风华中学六年级优秀班主任工作总结

淡语

学生

班主任

教育

班级

老师

香坊区

工作

孩子

节选

诚信

云烟过隙，岁月匆匆，2020年已悄然流逝，班主任的工作也已圆满完成，以下就是我校六年级优秀班主任工作总结展示。 点评人：关海光 风华中学德育主任，体育组组长，中学一级教师，02年毕业于哈尔滨体育学院体育教育专业，香坊区德育骨干教师，香坊区体育学科骨干教师，香坊区体育兼职教研员。曾被评为香坊区职业道德先进个人、香坊区四有好老师、香坊区记功、黑龙江省体卫艺先进个人等荣誉称号。多次参加省市区各级赛课均获一等奖，有多年教育教学经验，一直工作在教学第一线。

六年级优秀班主任工作总结

王蕊

2020年毕业于陕西师范大学汉语言文学专业，公费师范生。语文学科教师，任六年一班班主任。面对学生，她怀揣着耐心细心责任心，陪伴着孩子的成长；面对家长，她秉持着真心诚心敬业心，回应着家长的关注。工作以来，赢得了学生和家长的信任和支持。 班主任工作总结节选：做情绪的管理者，一方面要敏感地察觉孩子的情绪并采取积极有效的措施进行干预和调整，一方面要善于管理自己的情绪。
六年级的孩子情绪较为敏感，家庭、同伴、成绩等方方面面的因素都会使孩子的情绪受到较大影响。开学以来，有数位同学在各种场合以各种形式落泪。作为老师，及时疏解他们的情绪很重要。否则，，轻则影响学习状态，重则茶饭不思，甚至挥拳相向。也要教会他们正确面对学业压力、异常情绪的方法，让他们意识到在走廊里蹦跳，乱扔帽子等方式不仅不能解决实际问题，也无法真正排解情绪。
评价：王蕊老师从真实教育情况出发，针对教育教学中的个例，详细的分析产生的原因，并最恰当的找到处理的办法，使学生在心理上、行为上都得到了及时的矫正。同时也记录了班主任在解决教育难题时的思考和成长，教育叙事事例真实恰当，角度得当，管理感悟主题鲜明，观点正确，体现了新任班主任在风华同仁的帮助下认真观察、积极思考、适时总结的踏实工作态度。

王佳美

毕业于东北师范大学数学与统计学院，在校期间多次获得学业奖学金、单项奖学金，曾为厚普公益学校高中数学组教师，东北师范大学教育实习“教学能手”

班主任工作总结节选：我认识到了，对学生真诚的爱是真的有作用的，他们能够感受得到，并且会为了你对他们的爱去做出改变，当然，也有一些孩子，是目前没有找到有效的方法的，不过，我相信，我一定会找到打开他们心门的钥匙，找到适合他们每一个人针对性的方法，帮助他们每个人得到自身最大的成长！行百里路半九十，我的教育教学马拉松才刚起跑，今后的工作生活中我一定会加倍努力，也希望领导和前辈们多多指正。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 评语：王佳美老师的工作总结在结构上遵循总分总格式，详略得当地回顾了一学期工作生活中的精彩片段，既有对于大部分班级同学个性特点上的介绍，也有与个别学生之间发生的动人故事，感情真挚；管理经验和感悟切合实际，很有参考意义和借鉴价值，是新班主任容易忽视的地方。作为新班主任，能够虚心向老教师请教学习，并善于将所学进行内化之后应用到自己班级的管理中来，面对繁杂琐碎的班主任工作，可以做到忙而不乱，井井有条地完成学校的各项工作安排，虽然有时成果并不尽善尽美，但一直都在努力成长，并处于不断进步中。

