居家大声朗读课文，对孩子有四大好处！

淡泊明志

寒假，孩子们离校居家学习，以自主学习为主。我相信，没有老师的监督，再加上家长的忙碌或不懂朗读课文的好处，很多孩子这个时间是不会抓起来真正朗读课文的，宝贵的时间就浪费掉了。今天我专门谈谈这个话题，希望孩子们和家长们都重视起来，珍惜时间，好好朗读课文。 以往在课堂上，我是重视孩子们课文朗读的，一般课文都至少读三遍。孩子们居家学习，应该一篇课文读五遍。特别说明，我这里说的是大声朗读，是指孩子大声地把课文读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨，更不是机关枪扫射般的快速读。 第一遍，是把课文生字读准。这一遍帮孩子学习生字，读准字音，读好每一个生字新词。 第二遍，是把课文读顺。一般课文读一遍这是过字词关，通顺这一关过不了。让孩子读第二遍就是把课文读流畅，不磕磕巴巴。 第三遍，是把课文读通。这里的“通”是理解，也就是通过朗读能大致理解课文的主要内容，知道大体意思。 第四遍，是把课文读好。这里的“好”就是让孩子在理解课文内容的基础上，读出感情，读的不添字，不落字，不错字，不漏句。 第五遍，是把课文熟记。孩子的记忆力一般都很好，读得多了自然也就逐渐记住了课文内容，即使达不到背诵的目标，起码加强了语感，积累的好词好句。 　　俗话说，“书读百遍，其义自见；读百遍，其义自解”。书读得多了，对孩子来说是有百利无一害的。熟读成诵，语感生成。很多孩子语文成绩不理想，阅读题出错多，作文扣分多。其实就是语感能力差，读的少。因为平时的不朗读课文，考场上自然就不会认真读阅读理解题上的短文，不认真读自然就不会理解文章内容，不理解文章内容，答题就会风马牛不相及或者根本不答题。而写作文呢，也不会构思，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，只是凑字数，不顾内容和思想。阅卷老师读起来，只给一个感觉“不会写作文”，减个七八分还是手下留情。 大声朗读课文，只要坚持住，每天坚持，持之以恒，开学也自己在家早起朗读，语文成绩肯定会蹭蹭地涨。 　　大声朗读课文可不是只有这一点好处啊，还有很多呢。 可以大大提高孩子的自信心 课堂上老师们都不难发现，那些学习上不自信的孩子，让他读篇课文都磨磨唧唧不读，要么声音很小，要么根本不读，要么读的乱七八糟，老师同学都不忍直听。 居家学习期间，家长应该抓住朗读课文这个切入点，培养孩子的自信心。特别是一些性格内向的孩子更应该好好大声朗读课文。当一个孩子能够心态放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地朗读时，也就能把自己的勇气、力量、感情、理解解读出来时，他就变的自信起来，性格也会越来越外向。 　　可以大大提高孩子的写作能力 大声读他人作品是学习的过程，大声朗读课文，就是学习精华文章。只要是编入教材的文章，是经过编者审核且多数是名家名篇。读这样的文章，它的音韵美、节奏美、气势美，只有在大声朗读中才能感受到；好文章的起、承、转、合，只有在大声朗读中才能深刻地体会到。孩子感受到了文章之美，体会到了写法之妙，那么久而久之，就会内化成自己的东西，而再表达出来。也就是先有优质的输入，才有优良的输出啊。肚子里没有粮，谁能不饥荒。 可以大大提高孩子的记忆力 据说，人在大声朗读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在朗读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持朗读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。据医学研究，经常大量朗读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。 深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。 总而言之，大声朗读对孩子的健康成长好处多多，只要家长和老师都意识到朗读的重要性，让孩子持之以恒地坚持，孩子的才能和智慧都将会得到很好的开发的。