<p class="ql-block">1、提高学生的学习能力。 </p><p class="ql-block"> 在基础知识的记忆方面，我们可以将所有的知识点都联系起来，制作成一张思维导图，并将自己不懂的问题用不同颜色的笔勾画出来，在解决后再作重点，极大的提高了学生学习的主动性和学习效率。 </p><p class="ql-block"> 2、有助于学生的答题规范。 </p><p class="ql-block"> “道德与法治”注重的是对思想的一种锻炼，重点是让学生根据自我的见解来答题。在答题中运用思维导图，学生可以将题目中的每一个问题作为一个枝干，再将解题步骤、要点写在每一个分支，这样就可以保障所有得分点都概括完全，条理清晰，逻辑严谨，避免了因答题不规范导致的失分。</p> <p class="ql-block">思路清晰、色彩斑斓</p> <p class="ql-block"> 总而言之，思维导图运用于中学道德与法治的教学中，帮助学生理清知識的来龙去脉及内在联系，把零散的知识有层次有条理地联结在一起;学生通过学习、绘制思维导图，可以自我检测对知识的理解程度，及时修正和补充，不断丰富和完善知识的网络结构，促进学习和记忆，使学习更扎实、更有意义。但是在运用过程中，也会存在不足之处，比如学生绘制的参差不齐，不懂提取关键词等问题也是我们今后教学上需要改进的地方。适时利用思维导图这一有效工具，全面提升学生综合素养。让思维导图更贴切的辅助中学《道德与法治教学》</p>