名字作诗寄语长——写给自己所带过的两个班级（现代诗+古体诗）

九思

我们（写给云溪小学六年级毕业班的神兽们） 作者：九思 迎着出岫的云霞，（许霞） 沿着清香弥漫的小溪，（卿雨溪） 安静中溢着几分欢乐，（许静欢) 活泼中透着几多娇嫩，(王小娇） 我们在每个金风送爽的九月里，（胡爽） 扬帆起航，日臻精进。（柳博帆，陈奥甄） 我们是一群致力于青雯的鸟儿，（李雯丽） 拥抱蓝天，展翅翱翔；（许翱） 我们是东方光辉暾暾的新阳儿，（罗东新） 迎接光明，焱焱其华；（许焱） 我们是春天亭亭玉立的花木儿，（汪婷婷） 竟放奇葩，妍菲满园。（刘奇，汪妍，王远缘） 我们要做正能量的传播者，浩然正气，嘉言懿行，（伍梓浩，伍懿）用美德涵养纯净的心灵；（曾子涵）我们要做新时代的追梦人，气宇轩昂，惟真求新，（许懿轩，戴玟轩，许仔维）让理想结出芬芳的果实。（罗结) 在唐诗宋词里，与古韵对话，传情载道，续写文人的风雅；(许文杰，王雅妍，刘雅琦) 在经史子集里，与哲睿交游，思本溯源，(伍哲睿，许睿涛，袁文睿，刘思思，刘松源）传递智慧的结晶。（邹智霖，许柔慧，李晶晶） 雪霁初晴，旭日和光，（肖雪晴）艰难困苦，玉汝于成，（许佳汝）阳光总在风雨后，让青春在磨砺中出彩； 东方既白，紫气东来，（李紫兮）悠悠中华，巨龙腾飞，（卿辉腾）做新时代的弄潮儿， 让人生在奋斗中升华。 备注：我的这首诗不拘泥于诗词押韵，重在思想内涵。我的构思主要从新时代好少年应该有的理想信念、精神风貌、使命传承和价值追求等方面着手。以“我们”为题，其实小我中有大我，既可指自己所在班级云溪小学六年级班，亦可以小见大，折射到新时代好少年的“大我”中。诗开篇出现云溪，也是一个小设计，对应校名云溪，有从云溪中学出发，进而向世界的大舞台进发的意味。诗歌里提到的唐诗宋词，经史子集都是传统文化经典，作为新时代好少年，不忘本是爱国的体现，要借古鉴今，心怀天下。诗歌的种种意象，从多个角度出发，是为了凸显新时代好少年应该具有的精神面貌和成长要求。结尾的“让青春在磨砺中出彩，让人生在奋斗中升华”也是引用了习主席去年在五四青年节对广大青年的寄语。 致70班的莘莘学子 作者九思（古体诗） 庄周逍遥论大鹏，（杨庄，许翔鹏，许伟鹏）海阔天空思远航。(刘海兵、钱思语，许宇航）汪洋恣肆腾万里，（汪良兴，许洋，伍阳)水击三千创新程。（欧海新) 中华儿女多伟志，(许志平)芳华正茂跃生辉。（许芳华,盛生辉)立德立功同立言，（杨同德）文治武功永菁华。 （欧阳静文，肖永健) 朗朗乾坤真豪杰，（杨乾、罗杰、罗家豪，许豪）聪颖敏劭轩光燚。（杨敏、刘科颖、许美轩、李曾燚）齐家治国平天下，（曹运国，肖萍）鑫源滚滚荣华贵。（李鑫源、邹云华） 巾帼岂有让须眉？（肖国衡）飒爽英姿多热血。（罗热红)蕙质兰心娇容好，(王小兰，伍姣）琴棋书画悉心研。(刘双琴、王琪、罗诗妍) 慷慨淋漓中国梦，（陈琳）岂因惊涛畏前行？（罗涛）纳胯挪腰非姿态，（罗娜）昂首挺进是英雄。（李婷）和衷共献济时方，笃信文明复灿烂。（罗灿） 备注：这首诗是我第一年教书当班主任老师写给云溪中学70班的。诗主要采用总分总结构，从树立远大理想开始，到结尾家国情怀中国梦的希冀。中间分对全班，对班里男孩子，对班里女孩子分述为实现这个家国情怀梦想应该有的姿态和要求！诗里饱含着我教书育人的初衷。人生多少事，都付流水中。纵有诸多遗憾，我的教育理想未能在我们短暂的半年中得以有效施展。但感恩有那么一段岁月，感恩有那么一群孩子们。是他们开启了我教书的新征程，是他们让我感悟收获，奋勇前行。不忘初心、牢记使命，每每想起那段时光，都会让我热泪盈眶，因为在那里我挥洒了青春的热血，我在为他们激情燃烧过。 就像，冰心所言：成功的花儿，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。作为一名教育工作者，我会让自己越来越优秀，让曾经在我这个班里待过的留下一段值得珍藏的回忆！ 　　每带一届班级，我争取都以这样一种方式激励孩子们做好新时代接班人，不负家国期待。也希望千千万万的孩子们以梦为马，不负韶华！