“悦享成长”王悦名师工作室2020—2021学年度第一学期工作总结会

倾盖如故

老师

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教师

班级

王悦

名师

“独行快，众行远”，“悦享成长”名师工作室，不负盛望，坦诚惜缘，携手走过了2020。这一年来，在学校领导和专家的正确引领下，我们凝心聚力，共同描绘幸福蓝图，生动诠释了“走在一起是缘分，一起在走是幸福”。

2021年1月20日，在工作室主持人王悦老师的组织，以及各位成员的参与下，召开了“悦享成长”名师工作室总结会。此次活动邀请了红岭学校李云华校长参与，我们共同总结，分享研修经验，不断推动工作室向更高层次迈进，可以说交了一份满意的答卷！

一、王悦老师发言

本学期我们工作室多次研讨，还进行了几次送教活动。值得表扬的是：每次活动大家都能客服困难准时参加，在此对大家表示感谢！我们是一个向上的团体，正像我们工作室的名字一样——悦享成长。希望大家都能有所收获！最令人感动的是寒暑假王丽园老师、李丹老师、涂芸老师，每次都能按时按量完成任务，学习态度十分积极，还经常和我私下交流，探讨教学困惑，十分珍惜学习的机会，希望本校老师多多向他们学习！

　　二、名师工作室成员依次发表工作总结

1.言清婷老师发言：

加入名师工作室的这段时间，非常感谢王悦老师给予我的帮助。阅读对语文的重要不言而喻，在初期培养孩子阅读习惯的时候，千万要控制给孩子看手机和电视的时间。相比于电子屏幕的有声有色有互动，书面阅读显然是更辛苦的，要想获得信息，所付出的耐心和专注也是更多的。如果孩子在一开始就习惯了各种信息的大量灌输，他轻而易举就能获得感官上的刺激，信息获得上的便捷，他会跟随本能选择电子产品，而非阅 。养成好习惯很难，改掉坏习惯更难，所以在一开始，就不要让坏习惯萌芽。

2.熊麒麟老师发言：

学然后知不足，这一年，我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，认真学习小学语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实战相结合，每月坚持写读书笔记，积极参加工作室名项实践交流和竞赛活动，获得了很多与同行们合作的机会，进行了很多理论的探讨，不断完善自我，促进个人专业知识水平的提升。我将继续扎扎实实的学习，反思，践行，沿“学无止境，教无止境”的方向努力前行，不断成长，实现工作室共同的愿望。

3.余佳老师发言：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。王校特别注重我们工作室成员的理论学习，经常为我们推荐教育教学方面的好书，并时常将自己的学习心得与大家分享。古人常说“学然后知不足，教然后知困”，所以我在平时也十分注重学习先进的教育理念，不断充实自己，并写好读书笔记。

4.付艳艳老师发言：

我认为，孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”我们说，感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。文本不是无情物，学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情，注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心，太过自我时，就是对孩子的不信任。其实，他们幼小的心灵中，同样有着丰富的情感，需要表达，需要倾诉。

5.傅玉琴老师发言：

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

6.李丹老师发言：

之前我忽视了听评课的重要性，每次听课总是不知道该如何去听，加入工作室之后，师父说要学会做课堂实录，就是把老师上课的每一句话，每一个问题是怎么引出的都记下来，我认为这个方法对我来说是非常好的。我也特别喜欢和工作室的成员们坐在一起互相讨论，互相学习，每次都能有许多不一样的收获。

7.涂芸老师发言：

我根据四年级学生的年龄特点，学生的知识水平、接受能力让他们平常多写一写日记，通过同学们记录一些平常事，了解他们的喜怒哀乐，在意的事情，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观。又相继召开了《文明安全校园》主题等班会，使同学们在学习课本知识的同时也了解学校里的文明安全问题，培养他们文明校园、安全校园的良好品质。时刻了解班级动态，针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为。

8.王丽园老师发言：

在班主任工作中，我收获颇丰，班级的奖励机制、班干部的选拔和培养，以及如何调整好带班的心态，我都是从我们工作室学到的。尤其是在面对各方面压力的时候的心态调整问题，对于我来说太重要了。我从王校及其他带班老师的经验中悟出了一个道理，就是常怀爱心。我之前之所以总是在班级中很难感受到快乐，有些孩子甚至十分惧怕老师，是因为我起初就将我与孩子之间的界限划得太过严苛，没有俯下身子去和他们交流。在不断尝试着与他们接近，了解他们之后，我才发现王校口中说的“我班学生好有意思”的真意。听起来有些空泛，但都是这一学期、这一年来每一个夜深人静之后的感悟。所以，真心地感谢我能加入这个集体。

9.王悦老师总结：

一、语文教学，教学语言，学好语感，坚持班级特点，如果班级基础差，思考怎么带出好成绩，建立班级朗读群，培养朗读能力，循序渐进。

二、语文教学，教学生字，带学生一点一滴，一笔一划写字，在班上用心教授。教师粉笔字坚持练习，以身作则，改作业严格要求，告诉学生什么是正确的，落实到写字上，可以让学生当小老师，调动学生的积极性，以及猜字游戏，良性输出，让教学做到有趣。

三、语文教学，真情实感来源于生活，落实到课堂当中。从下学期开始着重研讨识字教学，工作任务：

1.每人准备一节识字课。

2.寒假坚持打卡粉笔字。

3.寒假阅读一本书。

4.练就一项才艺。

5.积极参加论文，课题评选，教育教学比赛。

四、期待大家来年精彩的展现！

三、李云华校长发言：

1.珍惜学习机会。听发言的同志，要观察其他同志的听讲。讲话内容要认真总结，别人发言时要认真听讲。

2.营造上进氛围。一个人将来的成就，并不是他以前毕业于什么学校，而且取决于参加工作以后的工作能力和工作态度。

3.制定专业规划。学校正在制定第四个“五年规划”，全力支持教师培养。你想成为一个什么样的老师，自己要有计划。

4.明确学习任务。第一，教学基本功，要多读多模仿，坚持练字。第二，加强教育理论的学习，读书结合反思，教学经历有利于读书，重温教育心理学。第三，专题研究，学困生转变，师生关系，教学人文性，对待学生要用心。