
失败只有在两种情况下才是有意义的：首先个体确实在失败中学到了一些东西，并且有动力在此尝试；其次，失败不会永久地排除未来的可能性。
四岁的时候随家人旅游，所住的旅馆中有一个游泳池，我吵着要下水，母亲照顾妹妹，父亲也不愿意下水，说“你也该学学游泳了”。我坐在池边把脚伸进水里，父亲猛然把我抱起，然后把我扔进了深水区，一边说着“你要么沉下去，要么学会游泳”。一个不具备任何技能、又没有接受过训练的四岁孩子，惊慌和恐惧压倒一切，还能会有什么惊人的表现。那次游泳事件给我留下了深深的阴影，直到今天，我依旧害怕水，依旧认为自己游泳非常糟糕。
面对挑战时，怎么做会对孩子更有利呢？
适当放手，信任这循序渐进的成长过程，给孩子提要失败、感受风险带来的心悸，对孩子的成长会更有益处。
家长往往想的是离开潜在的危急越远越好，避免他们的失败，因此，家长对孩子近乎严防死守，万不敢让其承担丝毫失败的风险。这样，剥夺了孩子在失败中成长的机会，这在孩子一生的成长过程来说才是最大的风险。
眼睁睁地看着孩子遭遇失败——哪怕是很小的失败，例如把饭烧焦了——对家长来说都是一种挑战，但在我看来，自主学习所带来的挑战更甚。实际上，当孩子进行自主式学习时，家长的角色就已然发生了改变，但是新角色应该变成什么样子有时候大家并不知道。
当孩子长大成人，开始借助工具，有能力进行自主学习时，不再需要家长的帮助，我们的角色彻底被改变了。我们会因为孩子比我们懂得还多而感到不舒服，但这才是培养他们成才的最佳途径。假以时日，我们也会找到自己新的位置。

【姓名】教务处 许国祥♫
【打卡第 15 天♛2021.02.06】
【阅读时长】50分钟
【摘录】第七章在中学时建立良好的人际关系
开篇：......“戳气球”罗德里格斯先生让大家坐好，然后我们便开始向这些孩子介绍萨米特。我们的学校是一个集体，每一位学生都有自己的长远目标和他要走的路，大家各有所长，需要的东西也不尽相同。我们向学生解释，他们每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每一个人都可以获得成功。
第一节：学会合作
1、与我此前工作过的所有学校相比，萨米特对家长所做的承诺有本质上的不同，或者说，与美国大多数学校都截然不同。为了遵守这个承诺，我们必须打造一所完全不同的学校，不仅仅是创新培养和教育学生的方式，而是要改变整个教育文化。
2、在萨米特，我们希望每一位学生都能取得成功，都能够发现自我，知道自己真正想要什么。.......在萨米特不存在输赢一说。......我们就必须建立一种合作型校园文化：学生齐心协力，互相支持，视彼此为队友。
第二节：囚徒困境：关于利益的取舍
3、建立一种倡导合作而不是竞争的校园文化，其意义远不止培养学生的个人能力。
4、.....囚徒困境揭示了许多层面的问题：信任、合作、公平以及个人利益明了萨米特和团体利益的取舍。
【思考--感悟--建议】第七章的标题：在中学时建立良好的人际关系（合作文化）开宗明义点明点明“合作”是萨米特的核心教育理念。
建立良好的人际关系，学会合作共赢是萨米特培养学生16个成功习惯的核心和基础。16个成功习惯有自主性、好奇心、目标感、适应性、能动性、学术任性、成长型思维、自我效能感、归属感、自我认知、共情、人际交往能力、执行力、信赖、压力管理、自我调节。
合作学习不但是一种有效的学习方式，更是现代公民必须具备的核心能力。
我们在此不必探究如何培养学生学会合作的具体的高效的策略等专业性的东西，只要想一想为什么萨米特能创造奇迹？就会促使我们自觉地挖掘自己的潜能，培养自己学生、自己孩子合作、建立良好的人际关系的方法源源不断。
摘录黛的几句话可以揭开隐喻。
第一句：学会合作......与美国大多数学校都截然不同。为了遵守这个承诺，我们必须打造一所完全不同的学校，不仅仅是创新培养和教育学生的方式，而是要改变整个教育文化------培养学生核心能力的决心不动摇。
第二句：......我们就必须建立一种合作型校园文化：学生齐心协力，互相支持，视彼此为队友------作为校园文化建设的高度进行形塑。
第三句：在我到萨米特面试的过程中，一位成功的商业领袖曾对我说：“中国仅仅是优等生的数量就要比所有美国学生还要多。”我不知道这个统计是不是真实的，但它深深触动了我。我深知没有任何父母会为了他人的成功牺牲掉自己的孩子，但我之前从未思考过当下美国的竞争文化在全球范围来看又意味着什么。想要同一个人口远超过美国的国家在国际上竞争，我们是否真的能够负担得起牺牲掉任何一个年轻人的代价？考虑到美国的实际人口数量，我们不正需要每一位美国人都参与到竞争中去吗？------上升到国家人才战略的高度去认识和实践。
石家庄康福外国语学校与萨米特在建设合作共赢的校园文化上毫无二致，人的智商禀赋只有乘情商----良好的共情、人际交往能力和良好的逆商之舟，才能有所成就，为国家做出应有的贡献。
当前，我们最紧迫的任务是，家、校互相理解，支持学校在抓成绩的同时，把培养学生成功习惯的活动课程化，我想凭我们家校牵手赋能，一定会超越萨米特的。

