<p class="ql-block" style="text-align: justify;">为了进一步推进课堂教学工作的开展，切实提高课堂教学效率，聚合团队研究力量，锻炼教师队伍，探索高效率的课堂教学模式与评价，淮阴实小本部英语组进行了课堂教学赛课活动。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">对于此次赛课活动英语组老师都高度重视，课前认真备课，精心施教，力争把自己高超的教学艺术展示出来，呈现了一节风格各异、亮点缤纷的课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">陈紫冉，孙文娟，李瑞玉，吴建勤老师的小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，灵活的培养了学生综合运用语言的能力。情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为下一步教学进行了进一步的铺垫。教学方法灵活，课堂任务设计独特，通过创设有效的学习情景，充分调动了学生参与课堂的积极性，凸显了教师的主导性和学生的主体地位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">韩璐，魏丹丹，姚冲，桑盼盼几位老师很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。从本课的整个环节来看，知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑步步深入，使人感觉思路清楚，便于学生掌握知识。整个教学过程中，老师教态自然大方亲切，具有良好的教师形象和个性魅力，有感染力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李思凡，殷欣，陈婷和夏雪老师的课，从本节课体现出老师课前认真准备，认真研读教材，能根据学生实际，重整教材，设计有关练习的内容与形式。整节课架构完整。有效组织课堂每个环节。能调动学生的参与欲。说话环节的话题与形式较好。作业的布置能体现出课堂的延伸。充分展示了教学目标，使学生知道这一节课要掌握什么内容。课型特征明显，符合本课课型模式。设计的问题形式多样，符合学生的实际，由浅入深，学生做完所有练习后能很好地了解篇课文的内容。通过导入图片和视频调动了学生学习的兴趣，使学生对将要学的内容很感兴趣。在教学过程中能渗透情感教学。</p> <p class="ql-block">金艳艳，高娟，王进和张莉老师的课老师的课有以下亮点:</p><p class="ql-block">(1)以图片、视频引入新课，既起到“导”的作用，又能激发学生学习的兴趣，课堂设计符合初中生学习的心理特点。</p><p class="ql-block">(2)反馈形式多样（提问、举手、巡视），增加了课堂的趣味性，让自己在教学过程中做到心中有数、有的放矢。</p><p class="ql-block">(3)善于追问，深化知识。</p><p class="ql-block">(4)讲练结合，能及时调动学生动手参与的积极性</p><p class="ql-block">(3)能注重培养学生的语言输出技能，在读后设计了讨论环节，能锻炼学生说的能力，最后教师还能结合本课主题进行课外延伸，对学生进行情感教育。</p> <p class="ql-block">评委老师们也在百忙之中集思广益，认真记录，思考和评价。参赛老师们也在课前和课后讨论了课堂中的一些不足和细节。大家在讨论中共同成长。</p> <p class="ql-block">本次活动为我们搭建了一个展示自我教学能力的平台，也给我们提供了一个相互学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性。 通过此次赛课我们都受益匪浅，相信我们在以后的教学上必会取得更大的进步!</p>