于砣

2001年英语教育专业本科毕业，教龄二十年，班主任工作十六年。中学一级教师，香坊区学科骨干，德育骨干。目前陪伴她的第六届学子，任教六学年。从教二十年，先后在省市国家发表数篇论文；多次在香坊区英语教研活动中做过学科交流和引领示范课；曾获得市级英语学科赛课特等奖，国家级德育活动实践课一等奖等荣誉。为人随和大度，性格温婉善良，教学严谨利落，工作认真担当。
班主任工作总结节选：如果说教育的本质是爱，那么对于后进生，不仅要爱，更要偏爱。情感上爱的深一点，教育上起点低一点，管理帮助上勤一点，方法上活一点，鼓励表扬多一点。前几天，孩子的爸爸给我发来了很长一段微信，说孩子幸运遇到了人生中的贵人不知该如何感谢老师的付出。其实我想说，我更感谢孩子，让我能够与孩子一起做一个立体的丰富的完整的自己。老师在成全孩子的同时，何尝不是一种自我成全呢！我想，这才是教育的最美好之处吧，或者说，最美好的教育，就应该是这样的相互成全，它让每一个老师和学生，都能由此得到更好的发展，更好的成长。就像我们都听过的那个故事里点着灯笼的盲者，不仅照亮了自己，也照亮了别人！ 评语：
一盏灯点亮另一盏灯，却无损自身的光芒，这就是我们的教育，而比灯灯相传更美好的，是师生之间的相互成全共同成长。所谓成长，就是不断地发现更好的自己，不断地创造和展现更好的自己；或者说，成长就是让自己不断地变得更加优秀，而让自己优秀，让自己更优秀，其实就是对自己最好的成全！也正如于砣老师所说“教育的本质是爱，那么对于后进生，不仅要爱，更要偏爱。情感上爱的深一点，教育上起点低一点，管理帮助上勤一点，方法上活一点，鼓励表扬多一点”。蕴含着于砣老师大的教育智慧，包容、理解、沟通、体谅。

马晓庆

东北师范大学数学专业毕业，曾获吉林赛区数学建模竞赛二等奖。生源地中考状元，被黑龙江省实验录取，高考排名3455。在教育教学工作中遵循爱与尊重是教育的出发点，热爱帮助学生挖掘自身长处，实现自我价值。努力专研业务知识，把教育教学理论应用于实践。注重因材施教，以爱心感染学生，所带班级在各项活动中表现突出。 班主任工作总结节选：营造友爱互助的班风，面对全员进行教育时，给学生一个改正的机会，激发学生之间互助的心理，团结一心帮助他人改正错误。比如有个学生在黑板上写了一些谣言，在我调查了解真相后后，面对全体声明这件事先保密处理，可以给该学生一个机会，该学生之后特别积极打扫班级，为班级活动尽心尽力。其他学生也明白了要彼此尊重，在班会课上会讨论班级的现象，不针对个人进行点名批评，留给同伴进步的空间，这样做错事的学生感受到同伴的信任与尊重，大多时候会自我改正错误。 评语：马晓庆老师作为新任班主任，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向有经验的前辈请教，及时调整自己，力求成长。善于观察，发现问题，常利用下课时间与学生谈话，给予指导，特别关怀班上行为偏差的学生，根据学生的个性，给予鼓励，引导其向善,养成规则意识、责任意识。所带班级班风正、学风浓，促使学生形成团结、勤奋、诚信的良好品质。

吴鸿宇

毕业于西南大学英语专业，是一名英语教师的同时也是一名班主任。在教学过程中积累在德育过程中思考，以扎实的素养和对教育的热情作为种子，在学校的沃土上形成了自己的风格，以诚挚的心灵作为学生情感的钥匙，让学生在日常中养成习惯，在思考中收获进步，在合作中走近彼此。

