<p class="ql-block"> 为了更好的开展教研工作，增强课堂效益，充分发挥教师团队的集体智慧，实现资源共享，尤其是为了对年轻教师传帮带，提升教师的教育教学水平,打造精品课堂，我校于一月二十一日以各年级教研组为单位，由校领导全程跟踪并参与指导，开启假期集体备课第一篇章，大家齐聚一堂，集众人之长，采百家之言。</p> <p class="ql-block"> “心中有规矩，行为定方圆” 语文组教师们在集体备课时，先由主备教师对全册教材进行总体分析，继而对单元教材进行结构梳理，最后从单元教材入手，研讨备课内容。包括备重点、备难点、备教法、备学法、备作业，充分发扬学术民主，欢迎不同意见的争鸣，立求从“备”课真正升华到“倍”课，让教学真正服务学生、成长学生。在探讨编写导学案的过程中，注重学案的引导功能，争取在自主学习阶段，让学生能够根据导学案的指导，自主学习，探究学习，获得知识和技能，在合作学习阶段，如何能让学生能充分展示自己学习的成果，并将在自主学习中解决不了的问题，发现的新问题或课堂上生成的问题等，通过小组合作学习最终能达到生生互动，师生互动，各位备课教师都积极参与，静心设计，通过教研组全体教师互相交流修改，一起研究教材、打磨教学方式，在集备中真正发现问题，解决问题，坚决不搞花架子、假把式。</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，唯有源头活水来”大到教学方法，小到每一个知识点，不放过任何一个细节，发现问题，大家马上找资料，进行讨论，力求每一个问题明朗化，最后达成共识，教师正是需要这种匠心精神。</p> <p class="ql-block"> “教而不思则罔，思而不行则怠”数学组的教师们分组集体备课，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，<span style="font-size: 18px;">就自己组内遇到的问题大家各抒己见，交流了自己在教学中的宝贵经验。在备课过程中，有经验的老师带动帮助年轻的教师，年轻的教师也交流提出自己的想法和妙招，大家互相学习，共同为准备一节更好的课建言献策，</span>探讨怎样让学生充分理解，掌握扎实，怎样调动小组合作的积极性，怎样落实智慧课堂，拓展教学思路，集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己的独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。这样的线上集体备课活动既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学。</p><p class="ql-block"> 我们相信，在这样的集体中，我们一定会在摸索中前进，在备课中汲取力量！</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境” 英语教研组通过主备老师将自己提前备好的课程教案分享给大家进行了修改和研讨，英语组教师根据授课的特点和学生的兴趣点，研讨教学方式和方法，每个老师将智慧和特点展现出来，大家各抒己见，取长补短，就是为了给学生呈现一节既生动又有趣的课堂，教师们经过一次次透彻地分析与理解，大家对提出的问题共同整理、修改、完善，进行二次教学设计，形成完美教案。</p> <p class="ql-block"> “得之于心而应之于手”我校集体备课，采集大家之长，凝众教师智慧，在求同存异中真正实现了智慧与资源共享，让教师们在教研中迅速成长。集体备课活动如一缕和煦的春风，为我校吹开了高效课堂建设之花；集体备课活动似一束明媚的阳光，为我校点亮了集体智慧融合之火！相信我们必将聚集体之智慧，促教学之成长，把所学所思运用到我们的教学工作中去，不忘西校的教育初心！❤</p> <p class="ql-block">撰稿：童佳佳</p><p class="ql-block">图片来源：各年级组</p><p class="ql-block">初审：石进荣，姜桂兰</p><p class="ql-block">终审：张志兵</p>