“专业引领助力成长” ——— 碾子山区小学组班主任工作室线上专题活动

阴洪波

一花独放不是春，百花齐放春满园。为了深入落实市教研院德育部关于《进一步加强班主任建设，充分发挥优秀班主任专业引领作用，提升班主任整体素养》文件通知要求。在2020年底，碾子山区进修学校德育部成立了班主任工作室。工作室以市教研院德育部精神为指导，在我区进修校德育部指导下，通过听专家讲座、理论指导实践、个人研修等相融合，在实际工作中，用专业、精准、科学的方法推进，从而促进班主任个人素养提升。 　　2020年是特殊的一年，它已匆匆流逝，我们用一年的时光感受着世间的温暖，用故事传递着人与人之间的温情。然而，2021年寒假，受到新冠疫情影响，注定又是一个特殊的假期。同学们又开始了居家（或尽量不外出）的学习与生活。为了有效引导学生科学、合理的安排寒假生活，度过一个健康、文明、充实而又有意义的特殊假期，齐齐哈尔市教育教学研究院特组织开展线上“专业引领助力成长”主题活动，来充分发挥优秀班主任专业引领作用。 第一篇章专业引领助力成长 　　通知下达后，在区进修校德育部张冬娜主任的带领下我们进行专题研讨，根据不同学段学生特点，讨论如何指导学生科学合理的安排假期生活，如何解决居家期间学生会出现的各种问题等，班主任工作室成员积极参与研讨，为主题活动的开展打下了夯实的基础。 第一小学班主任工作室: 1.“宅”出健康与快乐: 以科学合理安排寒假生活，度过一个健康、文明、快乐的特殊假期为宗旨:通过微信、视频、钉钉等形式进行家访、班会，了解学生在假期时间是怎样开展学习，疫情防控都做了些什么。对学生进行心理辅导，让学生开心度过寒假。 2.“宅”得充实而有意义: 以科学防疫、阳光居家、强心健体、共战疫情为宗旨:根据不同学段学生的特点，组织开展线上征集手抄报，疫情宣传员小视频、书法作品、养成爱劳动好习惯、文明礼仪在行动、运动达人、“读书致远，修身至善”读书打卡活动，让学生亲近书籍，畅游书海等活动，丰富学生的假期生活。 第二小学校班主任工作室: 经过研讨开展“‘宅’出快乐，战胜疫情”主题系列活动。 活动一：开展了线上集中家访与单独家访活动，利用集中家访向家长了解学生的居家动态，宣传防疫知识，精准指导如何合理利用假期时间，引导“宅”在家里也要“宅”出健康，“宅”出快乐。通过单独家访，关心关爱农民工子女贫困学生等六类特殊群体，让这些孩子也能身心健康地快乐成长。通过积极的家校合作，让我们更有信心战胜疫情。 活动二:开展了线上《"宅"出快乐，战胜疫情》主题班会，让学生们交流居家学习，居家劳动，居家锻炼的一些做法，向学生宣传防疫知识，推荐居家能玩的亲子活动如:下跳棋，五子棋、打扑克等等。四年级曲老师指导学生玩扑克玩出新高度，“110、220”速算扑克游戏，让学生们可以渡过一个快乐而有意义的假期。 活动三:以微信班级群为平台，以录制视频为手段，持续开展了"我是故事大王"评比活动，“防疫手指操"抖音视频制作活动等。这些假期活动大大地丰富了学生的假期生活，助力了学生的快乐成长。 第三小学班主任工作室: 1、特色线上家访，家校共话成长：通过线上家长会、线上家访等形式，学校、各班级班主任、一线科任教师和家长形成教育合力，及时进行防疫宣传和风险排查，反馈学生生活状态，关爱特护群体学生心理变化，排解孩子的困惑和烦恼。 2、践行唯美尚礼，争做星级少年：为了让“文明礼仪”这个种子迅速落地、生根、发芽，班主任团队精心谋划，带领班委共同设计别具特色的线上“打卡好习惯，成就好未来”主题班会。班主任和家长共同帮助孩子制定文明成长计划，每天监督执行，使一个行为成为一种习惯。老师定期通过线上家访，了解孩子的成长变化。 3、个性作业，别样假期：为了丰富孩子们的寒假生活，远离电子产品，各年级都安排了适合本班特色的假期个性化作业，如低年级的“亲情陪伴，母子同读一本书”；中高年级的“练一手好字，传一代文明”、“书香润初心，读书伴成长”读书分享会等。一系列的活动使孩子们拓展了视野，扩大了知识储备。 第四小学班主任工作室: 1.告诉孩子，为什么需要规划假期生活?让孩子认可，这样他们才愿意去用心做这个事情。让学生知道，即使假期学习也是非常重要的，需要规划每天学习的时间。要告诉孩子，劳逸结合，也可以规划一些自己能够力所能及的家务，提升自己的生活能力。还要告诉孩子需要安排适当娱乐的时间将规划写下来贴在床头或者显眼的地方。 2.一定要写下来，并告诉孩子去遵守，大人负责监督，完成时，大人可以给予一定的奖励，提高小孩的积极性。寒假期间，我们很多老师，包括我们班主任，都在做抗疫志愿工作，配合社区核酸检测、卡口执勤、小区卡口都有我们老师的身影，其实最好的榜样就是我们身边的老师给学生讲讲我们身边的榜样，也是对学生一种家国情怀的教育。 3.寒假期间，应该让孩子多关注新闻，多关注疫情期间出现的英雄事迹。从小树立正确的人生观和价值观。疫情中的英雄是真正的明星。老师要在这方面多加引导。在假期与家长沟通的过程中，除了学习之外，还要注意品德教育。