【姓名】高二三班牛博阳妈妈。
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】50
【摘录】我们必须把培养孩子成功的习惯和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
这16种特质与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到。他们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用。
【感悟]孩子上高一时开家长会，冯老师曾说过培养孩子并不是只让他们学习成绩好，考上好的学校，要让他们先做人后做事。树立正确的人生观，价值观，道德观，学会感恩。 那次家长会开的很成功，我也感触颇深。也让我明白了:培养孩子成功的习惯是多么的重要。
书中提到的16个学习模块儿非常的好。这不仅仅是对于孩子，对于我们成人来说也非常重要。有时候我常常在想，孩子们为什么不愿意呆在学校呢？也许是适应能力差？还是没有得到归属感？还是人际关系没有处好？这些也许就是家长们和老师们困惑的吧，想要更好的解决这些问题还要和孩子们多沟通。只有这样才能尽快的找到答案。

每日打卡模板
【姓名】高一四班刘淼家长
【打卡第 7天】♛2021.02.06】
【阅读时长】30
【摘录】
每一位导师的引导很重要，，因为建立在彼此的信任上，孩子有一种存在感，被认可，离不开老师的引导，给他足够的信任和耐心，引导他自主学习，很重要。


【感悟】
通过学习，看到自己原有的教育的失败，很多时候都为孩子安排好一切，没有耐心，从小所有的学习都是我主动她被动，让她失去了自主学习的能力，孩子的理解学习是为家长学的，一定要足够的相信孩子，要有耐心，和信任，孩子才知道学习是自己的事情。

【姓名】普高高一蔡浩楠妈妈
【打卡第6天2021.2.6】
【阅读时长】60分钟
【摘录】然而，无论是在工作当中还是在校园里，合作行为并非自发的。我们的学校和企业长期以来形成的是一种竞争型文化。学校的设立是为了筛选出表现优异的学生，他们能够熟练掌握一小部分有价值的技能，这为他们今后的人生提供了更多的机会。现行教育系统刚确立的时候，不同的成长道路尽管有着不同的未来，但每一种选择都还是有可能过上幸福的生活。而今天我们面临的情况与以往截然不同，高中辍学、高中毕业和大学毕业代表着完全不同的人生：是贫穷一生还是经济独立，从这一刻起就决定了，而且这种趋势随着时代的发展越来越明显，人与人之间的差距也越来越大。
【感悟】“爱心凝聚人心，成功源于团队。”无论是在学校还是社会中团队表现要优于个人决策，这让我想起小学学习的瓶中拔气球，其他国家团队都争先恐后只管自己，结果无一成功，只有我国团队合作井井有条，忙而不乱大获全胜。在康福外国语学校看老师发孩子们课间
活动的视频，好多也是关于团队合作的活动，例如：让孩子们传乒乓球，这类活动正是培养孩子们的团队合作精神，康福为孩子多方面考虑问题，使家长们没有后顾之忧，在这种教育下我确信孩子们以后都会有属于自己的成功。加油

