向管理要质量 <p class="ql-block">1、 向管理要质量：</p><p class="ql-block">老师方面：</p><p class="ql-block">1.针对部分老师作风散漫的问题，狠抓教师的考勤，每天准时考勤，群上公示，确保工作时间。</p><p class="ql-block">2.狠抓坐班纪律，值班领导、年级领导巡堂提醒，让老师坐下来、静下来，安心搞教学。</p><p class="ql-block">学生方面：</p><p class="ql-block">1. 加强卫生防疫、路队、就餐、就寝、大课间等各项管理，每天对班级的各项工作进行打分、公示，每月一评比，评比情况公示。</p><p class="ql-block">2. 加强手机管理 定期查收，我们购置了手机探测仪，进班查，就寝查。</p><p class="ql-block">（举例：后来有学生因手机问题举报，我们就开大会强调，住读生确有需要带手机，周一交给班主任保管，周五返还，举报也要坚持执行，现在手机问题已经解决）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、向常规要质量：</p><p class="ql-block">1.落实常规 每月进行两次常规检查，班子成员全员，对老师的备、教、批、辅、改、析进行全面检查，结果形成书面通报，在教师群中进行公示。</p><p class="ql-block">2.抓实教研 每学期都常规开展人人一节好课活动，从周一到周五分别是语、数、外、理化和体音美，上午听课，下午评课，学校班子成员蹲科全程参加。与此同时，我们还积极与教研室联系，请教研员和优秀教师到校看展教研活动，取他人之长，补自己之短。</p><p class="ql-block">三、向赔补要质量：</p><p class="ql-block">1.认真做好质量分析 每次考试后，质量分析都要求年级、班级、学科、科任教师、学生认真分析，最后学校汇总形成学校的质量分析。分析不但要校内比，还要横向和他校比，纵向和自己比，和前期考试比。</p><p class="ql-block">2.针对性培补 通过认真分析，找到目标临界生，找准弱势学科，有针对性的开展培补。目前，九年级分两个层次，平行班，每天一科，重点班，每天全科同时进行。一共十个培补小班，每天晚餐后同时进行，从5:25--6:10,45分钟时间。下步准备在七八年级推广，每天一科。</p><p class="ql-block">四、向家庭要质量：</p><p class="ql-block">我校留守、单亲儿童较多，家庭教育缺失，家长管教不力，所以就形成了5-2=0的局面，在学校5天里养成的习惯，学的知识，周末2天全部还给老师了。</p><p class="ql-block">针对这一情况，我们认为，还要向家庭和家长要质量、家庭环节绝对不能放松，主要开展以下两个方面的工作：</p><p class="ql-block">1. 各班不定期召开网上家长会 因为疫情原因，还因为很多学生父母都在外地务工，家里都是老人。与孩子父母形成合力至关重要。</p><p class="ql-block">2. 包保谈心 除了班主任外，我们还选择责任心强的任课老师给重点学生充当生活导师，从生活上给予学生爱心胡关怀，弥补父爱母爱的缺失，让学生重拾生活和学习的信心。</p><p class="ql-block">3. 节假日家访 遇到节假日，很多学生家长都会返回，我们会抓住这个机遇，对重点学生进行家访慰问，与学生及家长交心谈心，取得家长的支持，表达学校的关爱。</p><p class="ql-block">除此之外，我还给自己规定了每日必做六个一：</p><p class="ql-block">进行一次校园安全卫生巡查</p><p class="ql-block">早中晚各巡堂一次</p><p class="ql-block">参加一次教研活动</p><p class="ql-block">与老师或学生交流一次</p><p class="ql-block">阅读一小时</p><p class="ql-block">运动一小时</p><p class="ql-block">我们做的都是常规工作，没有什么新意，但我觉得万事贵在坚持，我想只要我们持之以恒抓落实，把每天的事情做好，日积月累，一定会有所收获。</p><p class="ql-block">汇报完毕，谢谢大家聆听！</p>