<p class="ql-block"> 自2019年人文素养家园共育共治课程开展以来，大庆市幼教中心第十三幼儿园慧思三班的小朋友已经经历了两期人文课，在这两期人文课的滋养下，小朋友们的自我发展已经从小班的《识别好与坏》、中班的《识别对与错》、慢慢转向了大班的《识别是与非》。为他们追求卓越的自我，奠定了一定的心理基础。</p> <p class="ql-block"> “用文学滋养童心，用爱陪伴成长。”在新年来临之际，为了让幼儿接受良好的语言教育，在多种形式的语言活动中提高幼儿的语言核心经验获得，鼓励幼儿积极参与，使其能在优美的语境中自主发展，激发表现自我的欲望，发展语言表达能力，锻炼胆量，大庆市幼教中心慧思三班开展了“迎新年，诵美好”线上朗诵比赛活动，用文学作品滋养幼儿心灵，陪他们一起度过一个愉快而又有意义的新年！</p> <p class="ql-block"> 为了高度概括、语言精炼的把活动的主要部分呈现出来，老师们为“迎新年，诵美好”线上朗诵比赛活动进行了一系列问题预设和解决方案。</p><p class="ql-block"> 首先，第一个问题就是如何鼓励孩子自主的选择诗歌？引导幼儿结合年龄的特点选择，能让他们更加充分的理解诗歌内容。同时，提供丰富多样的表现形式作为参考，更能激发孩子参与活动的兴趣。</p><p class="ql-block"> 其次，在语言活动准备过程中，孩子们会遇到哪些问题？为帮助他们归纳、梳理遇到的问题，我们利用任务卡的形式，鼓励孩子能够将遇到问题记录下来，并积极寻找解决问题的方法。</p><p class="ql-block"> 最后，在本次活动开展结束后，如何引导孩子能够进行反思和总结？针对这一问题，我们采用讨论法，抛出问题，让幼儿大胆表达、表征自己的想法，从而提高幼儿的语言表达能力和书写表征能力！</p> <p class="ql-block"> 随着老师的倡议书发起，就得到了家长们的积极认可，家长们纷纷与孩子共同查找资料选择关于新年类的诗歌。可是，选择哪些诗歌？在选择的过程中遇到了什么困难呢？又是如何解决的呢？孩子们以前书写的形式记录了下来，让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 经过了一次又一次的商讨，终于确定了要朗诵诗歌的名字，家长们都纷纷在群里进行了接龙！</p> <p class="ql-block"> 为了能让小朋友发挥出最好的水平，拿出最佳状态，老师会对小朋友在录制的过程中遇到的困难，给予不同建议的指导！</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的环境！</p><p class="ql-block"> 慧思三班所有小朋友，在比赛的过程中用响亮的声音，有感情的朗诵着一个又一个的诗歌，还配有可爱活泼的肢体动作，让每一个参赛者都显得特别的有范儿！</p><p class="ql-block"> 活动已经准备就绪，请大家跟着我们一起来欣赏吧！</p> <p class="ql-block"> 通过精彩的表演和激烈的角逐，为了体现出孩子参与活动的主体性，孩子们进行线上自主投票，自主选择，每位小朋友们可以投3票，分别按照语言、仪态、表情、动作等各方面进行投票。最后小朋友可以用自己的方式进行统计，选出一等奖、二等奖、三等奖！</p> <p class="ql-block"> 表格方便能让孩子正确操作、统计、记录，来提高孩子的统计能力！<span style="font-size: 18px;">小朋友们都高兴的为了线上投票精心的制作属于自己的统计图表！</span></p> <p class="ql-block"> 约定线上投票的时间到了，小朋友都准时的坐在电脑前，按照老师制定好的参赛序号来为参赛选手投上自己的一票！在投票过程中，小朋友进行了有趣的交流，并运用图画、图形、文字等符号来表达要统计的票数！</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们的投票理由规范、充分，又充满童趣！</p><p class="ql-block">王一雯： 长的帅气，服装好看！</p><p class="ql-block">刘佳怡：声音洪亮，动作优美！</p><p class="ql-block">魏钰航：朗诵有感情，诗歌有配乐！</p><p class="ql-block">肖博轩：朗诵有节奏，有感情！</p> <p class="ql-block"> 可爱的小朋友们不仅为自己的好朋友投票，自己也充满自信，为自己也投票一票！</p><p class="ql-block">张博谦：我要为我好朋友投一票！</p><p class="ql-block">张宇横：他是我朋友！</p><p class="ql-block">许多：我自己也很棒！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 大班的幼儿已经开始意识到表格在统计记录中是更便捷、更容易理解的一种方式，能正确的记录，并以此来分析。在表格记录的过程中锻炼了幼儿的分析能力！</span></p><p class="ql-block"> 小朋友用自己喜欢的符号，来为本次活动进行统计，最后选出一等奖，二等奖，三等奖！</p> <p class="ql-block"> 到了激动人心的线上颁奖环节，经过小朋友们的投票，获得本次一等奖的小朋友有5名，二等奖9名，三等奖17名，优秀奖6名，创意统计奖2名，最佳投票奖1。虽然隔着屏幕，也能感觉到小朋友脸上的喜悦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以下是小朋友们投票选举出来名副其实的小明星， 恭喜获奖的小朋友！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">瑶瑶小朋友和果果小朋友用与众不同的符号来统计，恭喜瑶瑶和果果小朋友获得“创意统计奖”！让我们为他们点赞。</span></p> <p class="ql-block"> 这是一份特殊的颁奖，棒棒小朋友用自己的方式为小朋友投票。恭喜棒棒小朋友获得“最佳投票奖”！</p> <p class="ql-block"> 恭喜以上获奖的小朋友，愿你们在未来的路上“自信满满，敢于攀登”！</p> <p class="ql-block"> 人生需要反思，这样才能远航！</p><p class="ql-block"> 幼儿期是语言发展关键期，而口语表达能力的培养又是整个语言发展的重要环节。我们抓住此次“迎新年，诵美好”线上朗诵比赛的活动契机，请小朋友们畅所欲言！说一说获得一等奖的作品为什么受欢迎？它的优点是什么？</p> <p class="ql-block"> 在《3-6岁儿童学习与发展指南》的阅读与书写准备中指出，幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能。作为大班的小朋友，可以采用“记录”的方式，提高我们的前书写能力。小朋友们从我对诗歌的理解着手，记录着不同的表达形式！</p> <p class="ql-block"> 人文家教与人文幼教互为补充、互为推进、缺一不可。而心理构建需要在家庭生活中进行养成，方能助力幼儿的心理成长，这就是人文素养的家园共育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次活动得到了家长们的积极认可，从反馈的内容可以看出，家长们对孩子无微不至的爱和对老师工作的支持，在此也感谢家长们的积极配合！</p> <p class="ql-block"> 下面就由大家为小朋友们选举出来的五名获得“一等奖”的作品，进行网络投票，最后选举出一个“网络人气冠军”奖！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 如果您喜欢我就投上您宝贵一票吧！</span></p> <p class="ql-block">1号郝珈艺《元日》</p> <p class="ql-block">2号肖博轩《新年数字歌》</p> <p class="ql-block">3号朱佳琦《新年祝福》</p> <p class="ql-block">4号安思潼《新年到》</p> <p class="ql-block">5号田梓墨《过大年》</p> <p class="ql-block"> 一个美好的年轮展现在我们前面，就让今天每一首新年的诗歌都化为美好的心愿，期盼2021年可以“牛”转乾坤，期盼每个孩子都像小牛一样健康，强壮！</p>