【姓名】普高部 高一四班班主任 仝海玲

国际高一一班梁彤帅家长 仝海玲
【打卡第 9 天♛2021.02.06 】
【阅读时长】50分钟
【摘录】第三部分怎样才算做好了准备
自萨米特建校起，我每天都会问自己这三个问题：·我是否想要在萨米特这样一所学校里上学？·我是否想要在这样一所学校里教书？·我是否愿意把自己的孩子送到萨米特上学？如果我对这三个问题的回答不是肯定的话，那一定是哪里出了问题。我会以此为标准来确保我们所建立的学校让学生和家长觉得是足够好的，这是最简单的办法，也是最诚实的方法。但实际上，这些问题的答案只能来自我个人的直觉，是没办法被客观衡量的。良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，且能被衡量的标准。
【感悟】看到这里，我感同身受，感受深刻！如果一所学校，自己都不想参与，不想让自己家孩子去上学，那你对这所学校的所谓的热爱统统都是假的，都是骗人的！对家长来说有什么说服力吗？相反，我们康福所有的老师都是带着自己的孩子来教学的，这源于对康福学校的深度信任，对刘博“为思维而教，为未来而育”理念的极度认同，而且学校人性化的解决了老师们的后顾之忧，让我们可以全身心投入教育工作中！孩子们在“德智体美劳”方面全面发展，教学中项目式学习，启发式教学，能充分调动学生积极性！我家老大在国际部学习，从之前的厌学懈怠到现在的主动学习，凝聚了刘校，王校，安老师以及国际所有老师们的辛苦付出与心血！十分感谢！！老二在小学部一年级，孩子特别喜欢康福小学，他说特别快乐！虽然有传统学校里面的数学，语文课，但是我们康福的课堂非常精彩，孩子们参与度很高，很活泼！另外我们英语课更是国际部张老师亲自上课，英语口语苏老师更是发音纯正，亲和力极强！孩子们何其幸福！另外小学部王老师，顾老师的书法，崔老师的音乐课，葫芦丝！贾老师的跆拳道！孩子们都欢呼雀跃，兴奋异常！还有小学部服装节，圣诞节，元旦节等活动丰富，开阔眼界，陶冶情操，我家浩浩都特别喜欢！非常感谢刘校，魏校，以及小学部所有老师们的辛苦付出！
一所学校，只有得到自己老师们的极度认可，才能称之为一所好学校！康福就是将来的“萨米特”，我坚信！愿以我自己的感受与家长朋友们共勉！

【姓名】李振硕
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】46分钟
【摘录】
我们必须想办法，让学生能够自己找到答案。我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
我们一直迫使自己把学生为未来做好准备而真正需要学习的东西和过程定义得更清楚。唯有通过这样的教育方式，我们才能切实地赋能于孩子，让他们明白学习的意义所在。

【感悟】
文章提到了为了让学生在特定的时间培养和训练他们的执行力。萨米特学校制定了一套又一套的学习制度。他们通过不断钻研各类研究成果和科学理念，收集数据和进行反思，显而易见，我们康福学校和萨米特学校都是这么一路走过来的。但是毫无疑问，唯有我们赋能于学生，让孩子掌握其所需要的知识和技能。他们才能够真正的培养自己的技能，作为一名班主任，我希望自己能够真正的赋能于孩子，让每一个孩子都能够找到自己的价值，通过自己的价值存在，让他们明白学习的意义所在。

我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
每日打卡模板
【姓名】高一三班刘佳泽家长
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】45分钟
【摘录】
1.16个学习模块：自主性.好奇心.目标感.适应性.能动性.学术韧性.成长型思维.自我效能感.归属感.自我认知.共情/人际交往的能力.执行力.信赖.压力管理.自我调节。16种特质与成功密不可分，在人的一生中，无数次需要用到它们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都使用。
2.这16个技能逐层递进，学生要先习得较为基础的技能，然后再去尝试掌握更加复杂的技能学习模块，是我们最有效的教学工具，因为它将大量的概念和信心归纳总结成一张简单的图表，让人一目了然。
【感悟】
今天的阅读更加坚定，家长.学校.老师是孩子成长过程中的助力石。作为家长，我要自省几个问题：有没有给孩子打造一个高效的学习环境？在孩子成长过程中，我们有没有信任孩子？有没有抱怨我们的孩子？我们是不是给予他更多的关注.鼓励和支持？做到真正的陪伴。
不仅是孩子，还有我们在工作中刻意练习：设定目标，制定计划.执行计划，进行成果展示和反思，去做这一套完整的自主学习。养成良好习惯，取得成功的必经之路