班主任工作总结节选：班集体是学生们心灵相互接触的世界，在人和人心灵上的最微妙的相互接触中，真正尊重学生的人格价值，才能开启学生的心扉。针对不同类型的学生，需要提供不同的表现机会，比如对优秀学生，由于他们具有正确的是非观，敢于拼搏，勇于克服困难，个体素质较好，可以考虑从严要求；对暂时后进的学生，重在启发觉悟，不是轻视他们，看不起他们，而是亲切他们、团结他们、鼓励他们前进。应立足于满腔热情地关怀，让他们感悟到老师的一片真诚，满足他们的自尊心，帮助他们消除疑惧心理和对立情绪，点燃他们内心的闪光点。学生良好心理素质的形成，除了直接教育的影响和作用外，还需要在耳濡目染中熏陶与发展，这有赖于学生所处的学校、家庭、社会环境的优化。我会继续努力给学生们提供一个良好的环境，重视学生在教育中的主体作用，为孩子们的健康成长铺设一条阳光大道。 评语：吴鸿宇老师在教育过程中有学习有思考，在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心，用真诚的心对待每一名学生，用细心发现问题，用亲和力走近学生，用坚定的语言明确规则，在班级里既做到关心每一位学生，也不忘重点关注个别学生,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在吸收宝贵教育教学经验的基础上，逐渐形成了自己的风格，希望她能继续用青春的力量，照亮学生们的成长道路。

邵筱淇

2019年毕业于陕西师范大学应用数学专业，从事数学教学，兼任班主任工作。从教过程中坚持学生为主体，教师为主导，勇于创新，勤奋踏实。用爱心感染学生，以真诚感动家长。
班主任工作总结节选：所有的教育都是建立在信任和爱的基础上的，一定要在和学生有了感情基础和彼此的信任的基础上再去教育学生才是真正有效的，否则只能起到反作用。
十年树木，百年树人。过去十多年的习惯非一朝一夕所能改变，班主任工作需要十足的耐心与自控力，需要找准合适的机会与学生沟通，但是往往会出现反复，这是正常的，如果学生反复不定就多沟通几次。
班主任要做到“君无戏言”，不管是奖励还是惩罚，只要说出口就要进行到底，对奖励和惩罚也要谨言慎行，不能不切实际。
向有经验的班主任学习是非常重要的，非常感谢和我一起搭班的科任老师和办公室的同事，教会了我很多书本教不会我的教育学生的经验和方法。
评语：

能打开孩子内心世界的唯一金钥匙是“爱”。后进生尤其需要被关爱。孩子并没有主动遵守规矩的强烈意愿，加上父母教育失当就更加速了孩子与学校正常秩序的失调。爱孩子，打开孩子的心扉是最基础的也是最难的教育方式。爱一个人不能强求。邵筱淇老师以她晶莹温暖的心灵把烈日折射成七色光播撒在王帅同学黑色的短发上，这是教师的初心，也是学生成长所需要的最适宜的养分。爱虽然很难分给别人，但是邵老师很明显地把爱无私地分给了她的一个很普通但又很需要这样被爱的学生小帅。

李洪斌

即将送走的是我的第六届学生。用心关爱每一名学生的成长，平等对待每一名学生。每一颗种子都会发芽，只不过有早晚。我就是那个耐心、细心的园丁。一起学习、一起成长、一起感受收获的喜悦！ 班主任工作总结节选：“亮牌行动”。亮明自己办单身份，这样有利于班级管理数据，树立班干部威信，同时督促他们履行好班级干部的职责，起好班级干部模范带头作用。
班干培训。定期召开班干会议，统一思想交流问题，思考解决班级中存在问题的方法。同时也进行班干之间内部的评比。开展批评与自我批评。
综合评比制度。让同学们知道自己在各个方面做的怎么样，是否存在问题。竖立标杆，号召同学们向他学习。
感悟就是学生们有热情愿意参加班级管理工作，应该充分调动他们的热情，相信他们的能力。这批孩子中多才多艺的特别多，给他们一份舞台能还你一份精彩。还有就是相信每一颗弱种子都会发芽开花的。静待花开也是每个老师应有的一份基本功。
评语：

以上文字中，看到的是李洪彬老师在教育教学中对学生的耐心、爱心、智慧心。
多一点智慧，多一点付出，学生就可以在我们教育者的手中绽放美丽的花朵。这期间需要静气，需要耐心，需要智慧。
平常小事也是教育的很好契机，抓住了，也许就可以改变学生的心态，改变学生的方向。
平等地去交流，用心地去交流，把他们当做朋友，慢慢地去引导去培育。终会有花开的那一刻。

