延边智慧教育讲师团“走百校、送千课”培训活动之寒假延甬联动线上培训圆满收官

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为充分发挥“延边智慧教育讲师团”在信息技术与学科教学深度融合实践中的示范、引领、带动和辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，2021年1月21日至1月28日，由延边州电化教育馆精心组织的延边智慧教育讲师团“走百校、送千课”培训之延甬联动寒假线上培训活动圆满收官。

培训课程表

　　本次培训特邀延甬两地教育信息化专家、名师围绕网络学习空间融合创新应用展开。培训内容丰富、案例生动，多种可视化表现形式贴近学校、贴近师生教与学实际，活动由延边州电化教育馆金航主持。据统计，自1月21日开播至1月28日活动结束，累计观看直播人次达18000余次，培训活动受到了一线教师的广泛关注和一致好评。

【时间】2021年1月21日 19:00

【主讲人】吉林省教育资源公共服务平台支撑服务工作室 张哥

【专题】玩转“吉教云”，小空间里有大作为

　　2021年1月21日19:00，首讲当天，来自吉林省教育资源公共服务平台支撑服务工作室张哥全面解读了《吉林省电化教育馆关于开展假日活动第七季“小空间、大作为”网络学习空间应用主题活动的通知》，对吉教云APP客户端如何参与大赛进行演示，并对其新功能、数据驾驶舱等知识进行讲解，针对在平台应用和人人通学习空间实践中遇到的共性问题进行了逐一解答。

　　为贯彻落实教育部关于《教育信息化2.0行动计划》和《2020年教育信息化和网络安全工作要点》的部署，大力实施“网络学习空间覆盖行动”，吉林省将网络学习空间作为全省教育信息化重点工作的有效载体，为进一步丰富学生寒假生活，吉林省电化教育馆开展2021年假日活动 第七季“小空间、大作为”网络学习空间应用主题活动。

活动紧紧围绕“缤纷冬日”为主题，为学生提供运动、防疫、安全等学习资料，开展闯关、挑战、打卡等系列活动，以丰富学生的寒假生活，帮助学生在寒假期间养成好习惯、提升知识储备、感悟人生道理。

在讲解过程中，张哥带领大家共同学习了解了“小空间、大作为”活动规则，如何选择参与特色题材版块，各题材活动版块的具体要求，如何上传作品以及完成每日任务等……对于“智能检测”功能模块大家也有了新的了解，特别是今后如何充分利用极速制卡、套卷选题、章节选题、知识点选题等功能有效提高学生学习效率，减轻自己的工作负担有了新的思考 。

　　对于教师们都比较关注的“数据上报”“数据驾驶仓”功能模块，张哥以“停课不停学”期间教师、学校常态化教学和抗疫有关应用数据的采集、统计、分析和上报等多种模板实操和典型案例进行全面解析，使大家学习认识到不同场景下数据上报及数据驾驶仓数据分析对于教师的“教”与学生的“学”、对于学生终身学习和核心素养培养的重要意义和深远影响。针对师生在平台应用过程中出现的共性问题，她详细介绍了破解办法和实践注意事项。

【时 间】2021年1月25日 19:00

【主讲人】珲春市第八小学校 沙玉

【专 题】网络学习空间推动课堂教学改革

　　2021年1月25日晚19:00，延边智慧教育讲师团“走百校、送千课”培训活动之寒假延甬联动线上培训精彩继续，来自珲春市第八小学的沙玉，也是延边州智慧教育讲师团首批成员之一，她结合 珲春市第八小学校建校发展，从培训促教师信息素养提升、以制度保障促教育信息化常态化应用、以活动促进教育信息化创新应用、特殊时期空间深度融合应用等四个方面，详细介绍了市八小基于延边州教育资源公共服务平台，积极推进人人通学习空间在教学中的深度融合应用，从而实现了师生教学互动方式转变、学生核心素养提升，助力师生进步和学校转型发展。

　　珲春市第八小学校是延边州教育资源公共服务平台首批试点校、是2019年全国网络学习空间应用普及活动优秀学校。学校在“合远”教育办学理念下，师生“志存高远”，坚持信息技术普遍用、经常用、常态用向融合创新应用转变。学校也紧紧抓住历史发展机遇，牢牢树立“以人为本”教育理念，充分利用互联网和信息技术大胆改革和创新，走上了“内涵发展”之路。

【时 间】2021年1月25日 20:00

【主讲人】龙井市龙井实验小学校 玄雪梅

【专 题】网络学习空间应用下的习惯养成教育

　　1月25日当晚，来自延边州智慧教育讲师团、龙井市实验小学的玄雪梅做了精彩分享。她所在的学校是在巍巍的长白山脚下，风光秀丽的海兰江畔的， 龙井实验小学是有着百年历史的老校，1906年8月由朝鲜爱国志士李相卨先生创办了中国朝鲜族近代学校——“瑞甸书塾”，随着历史的变迁，学校建立之后曾经历了满清、民国、共和国三个时代，校名先后更改 16次。

