潜心立德树人，总结分享幸福 ——吴三小2020-2021学年度上学期班主任总结会

Christy

群雁高飞头雁带，班主任是学校教育教学和管理工作的具体组织者、实施者、协调者，更是班集体的培育者。为加强班主任队伍建设，促进班主任更快更好成长，及时总结和推广优秀班级管理经验，进一步提升班级管理水平,吴三小于2021年1月26日举办了2020年班主任工作总结会。本次会议由主管德育的王敏校长主持，张小平校长、盛爱军校长出席了本次会议，德育员吴优老师、大队辅导员孔珊老师及吴三小全体班主任老师参加了会议。 一、德育工作总结 会上，首先由学校的德育员吴优老师进行德育工作总结，吴老师从六个方向梳理总结了一学年以来的工作，为今后的工作提供了努力的方向。 二、寒假工作部署 大队辅导员孔珊老师介绍了教育局“红领巾奖章”的评选方案，该工作安排在寒假期间推进，目的在于提高少先队员的光荣感，促进孩子们的个性化发展。 三、名师工作室总结 武汉市功勋班主任管宗珍老师进行名师工作室总结，管老师以“乐做他人成长中的贵人”为主题，讲述了在管宗珍名师工作室引领下，吴三小班主任一学期以来做的各项工作，以及工作室的各项送教活动。 四、十二位班主任经验交流 十二位班主任代表用PPT的形式，梳理总结了一学年以来的工作，大家围绕班级管理的思考与收获、创新与进步、不足与困惑等方面进行了分享。每个班主任在班级管理中都各有特色，科学化和人性化的管理方法和手段更能走进学生的内心。在一学年的工作中，班主任们都非常重视学生行为习惯的培养，逐渐使学生自觉自省，养成了良好的学习习惯，促进了良好班风的形成。 张晓艳老师以喝学生奶这一件小事为契机，通过规范学生喝学生奶的步骤，对学生的行规进行了再教育。通过张老师的分享，我们受到了很多启发，班级教育无小事，我们要擅于抓住教育契机，为孩子们的成长正确导航。 韩娜强调了年轻老师想要学习和提高，必须得像团队里的老教师学习，通过团队合作进行自我提高。 吴雪老师分享了使用班级优化大师app的经验，通过平台建立了老师与家长之间的联系，家长能随时随地掌握孩子在学校的表现情况。 晏桂平老师分享了很多自己在工作中用爱感化学生的事例，对于很多老师来说常用严来约束孩子，但同时要抓住细节及时关怀学生，注意爱与严相结合。 朱琴芳老师分享了很多班级管理中的具体举措，首先狠抓常规管理，规范学生行为习惯。其次是加强班风学风建设，增强班级凝聚力。最后是强调沟通在班级管理中的作用，不仅要善于与任课教师沟通，乐于与学生家长沟通还要勤于与学生沟通。 李雪婷老师分享了培养班干部的经验，老师在抓住基本安全行规训练以外要注意放权，多培养孩子作为自己的小助手，让孩子成为班级的主人。 刘妃老师从“丢东西”这件小事入手，通过分析原因、开班会形成公约、评比展示、家校合作等环节。不仅培养了孩子好的行为规范，还通过评比与展示环节让孩子养成了好的习惯，最后通过家校合作形成教育合力，达到了较好的教育效果。 马莉明老师以质素报告单的评语为切入点，以中高段孩子互评为班会的主题，既培养了孩子的能力又增强了同学之间的联系。在小学中年级段，随着小学生年龄的增长，学生的自我意识在不断增强，这些都为班主任开展班级管理，进行思想教育提供了创新的机遇，中段的班主任应该慢慢放手，让孩子独立的进行尝试。 钟利老师以形成良好的班风为主题，以树立榜样、提高认识、强化集体观念等为切入点，强调了在实施素质教育的今天，只有将理论与班级实际有机地结合起来，努力探究新的方法，促使班集体形成良好的班风，才能建造出学风浓厚、团结奋进的“特色班级”。 张颖老师以班主任要用好自己的五官为题，强调了班主任要善于观察学生、学会倾听孩子的心声、用有激情的语言真实地走进孩子们的内心、用敏锐的嗅觉去感知学生内心世界的变化、用心给学生们建造一个心灵的港湾。 宋娟老师强调了两点，要让孩子明礼仪、养成良好的卫生情况。苏联教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”学生良好的道德品质与行为习惯只有在不断的实践中才能逐渐形成。因此在教育过程中，我们不应该只是说教，而应该与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生架设一条道德认识转化的桥梁。 宋望兰老师以开展班级活动为切入点，小学班级活动是小学活动的经常性形式，是学校活动的重要组成部分，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。班级活动有利于良好班风的形成，有利于学生的全面发展，一系列活动的开展，让孩子们体验了成功，收获了好习惯，同时也在班上形成了积极向上的风气。 五、学校领导讲话 随后，主管德育的王敏校长对工作室一学期的工作予以了充分的肯定，表示这离不开每一位班主任老师背后辛勤的付出。最后，张校长做总结发言，充分肯定了德育部门的工作，同时也提出了三点意见，第一，坚定理念先行，在生活中做好灵明德育。第二，继续传承德育工作的优点。继续抓常规“九个字”的好习惯，进一步推进九月七彩节的活动，不断推进社团活动，创建班级特色文化，加强家校合作。第三，补齐短板。首先是健全和创新评价机制，充分发挥评价的导向、导行功能。其次是要提升德育工作品质，学会用智慧的方式做工作。 本次会议为大家搭建了一个相互交流研讨和学习的平台，让班主任们取长补短，切切实实地促进了班主任团队的专业成长。相信我校班主任团队在班级管理工作水平一定会迈上新的台阶！文字撰写：陈思怡图片拍摄：严家兴