马妍悦

2020年西南大学英语（师范）专业毕业，第一年投身于学科教育以及班主任工作。教学工作中，秉承着“一面教，一面学，既做教师也做学生”的理念，积极学习，渴求进步。以“让每一个孩子都能摘到属于自己的星星”为育人理念，引领孩子了解自身，在合理的范围内充分地发展个性，点滴中获得进步。 班主任工作总结节选：在我看来，教育说到底是审美。发现学生之美，教育之美，师生情谊之美以及人文科学之美。要改变一个积习已久的人是多么艰难的事，每天的期待都是零起点，每天下班都清零，每天都当作第一次见到他。人生仿若初见，保留这样的美好，不报太多的希望，如此，一点点的收获都能让人欣喜。也许在与学生相处时我们费尽心思却颗粒无收，但是只要真心待他，若干年后他回忆起你时，定然没有怨恨，只有暖意。最后，愿以冰心的一句话来勉励自己：“踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。” 评语：

本文语言流畅，真挚感人，平实的语言里蕴含着为人师者复杂的心理感受，名言的引用恰如其分地表达出了作者的思想和教育心态。相信愿意付出真情和努力的马妍悦老师也能在日后收获更大的喜悦和职业幸福感。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这场爱与被爱的修行，路阻且艰。

张鑫

东北师范大学外国语言学及应用语言学专业硕士毕业，中学二级教师，在第十一届全国初中英语课堂教学优秀课展评中荣获一等奖，于2017年参加市第八届烛光杯荣获特等奖，在2016年国培计划——乡村教学点骨干教师培训项目中，做题为《阅读选材从兴趣入手的思考与研究》的主题交流展示，在2017-2018学年度上学期香坊区“初中英语学科素养的培养”课堂教学研讨活动中，进行了题为《初探思维导图在语篇教学中的应用》的讲座，也多次在香坊区英语教研活动中做过各类观摩课展示。张鑫老师关爱学生，现在学生的角度发觉他们身上的最大潜能，指导的学生也曾在第十五届中国日报社“21世纪•新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛黑龙江赛区初中组荣获三等奖。

班主任工作总结节选：我的班级管理感悟是，坚持学生对自我的管理和约束。因为，我认为班级是由这48个个体的学生组成的，如果每一个学生都能对自己有一个良好的把控和管理，那么整个班级就会向着一个良好的方向前进，所以从入学第一天我就将著名文学家梁晓声先生对文化的解读送给了我的学生们——“无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。所谓攻人必先攻心，要向每一个同学都服从管理，规则制约是一方面，让他们对规则心服口服，并愿意发自内心的积极去做，让服从规则成为他们的日常，以至于不这么做都会全身不舒服，那么我觉得对他们的教育才是成功的。所以，我希望他们谨记我送给他们的这三句话，就能做到“入室即静”、“入座即学”，“换位思考”等等。
评语：

张鑫老师在为期一学期班主任工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用军训、学校艺术节以及12∙9大合唱等活动对学生进行了充分的德育教育，并最终取得了良好的成绩。张鑫老师对学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们微不至的关怀。
张鑫老师机敏灵活，敢管敢干，责任心强，工作尽职尽责，从严管理班级，班级氛围好，关心学生，从细小入手，时刻心系孩子们的成长，强烈的责任心给我留下极深的印象。有句古话“勤能补拙”，在张鑫老师身上印证了这点。她通过努力，整个班级不论是在班风还是学风方面，都取得了很大的进步。希望张鑫老师再接再厉，取得更大的进步，从一名年轻的班主任成长为一名能独当一面的优秀班主任。

曹拓华

六年级班主任，香坊区德育骨干教师，第四批名优梯队班主任，曾获香坊区优秀班主任，四有好老师，最美教师等称号。勤勤恳恳，默默耕耘，她一直坚守在教育教学第一线，用自己的爱心、耐心、悉心培育着一届又一届的学子。

