都市兰亭幼儿园小一班思维游戏课程期末汇报课

广州市天河区楠熙都市兰亭幼儿园

东方之星《幼儿园思维游戏课程》是以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础，以发展基础思维能力为目标，以主动探索的独立操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。 　　思维游戏主要让孩子在游戏中学习，符合孩子身心发展。不止让孩子学习知识，更重要的是培养孩子自己动手动脑的习惯。在游戏中把孩子的基础能力培养好，也就是五大能力。如:理解力、记忆力、判断力、解决问题的能力和创造力。 　　幼儿期（0-6岁）是思维发展过程中的一个重要时期 幼儿期的思维发展经过了从直觉行动思维向具体形象思维的转化，并在学龄前后出现了抽象逻辑思维的萌芽。三种思维方式的不断进化，标志着思维从低级向高级的发展，并且这种发展是一次次质的飞跃。因此，重视幼儿期儿童的思维培养，为他们提供科学、有效的环境和条件，是教育者的使命和责任。 　　课程材料丰富精美，通过集体教学、独立操作、分组合作、亲子游戏等多种的教学方式，使幼儿快乐游戏，积极思考，主动探究，获得思维能力的提升。 本学期我们班思维游戏课程时间: 逢周二、周三15：55--16：25 共31课时 　　让我们一起来看看本学期汇报课精彩的掠影吧！ 活动介绍： 《兔飞飞》是符号认知类游戏。符号认知能力也可以通俗地称为符号理解能力，指的是对数字、字母等抽象信息的理解能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿对符号系统的理解能力。 在本次活动中，引导幼儿正确找出点数或者数字等量的蔬菜卡片；并理解购物单的操作要求:找出蔬菜种类与数量一致的蔬菜卡片。 活动目标：1、正确对应5以内物品的数与量。2、理解简单图表的含义。 引导活动 　　看今天是谁来了呀？（兔飞飞） 今天，兔飞飞要帮着妈妈去购买蔬菜。那让我们认识一下都要买什么蔬菜吧。 哇，原来呀！有红红的“西红柿”、紫紫的“茄子”还有绿绿的“青瓜”。 引导幼儿认识不同种类蔬菜的图卡与图卡里面的蔬菜数量。 集体“采购蔬菜” 　　通过这个环节游戏，主要是让幼儿通过反复的游戏掌握5以内的点数和量的对应。 认识“大骰子🎲” 　　兔飞飞要按照妈妈提出的要求选蔬菜。大骰子最上面有几个点，你就要找出和圆点数量相同的蔬菜卡片。 引导幼儿找出和子上点点数量相同的黄瓜卡片。 　　小朋友，一起找出和骰子上点点数量一样的所有种类的蔬菜卡片吧。 引导幼儿根据圆点数量找出所有数量相同的蔬菜卡片。 重温数字1～5 　　引导幼儿根据数字找出所有相应数量的蔬菜卡片。 幼儿操作后，引导幼儿数数找到了几张，是否找对。 幼儿独自操作“采购蔬菜” 　　妈妈给了兔飞飞一张购物单，这张单上写的是什么意思呢？ 按照妈妈的要求该选哪些卡片上的蔬菜呢？请你找出来放在游戏图上吧！（引导幼儿看懂简单的图表所表达的含义：找到与蔬菜的种类及数量相对应的卡片） 操作视频 老师与我们的小朋友一起来核对答案。 小结 　　小朋友们都帮助了兔飞飞，按照兔妈妈的要求，把蔬菜送到家里了。小朋友们今天还说下次要去超市购物，一起和爸爸妈妈列出一个购物清单去购物，回来后并把今天学习的内容进行复习巩固。 　　本学期我们的宝贝们有了很大进步，希望我们在下个学期中继续在思维游戏的海洋中徜徉，学习新的知识与技能，期待我们下学期有更多的宝贝加入到我们的课程中，一起享受思维游戏的快乐时光。