【姓名】高一2班何兆一家长
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】35分钟
【摘录】
我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
凯丽相当肯定地说：“他在课堂上表现很差，笔记也不记，更别说回家写作业了。”教学工作原本就已经不堪重负了，你还能指望她有多余的精力来关注每一个孩子吗？花更多的时间在那些用功的孩子身上。这种想法其实很好理解，大多数学校的老师也都是这么做的：我该教的都已经教了，学不学是你的事，我的职责已经尽到。
萨米特的建校初衷是教会这些孩子掌控自己的人生，过上他们想要的生活。
【感悟】
一个好习惯不容易养成，同样一个坏习惯也不容易改变。我家孩子就有上课不记笔记的不良习惯，小学时纠正两年，多少改善一些，上初中后住校就有点鞭长莫及，我认为笔记不只是把书课本读薄，多少还能防止学生上课走思，复习时有事半功倍等诸多效果。对于这类有学习能力，却想方设法为了所谓的安逸而偷懒的学生，做为家长特别希望老师能重点关注一下，也或许在某个时机或者时刻，孩子能猛然醒悟，坐上火箭一飞冲天！

【姓名】国际部张杰云妈妈
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】
1.我们必须想办法，让学生能够自己找到答案。我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
2.众多研究已经证实，这十六种特质与成功密不可分，在人一生中无数次需要用到，它们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用。
【感悟】一个人想要成功，并非轻而易举，他一定会具备成功的特质！培养孩子养成成功的习惯，书中提到的16种学习模块，孩子自幼人格方面健全发展，，上学后，又形成了清晰的自我认知，能够与人正常交往，产生共情，自己的事情合理安排，做计划，制定目标……孩子一点点长大，这个过程中，孩子会遇到众多的问题或困难，或喜或悲，这时，如果是老师或是家长对孩子予以引导，，注重他们的特性的培养，或是毅力，或是面对挫折的勇气，或是解决问题的方法，更或是在成长过程中，形成的价值观，无非都是孩子将来步入社会应该具备的特性，随着孩子慢慢长大，孩子的心智日渐成熟，他们会不断的反思自己，见贤思齐焉，开始寻求自主学习，以求能够满足自己的好奇心，让优秀成为一种习惯！作为家长，共勉！

【姓名】普高部高一四班张冠狄妈妈
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】55分钟
【摘录】
教会这些孩子掌控自己的人生，过上他们想要的生活。
我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
试想一下，学生如果在成长过程中，无论是在学校里还是家里经过无数次这样的训练：设定目标、制订计划、执行计划、进行成果展示和反思（自主学习的一个完整循环），他的未来会是什么样子？
【感悟】
通过本章阅读结合自身感悟还是挺深的，小时候入园前自己带孩子，孩子各方面的认知都是从家长身上获取的，等稍微大点上幼儿园，小学，从学校又获取一部分，小学有一段时间由于工作太忙老人帮衬对孩子关心太少导致一些良好的习惯没有养成，等现在想改变时也有些困难，我觉得现在能做的就是用自己的实际行动去带动和说服孩子，现在的他们已经知道对错，在家时家长正确的引导和沟通，老师在学校给予关心关注相信等他们以后步入社会这些积累会是他们未来道路上的一比财富！

【姓名】国际部韩蕾
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】30分钟
【摘录】
1.我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
2.教学工作原本就已经不堪重负了，你还能指望她有多余的精力来关注每一个孩子吗？这种想法其大多数学校的老师也都是这么做的：我该教的都已经教了，学不学是你的事，我的职责已经尽到。
【感悟】
1. 好习惯的回报是丰厚的，习惯将你引向成功，同时你的生活将会更加的纯粹，更明晰。因为你知道什么事该做，什么事不值得做。将精力集中在一个方向使用。你自然就会对其他的事放手，做正确的事能让你从无谓的小事中解救出来！学生养成正确的学习和生活习惯也是日后教学的重点。
2.教学任务固然重，学生三年更是关键时刻，作为老师思考更多的可能是如何平衡好教学中知识的积累和心理上的成长，如何更好的关注孩子，让学生得到更好的引导和帮助。