从某种意义上说一个人的品德重于他的能力，我们就是要培养这种德才兼备的学生，家国担当的情怀，可以宣传一下我们自己身边的事迹。平凡人的努力，更是看得见，摸得着，身教重于言传。 　　第一小学和第四小学在校长带领下，德育主任、学校工作室老师再一次进行研讨，大家针对本次活动内容各抒己见，讨论出符合学生年龄、心理特点、内容丰富、形式多样的线上活动。 第二篇章线上教育你我同行 　　特殊的寒假，因为疫情让我们同学又经历一场特殊的磨难，为了全面应对疫情，学生居家学习生活已经有一段时间。由于长时间居家不能外出，家庭生活相对比较单调，也会对孩子身心发展产生不良的影响。为此，我们班主任开始组织线上家长会、线上家访、线上班会一系列活动，希望利用线上课程安抚家长和孩子情绪，疏导学生和家长心理，让他们都能拥有积极、乐观、阳光向上的心态。 　距离阻隔不了爱的传递，第一小学班主任刻不容缓通过微信视频、腾讯会议等多种方式对在校学生进行线上家访，重点对留守儿童、困难家庭、单亲家庭、残疾家庭以及在疫情防控一线工作人员的子女进行了线上交流。线上家访活动架起了家校合作的桥梁，相信孩子能感受到学校的关心，老师的关注，也能体会到家长的付出，变得更加自信，自强。 让我们大手牵小手，云端传递爱，用这特殊的方式互相鼓励，共同进步，温暖前行！ 第二小学假期间开展“‘宅’出快乐，战胜疫情”主题系列活动。活动一：开展了线上集中家访与单独家访活动，利用集中家访向家长了解学生的居家动态，宣传防疫知识，精准指导如何合理利用假期时间，引导“宅”在家里也要“宅”出健康，“宅”出快乐。通过单独家访，关心关爱农民工子女贫困学生等六类特殊群体，让这些孩子也能身心健康地快乐成长。通过积极的家校合作，让我们更有信心战胜疫情。 　　第三小学特色线上家访，家校共话成长：通过线上家长会、线上家访等形式，学校、各班级班主任、一线科任教师和家长形成教育合力，及时进行防疫宣传和风险排查，反馈学生生活状态，关爱特护群体学生心理变化，排解孩子的困惑和烦恼。 　　第四小学班主任工作室于1月27日开展了第一次线上活动。交流与探讨之后，六年级班主任赵玉红老师和四年级班主任徐红娇老师，分别在班级内开展线上班会活动，组织学生如何科学合理的利用假期时间养成良好的学习习惯。孩子们分享了假期作息时间表，展示了自己的手抄报等，让孩子们在这个特殊的假期宅出健康与快乐宅的充实有意义。 第三篇章心灵相约健康同行 　　2021年寒假，受到新冠疫情影响，注定又是一个特殊的假期。同学们又开始了居家隔离（或尽量不外出）的学习与生活。新的一年，老师希望每一个学生都能健康向上，阳光成长。第一小学班主任为学生准备了两节心理微课，一节是《你笑起来真好看》，一节是《面对疫情“心”处方》教会同学和家长们如何化解爱的冲突---善用“冰山智慧”，这样家长和孩子相处起来就会更加有爱。更深入体会“一家有爱的人，就应该爱在一起，让爱天天住我家。”免除了一家人天天呆在一起的烦躁、焦躁，可以让一家人开心学习、幸福生活。 　　心理课后，同学们以小组为单位开展了讨论，每个同学都有自己独特的见解，同学们也可以互相借鉴，学习一下。经过学习、研讨，同学们的心灵接受了一次洗礼，可以更开心、更健康的度过寒假。 第四篇章居家生活快乐成长 2021年的寒假，被新冠病毒再次打扰，为了响应政府号召，同学们只能呆在家里，虽然宅在家里，但仍有学校老师、同学们线上亲切的关怀。 “宅”出本领 　　“书香润初心，读书伴成长”读书打卡活动，在经典诵读中与圣贤对话，在阅读中与世界对话，老师带领孩子们开启一段读书之旅，让学生亲近书籍，畅游书海，不仅拓展了视野，还扩大了知识储备。 劳动最光荣，争当劳动小能手！ “宅”出好习惯 　　疫情期间的寒假，也要合理安排学习。 强身健体，运动少不了！ 　　丰富的假期生活，一定要保护好视力！ 　　宅生活宅不住孩子们天马行空的想象，挡不住孩子们对科学的好奇和热情，既增长了学生的科学知识又体验到了宅家学习的乐趣。 孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。 第五篇章抗击疫情从我做起 　　疫情是一场生动而又深刻的教科书，也正是对学生进行爱国主义教育的良好契机。抗击疫情，我们共同学习，万众一心、科学防疫。为此，我们开展了有意义的疫情防控活动。 防疫宣传 　　我们都是小小防疫宣传员，亲自做、亲自讲，抗疫必胜！ 防疫手指操 枯燥的假期，有趣的防疫手指操让学生动起来，既运动又时刻不忘抗击疫情！ 防疫知识记心中 　　在班主任带领下，每天都会对学生进行疫情防控知识的了解，让学生时刻牢记疫情防控，人人有责！ 　　哪有什么岁月静好，只不过有人在替我们负重前行！ ——向疫情一线人员致敬 学生用手中的笔，心中的话，表达出对疫情一线人员的赞美！ 　　本次“专业引领助力成长”主题活动的开展，使每个成员在研修过程中互相学习、取长补短，共同进步。今后班主任工作室将一如既往、认真落实好市教研院要求，积极开展好各项活动，在活动中，我们不断改进、不断提高，积极探索，争做优秀班主任，发挥工作室成员的引领作用，抛砖引玉，全面提升碾子山区班主任整体素养。