用扑克牌玩转小学数学计算

做最好的自己

放寒假了，带着孩子去表姐家找小哥哥玩。一进家门就感觉气氛有些不太对，还没等我发问表姐就开始跟我吐槽：你们今天来的巧了，要不非得修理他。到现在乘法口诀记得也不太熟。一篇口算题要求，3分钟之内完成，墨迹了10分钟还没写完。晚上让他拿着乘法口诀背上20遍，我就不信背不会！ 小外甥看到我们来了，仿佛看到了救星一般，刚进门时阴云密布的愁容，一扫而光，开始追着小表弟两人玩起了起来。表姐又开始吐槽，你看看，一提学习就耷拉着脑袋，一提到玩一下子精神头就来了。等弟弟回家了，该背的必须要得背！孩子一听这话，眼神一下子又黯淡了。  我在旁边观察着孩子，决定行动起来。我向表姐要了一副扑克牌，把小外甥叫过来。取扑克牌1-9的点数，平均分，和孩子一人一张，两个人同时出牌，根据牌面的点数背乘法口诀，谁说的快，两张牌归谁，小外甥获胜心切，不让我看他的牌，自己心里算，很快说出答案。 后面要求严了，必须同时出牌，经过前面几轮的练习，乘法口诀也熟了，很快说出答案，上一口气我们玩了半个小时，孩子兴致一直不减，要求还要玩，表姐坐旁边一直在看，直夸我又办法。 　　其实我特别理解表姐会让孩子刷口算题、死记硬背乘法口诀，因为我们小时候就是这样记住的，我们已经习惯了这种刷题的模式记忆的模式。可是想想，我们虽然从小学数学，但根本没办法让自己爱上数学，想到数学就头痛。 当我们把数学计算变成了刷题记忆的苦役，对数学所有的热情都消耗完了，数学成绩怎么好的起来？对于孩子来说，任何知识性的学习，主动学习永远比被动接受效果要好得多。培养孩子的学习兴趣，永远比逼迫着孩子学习自己不感兴趣的东西效果更明显。 我们完全可以利用扑克牌培养出数学学霸。经纬资本创始合伙人邵亦波，就是通过玩扑克进了哈佛。在他4岁的时候他爸爸就用扑克牌教他玩数学，最后他能在12秒内完成52张牌的连加。上中学的时候，他多次获得全国数学竞赛一等奖，高二时获得哈佛大学全额奖学金，跳级进了哈佛。在人大附中，扑克牌也已经成了数学课课堂教具，不仅孩子们很容易听懂，学习的兴趣也高涨。 小小的扑克牌为什么会有这么大的魔力，让孩子兴趣盎然的计算，并乐此不疲？其实扑克牌只是一个小道具，我们利用他顺应了孩子爱玩的天性，一副扑克牌在手，就可以轻松玩转小学数学计算，大咖知识学堂的数学带班老师在数学思维训练营里也分享了一些扑克牌学数学的玩法： 1、简单的加法准备1-9的36张扑克牌，把牌平均分给家长和孩子，可以让家长先出牌，孩子再出一张牌必须和这张牌相加等于10。比如，我如果出的是3，那么孩子只要出7就赢了，赢的一方就可以把两张牌收到自己手中。随后赢的一方先出牌，一直凑十，最后谁手中的牌多就赢啦。还可以进行连续加法运算，比如妈妈出了一张2，那么孩子也可以出两个4或者3和5。如果10以内的加法孩子掌握了，就可以慢慢进行20以内的加法运算。2、简单的减法用扑克牌教孩子减法也非常有效果，比如7-3这个计算，就在7这个扑克牌上，遮掉3个花色，也就是另一个扑克牌上的数量，没被遮住的，就是这道题的答案了，非常直观。3、加减混合运算为了巩固孩子的数学计算能力，可以提升一些难度，加法和减法混合运算。一种玩法是准备1-10的40张扑克牌，把牌平均分给家长和孩子，家长先出一张牌，孩子再出两张牌，两张牌的差和家长出的这种牌相加等于10，那么就赢了。比如说我出的牌是8，那么孩子可以出一张10和一张8,10-8=2。孩子两牌差为2，加上家长的8和等于10。还有一种玩法是抽牌，家长和孩子各抽一张，计算两张牌加起来一共是多少？谁的大谁的小？大的比小的多多少？最先说出答案的就算赢，可以让爸爸妈妈其中一个人做裁判哦！4、猜卡片数字如果是两个人玩的话，就可以一个人抽出一张牌，让另一个人猜，猜的那个人可以提问，但必须使用数学词汇，比如“比3大吗？”“是单数还是双数？”“是2的倍数吗”等等。被问的人只能回答“是”或者“否”。这样一步步提问，直到猜出数字。也可以爸爸妈妈宝宝都参与进来玩哦，三个人可以这样玩：抽出两张纸牌，抽牌的那个人随后报出两个牌相加或者相减的数值，然后由另外两个人猜两张牌分别是什么。比如抽出来的7和3，就可以说“这两个数字相加是10”，那么这两个数字可以是4和6、8和2、1和9等等。这个游戏主要是巩固孩子的数学计算能力。 5、金字塔游戏将1-10的扑克牌摆成6行金字塔的形状（可以做两个，和孩子比赛），每一行与上面一行都稍微有点重叠，剩下的扑克牌背面朝上放在一旁。这个游戏主要是用两张牌“凑十”来消除金字塔上的牌，但是只能消除没有完全被遮住的扑克牌，也就是说只能从最底下开始。比如最底下一行，就能删去9和1来凑十，那么底下就只剩下2和7了，底下的牌消除以后，上面被覆盖的牌也显示出来了，可以继续“凑十”。如果这些牌都不能凑十，那么就可以从剩下的牌中拿一张，直到凑十可以继续。到最后，实在无法再移除任何纸牌，那么游戏就结束了，最后谁剩的牌最少，谁就赢了。 6、扑克牌24点一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次。计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑，我们要注意计算中的有序排列问题。有序排列，在大咖知识学堂的数学一阶训练营当中，就给孩子们做了一个很好的铺垫，孩子们通过来麦斯道具就培养了有序排列的意识，二十四点游戏是对孩子有序计算能力的一个提升。 扑克牌还可以和英语的拼读游戏、古诗搭配起来，在上面计算的基础上，输的一方就要拼读英语单词、背诵古诗，这样数语外统统在玩中搞定是不是很妙呢？更多的扑克牌游戏也可以让我们的孩子还设计游戏规则，让孩子变成出题人，孩子的小脑瓜只会越用越灵活。  我们需要借助小小的扑克牌，转变教育孩子的思维，孩子学好数学不是靠刷题和死记硬背，我们家长要顺应孩子天性，保护好孩子的学习兴趣。没有了刷题的苦役，将玩与学结合在一起，不仅孩子计算能力提升了，亲子关系更加融洽了，也点燃了孩子探索数学的热情。怎么样，你是不是默默把家里的扑克牌拿出来，打算试一试了？