【姓名】普高部 刘雪
【打卡第 7天♛2021.02.06】
【阅读时长】45分钟
【摘录】
当雷特开始借助工具，有能力进行自主学习时，我们的角色彻底被改变了。我们会因为孩子比我们懂得还多而感到不舒服，但这才是培养他们成才的最佳途径。假以时日，我们也会找到自己新的位置。
【感悟】
不管是家长还是老师，在教育孩子时，都要学会放手，要又一名教导者变为一名引导者，学习的主动权掌握在学生手中。毕竟学生真正的学会、吸收、学习致用才是我们最终的目的，只有他积极主动学习，在正确的引导下去不断的尝试，不惧失败，从失败中归结原因，寻找方法，这样学到的才是他真正能长久掌握的知识，填鸭式的教育或者总是忍不住去替他们完成，并没有多大的教育意义，注重学生能力的培养，才能让他们一生受益无穷。

【姓名】普高高增利
【打卡第 4天♛2021.02.06】
【阅读时长】
【摘录】良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，且能被衡量的标准。它们是我们在GPS中设置的“目的地”。这也让我们能够判断，孩子们是否为步入成年人的社会、大学毕业，并过上自己想要的生活，做好了真正的准备。这就是我们要到达的目的地。
【感悟】：这个应该是教育的最终目的。我们不论是家长还是老师不可能陪伴孩子们一生。能给予他们的应该是能够使他们为自己的生活做好准备。

【姓名】郭秀丽
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】
良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，且能被衡量的标准。它们是我们在GPS中设置的“目的地”。这也让我们能够判断，孩子们是否为步入成年人的社会、大学毕业，并过上自己想要的生活，做好了真正的准备。这就是我们要到达的目的地。
【感悟】塔文纳提出老师应该是“导航仪”，我很认同这个观点。孩子学习习惯的形成过程老师的作用至关重要，老师从来不仅是教人知识，尤其在当今互联网时代，知识获取太过容易，但真正的老师并非处处有，因为老师的真正价值在于引导，在于挖掘每个学生的不同特质，在于有针对性地培养学生健全的人格，为学生步入社会生活做好保驾护航的工作。老师是学生的“导师”，老师的工作不只是知识灌输，更不是自我展现，教育的本质，是要引领后人，是要为人类社会的进步做出更长久的贡献。无论是家长还是老师不能陪伴孩子们一生，能给予他们的只是让孩子们为自己的将来做好充分的准备。

【姓名】李子璇
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】30分钟
【摘录】
因此，就算老师做得再多，那也不是我们想要的答案。我们必须想办法，让学生能够自己找到答案。我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。

【感悟】
独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。因为有独立思考的习惯和品质思维也会更加缜密。
我们应保护孩子的好奇心，鼓励他对未知的探索。

【姓名】普高 李园园老师
【打卡第 9天♛2021.01.06】
【阅读时长】25分钟
【摘录】自主学习能力是可以后天培养的
精通、自主和目标是驱动力的基础。
【感悟】看到这两段话，出现在我眼前的一幕幕图像是：学生课外活动时间的各种社团活动，学校晚会的布置，学生的英文比赛等等这些都是我们学生自己布置场地，自己撰写台词，活动的各个环节孩子们都分配到了每一个人。在课堂上，学生的辩论；在办公室，与教师的探讨，诸如此类，我们的学生再渐渐的超越我们，这是令人欣喜的，也是令人期望的。

【姓名】普高高一四班谷旭家长
【打卡第 9天♛2021.02.6】
【阅读时长】25分钟
【摘录】有人存在的地方就一定会有分歧，有人会生气，觉得自己受到了伤害，也会去伤害别人，这一点都不奇怪。但我们要学会修补破损的人际关系，以免造成不可挽回的局面。此外，经过妥善修复的人际关系往往会变得比以前更加牢固。和很多孩子一样，我的父母也从未教过我如何修补人际关系，和萨米特的学生共同学习也让我获益匪浅。
每一道问题都促使当事人站在他人的立场看待问题，认识到自己的情绪，清晰地表达事实，并寻求解决之道。
【感悟】确实，有人的地方就有矛盾，就会有分歧，但是我们要学会改善这种关系，当我们懂得如何修复人际关系就会和周围的人相处融洽，对于孩子我们也是经常告诉他遇到事情不要钻死角尖，要学会变通来保护自己，可以试着换个立场来看待问题以便来解决问题。

