为什么买了积木，孩子还是只会“垒高高”？

露露 卡卡西乐高

乐高，从它出生到现今已经85年的历史，而LEGO也从一家小小的木材加工商店成为了世界500强企业之一，它的客户下至牙牙学语的幼儿，上至年过花甲的老人。

您的家中或许也有一套乐高的基础材料，当您或孩子拿到它的第一件事就是垒高高，甚至孩子只会垒高高，您不必担心，因为每年多少乐高爱好者为了挑战最高乐高塔而乐此不疲。

世界上第一个乐高积木塔诞生于1988年的伦敦，高度为15.24米（相当于5+楼房的高度）。

2008年5月，为了庆祝乐高公司五十周年，数千名儿童、家长以及工程师在英国泰晤士河畔的温莎公园，搭建乐高巨塔，这座塔完工的时候用了约50万块积木，约30.48米（相当于10+楼房高度）。

此后，几乎每隔一年就会有新的挑战者去打破记录，人们为了挑战还将建筑学中的结构运用到搭建之中。先后有　英国、美国、德国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本等国家去搭建和挑战最高塔，最近一次 最高的乐高塔位于以色列特拉维夫，它有36米高，使用了大约500万块积木，费时两周完成。并且打败了之前由米兰乐高塔创下的35米吉尼斯世界纪录。

当然，我相信您买乐高一定不只是为了让孩子垒高高，乐高如此风靡的原因大概是它能满足大多数人控制欲及创造的需求。在国外很多企业（特别是创意型企业）都会在办公休闲区放入一些乐高积木，这样有利于员工缓解压力以及提高创造力，那么对于孩子而言，通过乐高积木到底可以获得哪些东西呢？

一、通过锻炼手部肌肉去开发大脑的神经元

婴儿出生之后，大脑会进一步发育，生长出更多的神经元。中国婴儿脑中的神经元数量大约是成人的两倍，但是随着年纪的长大，很多神经元由于没有被利用开发而会逐渐的消失，而被开发利用的则成为有用神经元，大约在5岁的时候，人脑中的神经元基数基本定型，不同人的脑容量已经出现明显差异。正常情况下，脑内有用神经元越多，脑容量越大，智力越高。而这也是做智力开发要越早越好的原因。

我国自古就有“心灵手巧”、“十指连心”等成语说明手脑之间的关系，同时多项科学研究也表明了手与大脑之间密不可分的联系，在著名的蒙台梭利教学法中，对于智力有缺陷的孩子她主张的是让孩子在动手中学习，尽量多的让孩子去动手操作，哪怕是简单的认识数字，给数字排序都会通过特殊教具去锻炼孩子的手部，而在这样的一种教学模式下，很多孩子的智力得到了明显提升，能够基本正常生活。由此可见，锻炼手指对于开发大脑有着不可忽视的作用。在进行乐高搭建的时候正是对孩子手部肌肉的进行锻炼，由于器材形状、大小的不同，搭建的物品不同孩子拿握方向以及使力大小等区别都能锻炼到孩子不同的手部肌肉。

二、通过搭建立体作品去提升孩子的空间感及逻辑性

乐高可以搭建出一个世界，从吃穿住行到宇宙科技，乐高用简单的积木和零件创造了一个个奇迹。我国的乐高拼装大师洪子健用乐高将中国的名胜古迹带到全世界的人，同时创下了最大乐高积木的世界纪录。在孩子进行搭建的过程中，通过观察、联想、分布搭建、反思纠正以及到最后作品的呈现便是孩子思维的锻炼。

三、通过孩子感兴趣的搭建活动提升幼儿的专注力

兴趣是专注力的原动力，所以如果想要提升孩子的专注力最好是从孩子自己真正感兴趣的方面入手。搭建的过程对于儿童而言是可以掌控的，所以幼儿一般都喜欢搭建活动，这跟幼儿喜欢玩沙和水是一个道理，他们在这些过程中能够感受到自己的控制权，所以会容易集中注意力。

那么，在家中该如何引导幼儿去搭建以及理解呢？

直接拿着搭建图片跟着搭建？

正确方法如下：

首先带领孩子观察搭建物品是实物图片，引导孩子一起回忆自己与该物品的联系，比如什么时候见过，在哪里见的，这是拿来干什么的等等。（这是为了帮助孩子进一步认识该物品以及通过回忆自己与其的联系有助于提升幼儿兴趣）

其次一起分析该物品由哪些部分组成，帮助孩子在脑海中建构该物品的轮廓，提升幼儿的空间感，同时要分析一会的搭建步骤。

接着分步进行搭建，在这个过程中给孩子一定的试错机会，如果孩子能够独立的搭建避免反复的打扰孩子，比如频繁询问你在搭建什么？这是干嘛的？好不好玩？等问题，因为这样无形之中的打扰会影响孩子专注力的培养，当然如果孩子尝试三次还不能成功或者孩子明显搭建错误的时候进行及时提醒，不然容易让孩子产生挫败感。

搭建完成之后可以让孩子自由设计一些装饰等，当然这儿的自由是相对的，比如搭建了一个滑滑梯，那自由设计可以是设计公园里的其它东西或者幼儿园等，而不是天马行空完全没有关联的，这样有助于孩子逻辑性的培养。