寒假，遇见更好的自己——李晓华中学名班主任工作室网络研修活动

天聪

伴随寒假来临，为了使孩子们度过一个平安而有意义的寒假，并为下学期的学习生活做好准备，2021年2月4日晚上19：30—20：30，李晓华中学名班主任工作室开展了以“如何引导学生度过一个健康、充实而有意义的寒假”为主题的网络研修活动，本次研修活动由许昌学院附属中学李晓华老师主持。 研修成员：李晓华许昌学院附属中学尹雪娇许昌学院附属中学僧晓鸽许昌学院附属中学杨婷婷许昌学院附属中学牛艳美许昌学院附属中学张兵晓许昌学院附属中学殷天聪许昌学院附属中学王慧超新东街中学李志娟新东街中学潘彦齐新东街中学李仪杭新东街中学任小龙新东街中学 2月3日，主持人李晓华老师提前发出线上研讨通知，通知工作室老师们提前做好准备。 主持人简介 李晓华，河南省骨干教师，许昌市模范教师，许昌学院外语学院英语教育专业校外导师，曾获许昌市青年教师技能大赛特等奖、河南省青年教师技能竞赛优质课一等奖，并多次获得许昌市观摩课一等奖。李老师所主持的河南省课题研究获河南优秀成果二等奖，所撰写的论文、制作的课件多次获省、市级奖项。 一、选题背景 寒假的来临，对于学生来说无疑是放松身心，更是总结跟上的黄金时期，在校期间，同样的进度，同样的休息时间，同学之间彼此差距还不太大，但是一个寒假如果适当地进行教育引导，学生学会了如何总结，规划学习，那么开学迎难赶上就很轻松了。所以假期不仅意味着一学期的结束，也是新一学期的过渡。如何引导孩子们度过一个平安而有意义的寒假，并为下学期的学习生活做好充分的准备。如何和家长沟通结合，督促学生充分恰当地利用好寒假这些问题都困惑着我们班主任和各科老师们。 二、研修过程 2月4日晚7:30前，群成员在李晓华老师的带动下开始签到。 本次研修主要分为四个阶段：1.分别谈谈如何引导学生正确对待寒假，如何度过寒假2.分享一些方法帮助学生分析自己的各阶段学习情况，好好利用寒假去总结调整，规划时间，设定目标，实施计划。3.如何提高寒假学生学习的积极性，如何让寒假更充实，更有意义。4.加强与家长沟通结合，及时提供帮助，加强家长的督促以及各课代表之间的联合检查作用。 19:30正式开始研讨，研讨过程中大家积极参与，各抒己见。 1. 如何正视寒假，引导学生度过充实而又有意义的寒假！ 首先尹雪娇老师晒出了自己为本次研修活动所做出的准备，笔记本上条理清晰，为本次研修开了一个好头。 接下来在主持人李晓华老师的带领下，老师们各抒己见，分别阐述了自己对于“如何引导学生度过有意义的一个寒假”的一些想法。期间，每个老师都强调了在家规划学习，查漏补缺的重要性，好的计划就是成功的一半，接下来就重在落实和督促。 讨论过程中，僧晓鸽老师更是分享出自己为学生设计的寒假作业表，提倡学生要有计划，有安排，根据自己的实际情况，合理规划每天要完成的任务。 张兵晓老师结合各科课代表每天任务日日清，在群里汇总通报，创造寒假学习的氛围，从另一层面上也督促家长加强监督，这种有创意负责的做法也得到了老师们一致的赞同 2.学生各学段成绩分析的方法分享 李晓华老师在群里分享了自己的教学方法，先是晒出了自己整理的各科本次期末的分数区间，用各种颜色分层，一目了然！ 除此之外，李晓华老师还鼓励要求学生根据自己的学习情况，绘制自己各阶段的折线图。 各位老师对于这种折线图的形式进行了热烈的讨论，都觉得折线图分阶段分析有利于更清晰帮助学生找出阶段性问题，抓重点薄弱地方，通过个人的折线图设置的目标更接地气，学生更容易结合自己学习波动情况了解现阶段自己的水平，从而制定更切实际的计划。 3.如何提高学生寒假学习的积极性。 研修进入第三阶段，僧晓鸽老师提出学生学习劲头不足，假期老有惰性的问题，针对这些问题，老师们也探讨提出了一些别出心裁的解决办法，比如举行一些适宜的小活动，或者阶段小组pk等方法，提高学生的参与意识，在玩中学，真正的学会去把知识应用到生活中去。 当然大家也都提到了重视阅读，利用寒假，多阅读，多锻炼，丰富学生的精神世界，保障孩子的身心健康，引导学生度过平安而又丰富的寒假。同时，李晓华老师也强调寒假孩子放假在家，正是培养生活自理能力的绝佳机会，学习习惯与生活习惯息息相关。当孩子有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自身的发展需要，更能提升学生的的学习习惯。 4. 加强与家长的沟通。 当然，再好的假期计划都需要足够的监督和帮助，孩子在家，所以家长的作用尤其重要，所以当家长向我们求助时，我们要及时给予帮助，当然我们也要结合各科代表，加强与家长的联系，关注孩子身心成长，监督孩子学习进步，引导孩子重视寒假这一查漏补缺的黄金时期！这一点，各位工作室成员一致赞同！也纷纷分享了自己和家长学生沟通的一些小妙招。 疫情的蔓延并没有阻挡我们研讨的热情，通过这次研讨，老师们纷纷表示受益匪浅，而且研修网络会议相当及时。 最后，主持人李老师作了简单总结：“时间过得好快，一个小时的线上研讨转瞬即逝，感谢各位亲们的积极参与和分享！一个人可以走很快，一群人才能走更远，希望我们在教育教学的路上结伴同行，一边实践，一边总结，一边反思，一边成长！让我们相约疫情消散后，春暖花开时！” 三、反思与收获        整个研修交流中老师们积极分享，相互启发，达成以下几方面共识：        1.寒假是查漏补缺的黄金时期，作为教师，我们是学生学习路上的引路人，既要帮助学生学会分析问题，也要引领学生直面问题，授之以鱼不如授之以渔，让学生学会自我分析，让他们学会利用各种方法，了解现阶段自身学习情况，分析所存在的问题，合理设置目标，制定切实可行且详细的计划，重在落实实施！ 2.作为班主任，我们是学生与家长之间沟通的桥梁，是孩子的另一个家长，所以我们要利用寒假，多引导家长和孩子沟通，多关心孩子身心状况，在生活上给予理解和关心，学习上给予耐心和帮助，真正地陪伴学生健康快乐地成长！ 3.加强各科课代表，小组长之间的联系，寒假作业日日清或周周清，分层教学，分阶段指导，让孩子都能有所进步和收获！        总之，通过这次研讨，大家对寒假的意义有了深度理解，对于培养学生合理规划寒假、落实作业的能力更加重视。我们知道，学生良好的学习和生活习惯不是一朝一夕养成的，需要我们长期关注，细心引导。接下来的寒假生活中，我们会和家长，以及孩子们相互交流、相互监督，相互启发，一起为孩子们的健康快乐成长提供更有力的保障！