【姓名】普高 吕会竹
【打卡第 9天♛2021.01.06】
【阅读时长】30分钟
【摘录】老师留家庭作业的目的仅仅是帮助学生掌握其所需的知识和技能，在哪里完成并不重要。而自主学习时间则用来培养扎克和其他学生所缺失的技能和习惯，这一全新的教学理念和教学方法带来了巨大的改变。作为教育者，我们一直在迫使自己把学生为未来做好准备而真正需要学习的东西和过程定义得更清楚。唯有通过这样的教育方式，我们才能切实地赋能于孩子，让他们明白学习的意义所在。
【感悟】不论是自主学习，还是家庭作业都是在培养孩子知识和技能，是有目的有计划的去培养他们。让他们更清楚自己该如何去做，为什么，明白学习的意义。

【姓名】王玉婷
【打卡第 5天♛2021.02.06】
【阅读时长】30分钟
【摘录】
好的决定一定是要以所有人达成共识为前提的。当然，这并不是说每个人的要求都正好会被满足。通常情况是没有一个人的要求会被满足，也不见得所有人都对这个决定感到满意。但只要方法正确，达成共识就意味着每个人对决定都予以支持，每个人都负有相应的责任。
【感悟】
文中提到的决策模型和“达成共识”非常重要。“达成共识”可以让每个人都参与到决策过程中；有参与感，就会有责任感。平时的工作和生活中，有“共识”意识可能会比单向的“我说你听”更能达成预期效果。

【姓名】普高李君君
【打卡第 9天♛2021.02.6】
【阅读时长】45分钟
【摘录】
当我们没办法回答孩子“为什么”的问题时，要保持自己的好奇心，和孩子坐下来一起上网认真地寻找答案。
【感悟】
作为家长或老师的我们都需要认真聆听孩子们提出的各种问题，虽然孩子提出的每一个问题不一定我们都能回答的完美，但是我要勇敢面对自己知识盲区，并保持自己的好奇心！同孩子们一起利用网络寻找最优答案。（孩子在该过程慢慢去学习如何合理利用科技促进学习和在面对问题时如何与他人合作）这样下来孩子会感受到“你很重要”——被尊重和被倾听。
当然培养好奇心，这个能力不仅仅是孩子需要的，更是每个致力于终身学习的人所必须保持的能力！

【姓名】郎军卫
【打卡第 7天♛2021.01.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】“我必须来这一趟，我想要告诉您，我现在也成了一名老师。”马特奥说道，“我念完了社区大门学，然后按计划转到州立大学深造，我拿到了学位。我很清楚自己想要帮助那些像我一样的孩子。我现在就在霍桑教书，和您当年用的是同一间教室。”
【感悟】读到这一段，今天下午刘校，安老师，韩老师，王老师联线又给千硕做了第一次生涯规化。让我更能感受到“一日为师终身为父”的份量。
感受到康福老师们向孩子们转递的"生而向善行必利他”温度。感受到了学校“为思维而教，为未来而育”的深度和广度。
感恩康福！[合十]

【姓名】国际部 张梦昕
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】
假设我们生活在一个理想的社会，整个金字塔结构的基底层所囊括的对他人的信赖、对压力的管理以及对自我的调节，这些人各方面的健全发展其实从幼年早期就开始了。当我们把基础打好之后，孩子们逐渐开始为上学做准备：形成清晰的自我认知，能够同他人进行交往，产生共情，并且具备较强的执行力，例如懂得做计划和制定目标。这之后，孩子们开始不断地加深对自我和学校的认知与理解，建立成长型思维和实现自我效能感，找到归属感，能够理解学校设立的目的所在。学习模块的倒数第二层注重的是毅力，坚持不懈的精神。到达这一阶段之后，孩子们能够意识到自己与这个世界的联系，具备一定程度的适应性和能动性，可以在学习过程中应对一些挑战。随着前四层要素的不断积累，我们终于来到了学习模块的最顶层，也就是自主性、好奇心和目标感。无论在学校、在家里，还是在社区交往中，在不同场合下能够灵活展现出这三层顶层特质的孩子无疑已经为步入成年人的社会做好了准备。