在新课程改革与发展朝鲜族教育潮流的推动下，学校经过长期的教育实践和探索，不断深化朝鲜族教育教学改革，结合民族地区，立足民族学校发展实际，依据学生年龄特点和个性差异，依托网络学习空间，采取形式多样、生动活泼的空间融合创新举措，为学生搭建了全面健康成长的“大舞台”。

　　分享当中，她首先介绍了什么是养成教育、人人通学习空间如何与习惯养成活动相融合、基于互联网大背景下教师角色的转换、教师常用工具及应用软件介绍。随后，详细介绍了学校借助吉教云APP发布习惯养成打卡任务，培养学生的良好学习生活习惯具体实践过程，并以教学助手智能检测模块开展有效学情分析为案例，让大家看到这所民族学校是如何实施精准教学，促进学生综合能力培养，让更多学生受益其中的，并引发了大家的共鸣。

　　龙井市龙井实验小学校充分认清网络学习空间建设意义，不仅促进了教师的教，而且促进了学生的学。学校始终坚持教育信息化服务于教育教学改革，把信息技术与教育教学深度融合落到实处，师生共同营造了良好的信息化发展环境，实现了信息技术真正地为教学而服务，网络学习空间也由常态应用逐步向创新应用转变，为学生终生学习和全面健康发展奠定了良好基础。

【时 间】2021年1月28日 19:00

【主讲人】宁波市江北区教育局教研室 吴利文

【专 题】在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步——浙江省吴利文网络名师工作室经验分享

　　宁波市江北区教育局教研室吴利文教授，曾获得宁波市“王宽诚”育才奖,宁波市领军和拔尖人才培养工程第二层次培养人选。浙江省领雁工程实践导师，她也是宁波大学的“特聘教授”。

　　 吴教授的网络名师工作室成立于2017年6月，是浙江省教育厅组建的全省第二轮150个工作室之一，年年获得省级优秀工作室。经过4年多的努力建设，工作室成效显著，现累计有学科带头人30余名，工作室网络成员近5000名，骨干学员100余人，开展线上线下各类教研活动200余次，资源、文章共计20000余篇。

　　在本次讲座中，吴教授结合自己多年教育教学亲身经历和丰富的信息化教学实践经验，围绕名师工作室的创建与发展历史，从“在研究中成长”“在实践中提升”“在合作中进步”三个方面详细介绍了由她主持的工作室在学科理论研究、教学实践引领和教师专业发展等方面是如何充分发挥示范引领和辐射作用的。

　　吴教授的精彩分享不仅有详实与生动的案例，而且她还积极引导教师们如何研究实验、创新实验，进而促进自身的快速成长，在她的讲座中，也让大家看到一些创新实验的演示过程，通过她和工作室团队成员的实验教学，也让大家看到学生自己动手，亲自观察和体会实验过程，从而加深认知和记忆，达到知其然且知其所以然的良好学习效果。

吴教授倡导将信息技术与课堂教学深度融合，用富有活力的课堂教学增强学习的魅力，有效促进学生全面发展，同时在工作室的创建和发展过程中，也幅射带动了更多学科教师业务能力的不断提高。

　　由吴教授主持的工作室不仅注重建构组织、梯队培养，而且突出抓好团队成员专业培养和团结协作，积极开展合作探究，提高工作质量和团队品质，搭建各种成长发展平台，创造多种学习、展示和交流机会，实现了优质教育资源共享，工作室教师个人和团队也取得了丰硕成果。

　　

　　吴教授把网络名师工作室建设好经验、好办法毫无保留地分享给大家，并真诚希望延甬两地教师互通互联，共同发展。吴教授“传经送宝”开阔了大家的视野，富有针对性和指导性的讲座也增进了延甬两地在网络学习空间、工作室建设与应用、教师研修等方面的友好交流，赢得了大家一致好评和赞叹。

参训教师学习热情高涨 学习研讨热烈

　　虽然已是数九寒冬，可是全州中小学教师在线学习却有如火热情，大家利用寒假时间抓紧时间学习充电，线上认真聆听，线下积极研讨，热情正融化冰雪，融化凛冽寒冬。延边智慧教育讲师团“走百校、送千课”培训系列活动自2020年启动陪伴大家一起学习成长，已成为延甬两地友好情意的联结纽带，成为促进延边州教师信息化教学能力提升的重要活动载体，随着此阶段活动圆满落幕也在2021年初又续写了一段新的“佳话”。

感谢各级领导的关心支持、感谢专家、名师的辛勤付出，感谢全州中小学教师积极参与，相信大家的一份默默坚守和执着奉献与努力必将为延边教育信息化发展带来不竭动力！衷心祝愿延甬两地友好情谊地久天长，祝愿延边教育信息化发展越来越好！我们后会有期！ 恭祝全州中小学教师牛年大吉！新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意！