深挖细节，精读文本——邯郸市赵苑中学初中语文组国培分享交流会

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2020年的11月底，我校郝耀坤老师参加了为期8天的“国培计划（2020）”青年教师助力项目初中语文活动，听了来自唐山师院文学院、河北省中小学继续教育中心、唐山实验学校的教授名师们精彩丰富的课程。 8天的培训结束后，郝耀坤老师将自己培训期间的所学经过整理，于2021年1月22日在八年级1班进行了分享。 深挖细节，精读文本——以“故乡的人物”为话题，从“谁偷了鲁家的碗碟？”巧妙切入。在我们的印象里，无论是求学阶段学习《故乡》，还是后来走上讲台讲授《故乡》，在讲到闰土这一人物的时候，一般是将他从月夜刺猹的带着银项圈的小英雄形象，与他后来形容枯槁、被多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，折磨得像一个木偶人一样的口称“老爷”的形象做对比，来揭示半殖民地半封建中国农村经济凋敝、农民生活贫困的社会根源这一思想感情，有一些细节的内容，往往就被我们忽略了。我们需要从另一个角度去审视这篇文章，去看待一个全新的闰土。

到底是谁偷了鲁家的碗碟？这要从闰土、杨二嫂和母亲这三个人物说起。在我们平时的人物分析当中，闰土和杨二嫂一般是人物分析的重点，关于他们的描写方法也很多，但是我们会忽略掉母亲这一人物形象，那么，母亲有怎样的性格特点，从哪里能看出来呢？

母亲、闰土—母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。母亲对闰土是很好的。一个“尽可以送他”，表现出母亲对闰土的仁慈与悲悯，那么就不该会出现闰土藏匿碗碟的情况。那么，闰土的嫌疑就可以基本被排除了。

杨二嫂—第一，以她的性格，一定是”反正你比我有钱，老娘拿你点儿理直气壮”，她没必要办出这样的事，太费周章；第二，碗碟在那个时代的乡村是非常珍贵的，在鲁迅的另一篇小说《风波》里写到过，同样是乡下人，因为添饭时不小心摔破了碗，小丫头六斤被“一巴掌打倒了”，因此，这十多个碗碟的价值绝不可以轻视。从“又过了九日”的时间段来看，十多个碗碟的失踪不会被忽略这么久，毕竟这家人在搬走前可能还需要用到。

事情的真相只有一个。我们可以猜测，藏匿碗碟的，不是闰土，不是杨二嫂，就只能是迅哥自己。

“书读百遍，其义自见”。从郝老师的分享中我们深知在平时的备课中不仅要多次精读课本，更应该关注文章细节处，从精读文本细节处出发，给学生一个新的理解角度，增加学生的思考深度，培养其问题意识！