班主任工作总结节选：我想这次的体验对于这几个孩子来讲是一次锻炼，但是其他孩子呢，也需要这样的一次锻炼的机会。于是在班级开班会时，我就召开了一次以“诚信”为主题的班会。意识到了诚信教育是班主任工作的重要话题。我希望通过这堂课，使同学们深入了解诚信含义，真正把诚信作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为。做诚实守信的公民。应该说这堂课是比较成功的，学生感悟到了诚信的力量，诚信深入到了他们的心中。 评语：

诚信是中华民族的传统美德，诚信也是作为一个风华学子的必备条件。在风华园中，诚信考生是我们学校的一大特色。孩子们在成为诚信考生的那一刻，内心会感到无比的骄傲和自豪。而这份诚信的力量，毕竟会让孩子终身受益。作为教育者老师让诚信的力量发挥出来，也让诚信的作用无限扩大，根植到孩子们的心中。教育是多元化的又是具有连续性的，曹拓华老师不仅让孩子能在诚信考生这件事中感受到诚信, 还利用班会时间，让孩子感受到诚信的力量，同时让孩子多方面感全方位感受诚信作用。相信孩子们会受益终生。

王佳

2011年毕业于浙江师范大学汉语言文学专业，送走两届毕业生，2020年所教班级在中考中成绩优异。王老师的课堂幽默诙谐、深入浅出、重点明确，对不同程度的学生有不同的教学方法和学习要求。王老师秉承“做学生的心理同龄人”的教育理念，用独有的方法与学生沟通交流，关注学生的心理发展状态，对学生的关心从课堂延伸到生活中，是学生的良师、益友。

班主任工作总结节选：新手班主任实在没什么经验可谈，只能说说自己的一些心得。管理学生和管理家长同等重要，家校的配合也非常重要。老师在学校要求严格，家长在家里严格要求，这样才能让学生养成好的学习和生活习惯。 评语：王佳有过多年教学经验，所以对学生的状态不算陌生，能够从以往经验中吸取适合新初一学生的方法。同时，王佳老师也是一个赏罚分明、恩威并济的老师，学生跟王老师跟亲昵，却又很害怕她凌厉的眼神，这与她善于思考的习惯紧密相关。所以王老佳师做到了让孩子们快快乐乐走进校园，满载收获回到家中。

赵建新

2004年毕业于哈尔滨师范大学数学与应用数学专业，区级数学骨干教师，业务能力强，责任心强，撰写的教育、教学论文多次获奖。从教17年，一直担任班主任工作，在教育工作中，始终以“让每一个学生都找到自己的位置”为目标，因材施教，善于培养班干部队伍，做学生思想工作，班级凝聚力强，所带班级常获得“标兵班”荣誉称号，不但班主任工作有声有色，所教学生乐于思考研究，数学成绩也十分优异，先后被评为“哈尔滨市优秀班主任”、“香坊区先进教师”、“香坊区区记功”、“香坊区最美班主任”、“哈尔滨市四有好老师”等荣誉称号。

班主任工作总结节选：本学期对学生来说是初中的起始学年，对于班级的班风建设有着至关重要的作用，也就是班主任常说的那句话：“打下什么底儿就是什么底儿”！要明确要求，立规矩，容易出现的问题要提前告知，重在预防；要多开展各项活动，对学生思想上做正面引导，逐步培养班干部队伍，同时还要培养学生的学习习惯、行为习惯的！我也深知，教育不要操之过急，要潜移默化，循序渐进！ 评语：

赵建新老师重视班级班风建设和班干部队伍的培养，在班级管理中不急不躁，注重平时一些小事的处理方式，强化规则意识、责任意识，潜移默化的教育学生，并加强学生思想教育防患于未然，积累了一些较好的教育管理经验！

王郑平

2001年数学教育专业毕业，从教20年。担任班主任20年，中学高级教师，香坊区科研骨干、德育骨干。曾获得香坊区优秀班主任、区级班主任标兵、市优秀班主任、市四有好老师、全国优秀青年班主任。在各级各类班主任培训中担任主讲教师。带领班级多次获得市、区优秀班集体。

