<p> 教师成长是新教育实验的逻辑起点。成就学生，成长自己，是我们的教育初心。2021年2月2日，新教育人再次相聚云端，通过新教育实验“星火教师成长营”线上培训，认真向有情怀、有思想的专家和名师学习，成长自己。</p> <p> 昨天领略了李庆明校长的田园教育魅力，今天有幸继续聆听，如沐春风。上午，李校长为我们带来的是《教师八喻——教师角色的理想追求》。</p><p> </p> <p> “教师八喻”中，李校长以八种动物所象征的意思来比喻老师们应该具有的行为。</p><p>"知更鸟"——教师需要有神圣的信念；</p><p>"海豚"——教师需要有创新智慧；</p><p>"特立独行的猪"——知识分子应有独立人格；</p><p>"猫头鹰"——教师需要有思想者的气质；</p><p>"狐狸"与"刺猬"——教师要有一定的学术建树；</p><p>"云雀"——教师需要有艺术魅力；</p><p>"蚂蚁"——教师还要有田野智慧。</p> <p> 在我们的教育之路上，我们教师要学习“知更鸟”的神圣信念，要坚定自己作为教师的职业信念；学习“海豚”的创新智慧，在教育的道路上开创自己的方法与理念；要拥有“猫头鹰”的思想气质，学会思考，将教育与哲学有机结合；学习“狐狸”与“刺猬”的学术进步，拥有钻研精神，不断提高自己的学术知识。</p> <p> 下午，李校长带来的是关于教师成长的阶梯与路径。</p> <p> 李校长以一个即将毕业的师范生开篇。虽然故事讲述的是一段师范生的成长历程，但是这个故事更多映射出来的是李庆明校长当初为教育事业的付出。他到处寻找教学用具，为孩子们尽可能多得争取宝贵的资源。当他把钢琴带进校园，孩子们脸上洋溢着的幸福笑脸是多么的灿烂啊。</p> <p> 我们看到李校长在指导那些“小老师”们的时候是多么的上心，一遍讲得不好，再来第二遍，一遍又一遍地磨课。最后还是不满意，那就自己上阵。是他的真诚感动了一批又一批老师，当大家在离别的聚会上发表自己对李校长的不舍之情时，我们能感受到到这是真心不舍的情感，那一颗颗泪水是对学校的不舍、对校长的不舍、对孩子们的不舍。我们这群在屏幕前听课的老师都能感受到浓浓的教育情怀。</p> <p> 教师的发展是一步一步走出来的，我们要由技进道，就像庖丁解牛。我们不妨静下心来慢慢探究自己的成长之路，从教书匠到能工巧匠到教育专家，最后有可能成为教育大家。</p> <p> 致敬李吉林老师</p><p> 李吉林老师的情境教学在中国产生了深远的影响，每一个在教育路上取得重大成就的人都曾经从坎坷的小路上深一脚浅一脚地走过来。我们教育研究之路任重而道远，需要我们每一个老师不断奉献自己的热情和努力，奋力行之，未来可期。</p> <p> 聆听李校长的报告，给了我们诸多的启发，努力向上的目标更加明确，专业成长的路径又重新明晰。</p><p> 坚持，努力，超越。让我们怀揣坚定的理想信念，在教育之路上，做一个永不止步的前行者，用星火照亮希望！</p>