【教育随笔】一件红棉袄的故事

瓶尔小草

小D是我们同年级的一个小男孩，大大的眼睛乌黑发亮，虽然一年级时就开始教他，但每周仅有的一节课不足以让我对他有更为深刻的认识和了解，仅有的一点印象也只是停留在我的课堂上。 　　课堂中的他有些好动，听课的过程中喜欢玩各种小物品，注意力不够集中，若遇到小组合作或制作体验课，他便会放飞自我般在教室里走来走去跟要好的同学凑在一起聊天，有时甚至会演化成更为激烈的矛盾和“斗争”……别的课堂也常有此情况发生，久而久之，在同学们之间产生了不太好的影响，在班上的个人形象和人际关系越来越糟糕，自信心越来越弱，自卑感越来越强，恶性循环之下，他慢慢的出现了很多怪怪的癖好…… 　　每次去他们班上课，他总会在预备铃响起时守在教室门口，露出小脑袋，巴眨着大眼睛，望着我来的方向，看到我的第一眼，他笑嘻嘻地冲我做了一个鬼脸，转身就跑回座位。 有时下课，他还会偷偷地往我的口袋里塞一张纸条，悄悄地对我说：吴老师，你现在千万别打开，等你回办公室了再看，不然同学们会笑话我的。我都会笑着对他说：谢谢你的神秘大礼包。当时的我也不敢相信，在同学们口中时不时动用“武力”和“暴力”的他对我竟如此的温柔和温暖…… 我们的故事就这样发生了，在这学期即将结束的时候…… 　　上课铃声响，我走进教室。 小D走过来，对我说：吴老师，刚刚上了体育课，有点热，我把棉衣脱在操场上，忘拿了，现在可不可以去拿一下？ 我看他只穿一件红毛衣，教室空调还没有打开，担心他受凉，就说：好的👌，那你快去快回。 说完，他一溜烟儿就不见了。 我扫视了一下教室，发现大多数孩子都脱了外套，脸蛋红扑扑的，可能是有一些出汗，但作为科学老师，专业使命让我不得不多啰嗦几句注意防寒保暖之类的话。 话刚落音，教室门哐当一声重重的被推开了，小D身子在外面，只探进来一个小脑袋，冲着我喊：报告。 他穿着自己的蓝棉衣进来了，咦，手里怎么还有一件红棉袄？ 小D：“老师，这件红棉袄在我的衣服旁边，不知道是不是我们班女同学的，我就把它带回来了。” 我拿着这件红棉袄问同学们，可是没有人回应，都说不是自己的，又细细检查了一遍，确实已经人身一件棉衣了，应该不是我们班的。 我转身对小D说：“谢谢你小D，你真的好有心啊，虽然你拿错了衣服，但你的心里却装着同学，你担心同学没有穿棉袄而受冷生病，你真是一个温暖的孩子，老师为你点赞。但接下来，你还需要完成一件事，就是把这件红棉袄送回原地，万一别的班的小朋友像你一样去操场找衣服却没有找到，就会受冻一节课了。” 听了我的话，小D点点头，他拿起这件红棉袄又一次冲出了教室…… 　　在小D出去的这三分钟里，我脑海中闪现出了一个念头：我要尽我所能去帮帮他，帮帮这个善良、温暖却不善表达的孩子。虽然一周只能接触他一次，但我想利用这个机会一点一点改变他在同学们心中的形象，增强他的自信心，让他能被大家“看见”，最终得到同学们的认可、接受和信任…… 我又一次扫视了一遍教室，和同学们的目光一一对接，稍作停顿后，对大家说：“同学们，你们看，虽然小D上课有些爱讲小话，爱下座位，跟你们闹一些小矛盾，你们可能也会不喜欢他，不喜欢他的任性和暴力行为。但是今天，此时此刻的他，却做了一件让我们每个人都感到特别温暖的事情，也看得出，他是一个有责任心，有爱心的小男孩。等会小D进来，我们一起为他鼓掌好吗？” 同学们异口同声的说：好！ 话音刚落，这次教室门被轻轻的推开了，小D依旧探出小脑袋，教室里却爆发出了热烈、持久、充满了同学们爱的鼓励语的掌声，“小D你真棒”，“你好有爱啊”…… 小D可能被“吓到了”，先是一愣，继而又害羞的笑了起来，他扑棱着大眼睛望着我，我也跟大家一起为他鼓掌👏，看得出他开心极了，但他又很不好意思的快速回到了座位上，把下巴埋在手肘里……我知道，这一刻绝对是他感到最为自豪和自信的一刻，因为在接下来的时间里，他与平时判若两人，守纪、认真、专注…… 下课铃声响起，我不忘在全班同学面前为了竖了一个大拇指👍，他大大的眼睛望着我，腼腆的笑了。那一刻，我真的相信，他会表现得越来越好。 　　这就是我和小D、和190X班一群可爱的同学们之间的故事。 我们终其一生只为被看见、被理解、被认可、被关注，孩子亦是如此。我常常在心里想，新学期的小D肯定会有所不同，这可能就是相信的力量吧。