<p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。承载着勤奋耕耘的喜悦，我们结束了一个学期的工作和学习。为了进一步提高教育教学质量，在不断总结反思中寻求新的成长，1月31日，全体教师，分学科在会议室召开了仓城小学期末考试质量分析会。</p> 语文 <p class="ql-block"> 会议开始，李主任就本次各年级语文成绩做了清晰，详实的数据分析，然后以备课组为单位，分享优秀经验，查找自身不足。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组长张会丽老师，分析了本年级的语文试卷，对比得分高与失分较多的题目，查找原因，制定了以后得改进措施。郭秋歌老师针对自己班的成绩为大家做了分析和下一步的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组长史晓玲老师，从四个方面分析了本次考试，并且在此次的考试二语组取得了非常大的进步，这和各位老师的努力分不开，并且进行了分享复习期间的经验：二语组在元旦过后， 进行专项考试，做到了每套卷子都批改 把关每个后进生的卷子，攻克后进生的薄弱环节，进行线上一对一，尤其是亚新老师班里有一位平时考60分的孩子在期末考试拿到了96分！</p> <p class="ql-block"> 三年级高彬彬老师通过分析数据找原因，总结经验找对策。根据学情制定了"培养学生书写能力"、"坚持重视字词听写"、"有针对性的进行培优补差"等措施。</p> <p class="ql-block"> 高年级部，左晓霞老师与周英丽老师，提到要着重培养学生的阅读能力、写作能力及语感。</p> <p class="ql-block"> 每个老师分享完之后，语文学科主任李东音老师进行了总结补充：各位老师要备好课，教好研；抓阅读，HUI引领。还要做到在平时的教学与教研中三精准——知识点的精准，班级不同学生的精准，教学方向精准。</p><p class="ql-block"> 最后，毛主任为本次考试中表现突出的备课组进行了表扬，并且希望家人们在接下来的工作中：扎实教研，抓实阅读，让仓城小学师生同努力、共奋进！</p> 数学 <p class="ql-block"> 数学质量分析会议在李主任的主持下召开。首先李主任对我们各年级的考试成绩进行了大致的对比与总结，并让教师在对比中发现差距，为深层次的解剖成绩后面的问题做铺垫。</p><p class="ql-block"> 从一年级数学组到高年级数学组各两人发言，分析本学期期末成绩的进步和不足。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组组长高娜老师对整张卷子进行了精细的分析，从孩子的卷面到每一道题还可以进行怎样的变式练习以及孩子的应试技巧如何培养进行了阐述。</p><p class="ql-block"> 佳琦老师也对本班的成绩进行了分析总结，并且明确的以后努力的方向与措施。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学组组长刘珊老师对此次考试进行了细致的分析，并且把改进措施与努力方向进行了总结。从教师备课、上课、教研到师徒结对，面面俱到。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学组组长秦巧红老师总结了本组上半学期做的好的地方以及还存在哪些问题，并坚持取长补短。赠人玫瑰，手有余香，相信三数组的成员会共同努力让三年级成绩更上一层楼！</p> <p class="ql-block"> 高数组云灵、晓雪、书艳三位老师对每个年级试卷出现的问题所显现出的背后原因进行了深层次挖掘。从学生方面到教师方面，孩子所缺乏的亟需培养的审题能力、迁移能力等，明确指出了教师今后工作的重点，并做到层层把关。</p> <p class="ql-block"> 每个老师分享之后，还进行了分组教研，一次教研一次收获，提出了以下几点：通过近段时间的复习，老师们辛勤的付出，多数数学组较之以前的测试都取得了较大进步。</p><p class="ql-block"> 存在的问题：1.学生审题不认真2.学生做题不认真3.惯性做题，学而不思4.综合能力不强。</p> <p class="ql-block"> 最后李主任进行会议总结——携手明天。李主任提出以下两点：1.成绩优秀的教师要善于总结自己的经验，便于其他教师学习借鉴。2.寒假教师素养提升。</p><p class="ql-block"> 以及今后努力方向：1.计算除了说算理外，还要重视验算方法的教学。2.重视学生思维的训练。在平时教学中，教师多深入研讨教材和资料，进行变式训练。3.多设计一些与学生生活贴近的情境，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。4.重视学生语言表达能力的训练。平时多与同桌说，同伴说，组内说，同时培养学生语言的逻辑性。</p> 英语 <p class="ql-block"> 首先，英语组组长朱浩然分析到英语组是全校人数最少的教研组，但是却承担多班跨段的教学任务 ，所以一定要了解学情，这样才能有效管理班级，保证教学质量。其次英语组还面临着补差的严峻形式，高段成绩差距较大，今后如何补差成为组内教研的常态话题。</p> <p class="ql-block"> 六年级存在的问题就是学生的基础知识掌握不够扎实，语言综合能力不强。对此，六年级学生需要加强单词的背默，扩展题型练习，加强听力练习，巩固基础知识。针对此王凯老师也提出了以后的改进措施和努力方向： 1.研究教材，注意学科知识渗透。2.注重相似单词的记忆。3.规范学生的书写习惯。4.加强阅读方面题目做题技巧的训练！</p> <p class="ql-block"> 最后，毛主任对今年英语考试进行了学校层面的整体分析，并对以后的教学提出了以下要求和建议:</p><p class="ql-block">1. 加强巩固词汇教学。在加强拼读与拼写的同时，应加强对词的用法及内在含义的理解。</p><p class="ql-block">2.. 进一步培养阅读能力和写作能力，多设计阅读和小练笔等任务，帮助学生逐步提高阅读和写作能力。</p><p class="ql-block">3. 注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。</p> <p class="ql-block"> 这次质量分析会，使全体英语教师不仅清楚地看到自己的教学质量情况，认识到自己的优势和不足，增强了有效教学意识，我们更有理由相信在全体英语老师的努力下，我校小学英语教学质量必将会走上一个新的台阶！</p> <p class="ql-block"> 此次质量分析会，重在查找问题，分析原因，通过真实的数据、精准的分析、负责的态度、有效的改进，进一步增强了质量意识，在教学中调整策略，明确措施，凝聚合力，提高执行力，为下阶段的教学奠定扎实的基础，同时也使全体教师明确了下阶段的努力方向，鼓舞了干劲，向着新的目标不断前进。</p><p class="ql-block"> </p>