【感悟】
本章开头凯丽老师的经历深有感触，有时面对一些孩子确实会力不从心，甚至会有挫败感，这时候确实要好好想一想问题究竟出在哪里，与成功密不可分的十六种特质孩子究竟走到了哪一层。当我们充分了解了这十六种特质之后，要有意识地设计学习制度培养孩子们这些特质。其次关于作业，我们在布置时要好好考虑一下究竟想让孩子们通过做作业学到什么知识，掌握什么技能，怎样布置才能达到最优效果。

【姓名】普高部杨艳如
【打卡第 9天♛2021.02.06】
【阅读时长】30分钟
【摘录】
让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。
最有合作精神的人，同时也是最了解自己的人。与其互相倾轧，不如团结一致。这样才会令我们变得更强大。
【 感悟】正如书中所说，合作就是他们每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每一个人都可以获得成功。

【姓名】国际部 张汉樑妈妈
【打卡第 7天♛2021.02.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】
我们的学校是一个集体，每一位学生都有自己的长远目标和他要走的路，大家各有所长，需要的东西也不尽相同。我们向学生解释，他们每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每一个人都可以获得成功。
【感悟】团结协作，有团队意识，才能达到合作共赢的效果，刘校长说过一句话，在咱们这里到最后都是赢家，我到今天才理解了这句话的真正含义，家校合力共同把孩子培养成有合作精神的人，为进入大学，进入社会做准备[合十]

【姓名】普高冯旭
【打卡第 9天♛2021.02.05】
【阅读时长】25分钟
【摘录】我一直在寻求这样一个机会，去打造这样一所学校，能够重视和帮助每一个孩子，就像对待我自己的孩子那样。但我很快就意识到，革命尚未成功。我们迄今为止所做的一切，尽管历经重重困难，但与在未来几个月、几年里将要面对的事情相比，简直不值一提。真正的工作才刚刚开始。
【感悟】
不禁佩服作者，所谓的真正倾心于教育，也不过如此了吧！不禁羡慕作者，真正用心去做的事情也正是自己的梦想。这可能就是梦想的力量吧，为了心中的那片花海，即便困难重重、伤痕累累也在所不惜甚至越挫越勇、诚信坚守！
有梦想的人生，注定不凡！

【姓名】普高部周莹莹
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】35分钟
【摘录】
我们必须想办法，让学生能够自己找到答案。我们必须把培养孩子成功的习 惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
通常来讲，就算我们很清楚某个学生在学习上遇到了问题，我们也不能立即断定问题出在哪里，他们到底缺失了哪一方面的能力。而作为教职人员，借助学习模块有助于我们找到背后的症结。
【感悟】人的感性并不足以弥补这天堑之隔。那么为什么要这样的形容呢？不如从根本改变。为什么这个孩子是站在对面的，他为何不能是和我们站在一起的呢？
拥有了这些能力，你无论到哪都是发光的金子，而其中的思维能力是最基本的制胜法则。

【姓名】邵丹
【打卡第 9 天♛2021.02.06】
【阅读时长】35分钟
【摘录】
我们的学校是一个集体，每一位学生都有自己的长远目标和他要走的路，大家各有所长，需要的东西也不尽相同。我们向学生解释，他们每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每一个人都可以获得成功。
【感悟】
这些在我看来非常自由、自主，基于现实经验，充分尊重学生的好奇心，学习节奏，真正以教育目的出发，打造终身学习能力基础的习惯和方式，在每时每刻的学习中进行能力的锻炼，充分调动学员积极性的学习方式，可以说是理想学习的天堂。虽然在实行过程中，老师也会遇到很多的困难，在探索中前行，遇到很多困境和困难，但最后结果说明是成功的。学生在高中阶段充分训练后，不仅为大学学习打下了良好的学术基础和成功的学习习惯，也会将来追求自身完满的生活打下根基。