班主任工作总结节选：

一、班主任要守住规则守住底线的勇气，既要有亲和力也要有一定的距离感。守住那些底线：守住作业的底线，守住迟到的底线，守住间操尽量全员的底线。守住体育课规范的底线。守住科任课必须有作品的底线。建立班级最初最容易形成规范，抓好每个第一次。
二、班主任对学生情况的基本了解，没有建立情感基础盲目进行批评教育
三、班主任要建立一只好的班干队伍四、缺少与学生的交流：举例毕业班学生座谈会
五、班主任要对班级进行整体设计，注重群体教育
六、班主任要重视学校的大型教育活动，学校的大型活动是形成班级凝聚力的最好载体。也是锻炼学生的最好平台。
七、班主任不但要善于批评，还要善于抚慰。
八、方法上重铁面无私，也要轻春风化雨。
九、班主任不可只重评价结果轻评价过程
十、班主任不可单打独斗缺少和科任老师的合作。

评语：

王郑平老师的案例从常见的突发事件入手，对学生进行引导，让学生在平静的状态下进行反思，逐步形成理性的思考。同时调和了任课教师与老师之间的关系也教育了其他同学。慢的教育是为了给学生消化情绪，反思自身留有空间。教会学生思考处理问题恰恰是低年段孩子所急需的。

周丽杰

2001年参加工作以来，有十五年的班主任工作经历，中学一级教师，香坊区数学学科骨干教师。在班主任工作中，她用一双善于发现优点的眼睛和一颗真正爱孩子的心，以博大的师爱和由衷的乐业、敬业精神，赢得了学生们的喜爱，和家长们的认可。

班主任工作总结节选：教育的事说来复杂，因为他关系着一个人成长的方方面面。可教育的事说来也简单，因为成长，就是在一定的环境下长高，变强大的过程。而这个环境的差异就会造就不同的结果。如果，这个环境是充满了滋养的，那么成长便是迅速的，也是水到渠成的。作为战斗在一线的教育工作者，我深知我们的责任有多么的重大。可我也知道，教育也不会真的因为一句话或者一个眼神就可以发生点石成金的奇迹，可春风化雨的语言，善于发现优点的眼睛以及及时的富有感情色彩的鼓励与评价，一定是具有协助成长的不可忽视的积极作用。我也相信，这样的教育也一定是可以深入学生内心，可以真正帮助孩子成长为有责任感，可以克服困难，逐渐强大的个体。 评语：

无论是家长还是老师，他们的评价对孩子的身心健康有着重要的作用。老师和家长的积极评价可给孩子心理上带来愉悦，使孩子的心理健康成长，而消极的评价会给孩子的情绪罩上阴影，使孩子产生自卑感。周丽杰老师给予学生积极的评价，学生也就更加看重自己的能力，不断地挖掘自己的能力，这样不仅能够增进教师与学生之间的感情，还能够提升学生的学习兴趣，正确的评价能够增强学生对知识学习的渴求，最终对他们学习成绩的提升效果非常明显。

蔡哲

风华中学六学年英语组蔡哲，2006年英语教育本科毕业从事一线英语教学工作已十四年。在长期的一线工作中形成了自己独特的教学风格，注重对教学方法的探索，对教育方式的研究，秉承“爱与尊重是教育的出发点”的教育理念。以朴素的感情，教育自己的学生；以奉献的精神，从事崇高的事业；以不断的追求，探索更多的可能。

班主任工作总结节选：英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由的发展。“我一直认为，被老师喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。“感人心者，莫先乎情。“我们要重视学生的心理需求，重视他们对爱、对表现、对赏识的需求。做心理工作时要有针对性、实效性、主动性。在教育教学中不能仅仅做一些肤浅的工作，要用滴水穿石之功，尽春风化雨之力，关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
评语：

蔡哲老师带着最初的梦想，她一直耕耘在三尺讲台，一路走来已是14个春秋。回首过往，她用宽容的心对待学生的每一次过失；用期待的心等待学生的每一点进步；用欣赏的心发现学生的每一个亮点；用喜悦的心赞许学生的每一份成功。教师最大的幸福就是把学生送到理想的彼岸。她愿用一颗坚韧而真诚的心在教书育人的征程中继续前行。她愿坚守初心，做一名有情有度的教师。