01前言 <p class="ql-block"> 2019年10月1日，伴随着祖国70华诞，张家界市民族中学初中数学名师工作室正式挂牌成立，这是民中初中数学的大事件，名师工作室把教育教学研究作为主攻方向，进而提升初中数学老师的科研能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 02名师工作室启航阶段 <p class="ql-block"> 一个优秀的集体离不开清晰的目标和科学的规划，在学校领导的指示下，工作室带头人管宏志老师提出了：“回归课堂，打磨优质课堂”的目标。为了保证工作室的各项工作有序开展，充分发挥名师工作室的引领作用，会议讨论制定了工作室的责任分工和接下来的活动方案。</p> 03名师工作室活动集锦 <p class="ql-block"> 工作室一共开展了七次活动，先后有11位老师展示了自己的课堂并分享了自己教育教学的理念。</p> <p class="ql-block"> 李晓琳老师带来题为《一元一次方程的概念》的公开课。晓琳老师从三个生活实例出发引导学生列出方程，并通过对方程的观察归纳出一元一次方程的概念。引入形象生动，整个课堂设计环环相扣逻辑性强，学生在晓琳老师的引领下开展了一场有趣的数学发现之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 张一旦老师带来的题为《同分母的分式的加减法》的公开课。张老师首先带领学生回顾了同分母的分数的加减法和相反数的概念，为后面的教学埋下伏笔。然后通过问题情景调动学生的积极性让学生带着问题去思考，为了追寻问题的答案，同学们在张老师的带领下展开了一场有趣的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曾猛老师带来的题为《解直角三角形》的公开课。曾老师首先带领学生回顾了直角三角形中的三种关系，不仅让学生强化了对直角三角形的理解，又为解直角三角形做了铺垫，其次通过对解直角三角形中已知条件的讨论，培养了学生分析问题的能力。课堂设计合理，学生参与度高。</p> <p class="ql-block"> 美丽大方的王燕老师给我们带来的是《垂径定理》。王老师通过赵州桥引入让人耳目一新，同时抛出问题激发了学生求知欲，让学生带着问题去探索，学生的积极性被充分的调动。紧接着引导学生观察弦和直径的位置关系，让学生自己发现弦和直径垂直的特殊情况，让知识的发生发展一切都显得如此自然没有半点突兀，怎一个妙字了得！整个过程中学生非常活跃，个个都像小小数学家。最后又回到引入的问题，首尾呼应一气呵成！一堂完美的《垂径定理》就是这样子的。</p> <p class="ql-block"> 李建臣老师带来题为《余角与补角》的展示课。看到黑板上的小纸片了吗？这可是李老师的秘密武器，通过它把原本抽象的几何概念，形象直观的展现了出来，让学生很容易掌握余角与补角的概念，这是亮点。课堂上有学生的相互讨论、有学生的个人展示、也有师生的互动交流。整个流程无懈可击。</p> <p class="ql-block"> 刘慧老师带来了《多边形与圆》。首先刘老师带领同学们回顾了正多边形的定义以及中心角的概念，为研究正多边形与圆的关系埋下伏笔。随后刘老师抛出问题：如何画一个正六边形？同学们在刘老师的启发下个个跃跃欲试。</p><p class="ql-block">刘老师要求每位学生都要动起手来，在动手的过程中体会正多边形与圆的关系，所以课堂上少了枯燥的例题讲解，多了学生的动手操作，活跃了课堂，调动了学生的积极性，<span style="font-size: 18px;">刘老师真正让学生动了起来！</span></p> <p class="ql-block"> 谷丽娟老师带来的是《因式分解》复习课，谷老师充分利用了希沃白板的功能，让原本枯燥的课堂变得生动有趣，谷老师棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 龚章敬老师带来的《反比例函数的应用》，如何求反比例的解析式？如何让学生利用解析式解决数学问题？龚老师用一道一道典型习题，带领学生寻求问题的答案。</p> <p class="ql-block"> 黄钰老师带来的是《轴对称图形》，黄老师通过展示我们生活中的对称图形，让学生自己发现轴对称的定义；通过合作探究的方式去发现轴对称的性质，体现了以学生为主体的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 戚小凤老师带来题为《垂径定理》的公开课，通过对圆的折叠来引入，给人眼前一亮的感觉。戚老师通过图形展示引导学生一步一步发现垂径定理。戚老师教学功底深厚，自主钻研、合作探究、交流展示…等教学环节运用自如，好不轻松自在！</p> <p class="ql-block"> 张艳芳老师带来的是《代数式》复习课，首先张老师帮助同学们梳理了代数式这一章的知识点，然后针对每个知识点结合例题习题让学生通过练习进一步掌握知识点。虽然是一名青年教师，但是小张老师对课堂的掌控特别的熟练，标准的普通话，娟秀的粉笔字体现着扎实的基本功。</p> 04活动总结与反馈 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 习总书记也说过“一切的孤芳自赏和个人主义，注定失败！”</span>每次活动结束后工作室都会开这样的“圆桌会议”大家聊聊对课堂的看法，探讨在教育方面遇到的问题，一个人找不出好方法可以借助集体的智慧，往往有意想不到的答案！</p> <p class="ql-block"> “圆桌会议”后都会有这样的记录，是建议也是反馈。</p> 05尾声 <p class="ql-block" style="text-align: center;">依托与圆</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可以画一个正三角形</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可以画一个正四边形</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可以画一个正五边形</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">最后又归于圆</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">其实我们一直都在</p><p class="ql-block"><br></p>