【姓名】普高部 张海霞
【打卡第 3 天♛2021.02.06】
【阅读时长】45分钟
【摘录】
如果劳拉能换一所学校，或者换一个老师，她的结局是否会有所不同？我猛然意识到，我根本不能放弃我的工作。“父母都想望子成龙。而我希望我所有的学生都能成功。如果孩子失败了，对谁会有好处呢？可为什么一定要分个胜负？”
作为一名老师，我并不认为我有能力去改变这些事情，但显然这是需要改变的，因为它直接决定学生未来成功与否。
【感悟】

当时读到这里的内容我重复了很多遍，感悟非常多。当时为什么选择当一名老师初衷，也是希望我的孩子能够有更好的引导。因为每个孩子都有拥有美好生活的权利，都有改变世界、拯救宇宙的可能，不要因为我们的懒惰和羁绊，剥夺孩子的这种权利和Power。然而，孩子会如何成长、成长如何，我们又要清醒的知道，我们没有直接成就和改变孩子的能力。正如开篇所讲“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，心甘情愿、心领神会地去做一个配角吧，毕竟，孩子才是故事的主角。但这个时候也不要忽视我们的责任，这个时候父母、老师就需要更好的去引导他们，帮助他们确定自己的更好目标并为之付出努力，这样每一个孩子都能实现自己的梦想，有一个更好的结局。

【姓名】国际部张晴

【打卡第 9天♛2021.02.06】

【阅读时长】30分钟

【摘录】我们必须想办法，让学生能够自己找到答案。我们必须吧培养孩子成功的习惯，和注重他们学业成绩放到同样重要的位置。

【感悟】学生在锻炼自主能力的时候，是一边应用，一边也在强化他们的执行力。国际部一直努力给孩子赋能，用心培养学生未来所需要的技能和习惯。假期每日做饭的作业，一方面是为了培养孩子独自生活的能力，另一方面也拉进了学生和父母的亲情，让孩子更有爱心和孝心。

【姓名】普高部刘婵
【打卡第 9天♛2021.02.06】
【阅读时长】 25分钟
【摘录】
合作和自主学习的开展反过来都需要清醒的自我认知。那些最富于合作精神的人同时也是最了解自己的人 【感悟】前一阶段提到了在学习 生活和工作中要注重团队合作，这一阶段又强调了个体在团队中的影响。要着重发挥自身的优势，在小组内进行优势互补，从而发挥团队的最大力量。那么就要求团队里面的每个人进行不断的自我反思和不断进步。这也就是项目式学习的优势所在。

【姓名】国际部高一1班郝一鸣家长
【打卡第 9天♛2021.02.06】
【阅读时长】 30分钟
【摘录】这十六种特质与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到，他们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用。
【感悟】当我读到这十六种特质时，一个优秀的饱满的人很立体的呈现出来了。是啊，作为家长我们多么希望孩子能够成长的足够优秀、足够全面，具备迎接未来的充分准备。反复读来，深深认同，非常受益。我想在今后的家庭教育中也会深受启发，为孩子到达最顶端的三项特质同学校做最好的配合，最好的支持！

【姓名】崔勇华
【打卡第9天♛2021.02.06】
【阅读时长】40分钟
【摘录】
良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，且能被衡量的标准。
这十六种特质与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到，它们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用。
【感悟】
教育到底是什么？孩子接受教育以后他要学会什么？教育的最终走向是什么？这是我们教育工作者和家长经常问的。我们的希望是：教育是引领是点燃是碰撞是沟通。但实际呢？大部分学校和家长教育孩子时是指定是强迫是命令是指责。我们没有完成的梦想希望孩子去完成，但是你别忘了那是你的梦想不是孩子的。他们从一出生就被家长安排好了道路，家长一般不会询问他们是否想走这条道路，也不会思考他们是否适合走条道路。因此，产生的后果就是孩子对于学习是被动的甚至敌对的。他们不喜欢学习尽管他们知道学习很重要。
但是如果你让孩子自己设计未来，激发他（她）的求知欲，并帮助他（她）养成良好的习惯，那么他（她）不但可以学会学校的技能也可以学会其他更高深的技能。将来他（她）的生活一定幸福美满，无怨无悔！让我们参与并协助孩子设计美好未来吧，并给他（她）设定一些拦路虎和boss，让他们闯关人生开启一个又一个新技能！