【教师说德育•什么是德育】董彭老师——德育就是让学生成为正能量的人

董彭

编者按：德育，一个古老而恒久的教育命题。从孔子的“君子务本”到孟子的“富贵不能淫”；从老子的“万物莫不尊道贵德”到庄子的“物得以生谓之德”——一物自然是什么，就是它的德；我们的德，就是使我们成为我们者。拉丁语中“教育”一词的含义是“把一个真正的人引出来”。勾连古今中外，“德育”是不是更趋向于“教育”的本质？所以当时间的坐标指向新时代，习总书记指出“立德树人是教育的根本任务”。 或许你刚刚走上从教之路，或许你已经有着十几、几十年教龄，“教学为本、德育为先”我们熟悉得不能再熟悉，但“什么是德育”相信你需要一番审慎的思考后方能回答。圣言古训是中华文化之根，道德教育是学生成人之基。回应当下种种对教育的关切，面向人类未知的将来，学校德育任重道远。从“什么是教育”、“什么是教学”到今天的“什么是德育”，我们的“教师说教育”走到了第三期：寻找、选择、思辨、否定……真理不辨不明。“新时代，做明师”，本期我们在“什么是德育”的观点碰撞中循律育人育德。 董彭，五常市实验小学教师，中共党员。2002年参加工作，一直工作在教育第一线。先后被评为市骨干教师，市科研先进带头人。2019年所带班级被评“优秀少先队集体”称号。多篇论文在各种刊物公开发表。 　　德育和学习、生活、教学是不能分离的，它无处不在，它渗入人生的每一个角角落落。例如，读一篇文章，讲一个故事，做一个游戏，开展一次实践活动。老师的一颦一笑，老师的一言一行，老师的苦口婆心，老师的令行禁止，每时每刻都在滋润学生们的心灵，让孩子成为具有正能量的人，这就是德育。 正能量是积极的能量、正向的能量。正能量对于社会来说，是积极向上的力量。它给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。正能量对于学生来说，是阳光积极的美好品质。 具有正能量的孩子，性格健全，拥有美好的品质。他们积极乐观，总能看见世界美好的一面；他们努力进取，有着明确的目标，并且为之实现不断奋斗；他们有着美好的梦想，并且愿意付出努力去实现；他们天性善良，总是愿意在力所能及的时候帮助他人。 一、在文化环境中培养孩子的正能量，在班级管理中让孩子养成正能量的标准。 首先，文化环境具有制约规范功能，暗示引导功能，“蓬生麻中，不扶自直”，良好的文化环境，可以潜移默化、循序渐进地浸润人、感染人、熏陶人、激发人，让人不觉“自直”。建立健全的奖励制度，每日小组课堂发言小先锋最多的小组得“太阳奖章”一个，一周后总结，给优秀小组发“墨竹班”锦旗；个人日常评比积分最多者，以月为单位进行班宠“小熊猫”奖励并登录榜样树；每日读书、每日运动、每日背诵、每日听书等以月为单位发给学生们奖励证书并照相发家长群。这样创造一个积极向上的环境氛围，其中的每一个人都会深受感染，正能量满满！　　其次，公平公正是班级管理的首要正能量。实行班级工作“分权”，班干部、科代表、小组长及班主任都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风，优质正能量！ 二，让学生在科创课程和益智课程中形成尊重科学、探究科学的正能量，在稻乡课程、读书课程和综合实践中凝聚阳光向上的正能量情感。 首先，通过动手进行科创、益智的课程，学生真切体验到动手的快乐，探究的乐趣。在孩子们的心中埋下了爱科学，学科学种子，爱发明，爱创造种子。 其次，开展一系列体验活动，如 “传承良好家风家训”德育体验活动，使学生去重新思考亲情，重新看待父母，重新认识父母，培养学生孝敬父母的传统美德。为形成正确的人生价值观奠定基础。 再次，在表演活动中实现正能量德育教育功能的最大化。如，在学生们出演《孙悟空大战红孩儿》后，作为表演者、观察者孩子们乐在其中，也成长在其中。表演活动具有很强的吸引力和感染力，能满足学生的表现欲，使其体验到成功的快乐。无论作为怎样的角色，学生都会深入地挖掘其中所蕴涵的道德力量，明确自己的价值观，形成明辨是非的能力。 另外，还有很多的展示活动，可以实现正能量德育教育功能的最大化。如，在教室内、学校走廊的橱窗内开辟作品展示台，展出学生的书法、绘画、剪纸等作品。开展歌咏比赛，诵读比赛，将活动作为平台，让学生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激发他们的兴趣，积极地接受阳光正能量教育。 最后，要说一说，在实践活动中实现正能量德育教育功能的最大化。积极引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识到自己肩负的社会责任。如走上街头，清扫街道垃圾；鼓励学生去敬老院为孤寡老人服务；用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、军烈属家送温暖，引导学生从自身做起，关心他人，关心社会，争做对社会有贡献的人。 　　总之，德育就是让学生成为具有正能量的人。