<p class="ql-block"> 为了更好的总结“新基础教育”研究在卓然小学推进三年来的收获与思考，让研究的步伐更加扎实稳健。2021年1月19日，卓然小学班主任团队开展“新基础教育”工作阶段小结暨下阶段计划研讨会。会议由何刚副主任主持，刘奕彤副校长、毛洁主任全程参与并做指导。</p> <p class="ql-block"> 卓然小学班主任团队开展“新基础教育”研究已三年有余。从最开始的骨干先行到目前的全员卷入，从最初的迷茫与模仿到当下的有思，有得，及时开展总结与反思，更能使下阶段的研究走得更扎实。</p> <p class="ql-block"> 研讨第一个环节，由各年级班主任围绕“新基础教育”研究以来学生与教师发生的变化，在班级学生工作中对“新基础教育”理念的运用分组进行交流讨论，让个人的收获与反思在组内传递碰撞，促进年级组班主任教师的共同成长。</p> <p class="ql-block"> 接下来，低、中、高不同年段班主任代表进行发言。老师们在汇报中指出，我们接下来将步入“新基础教育”研究与实践的深水区，与中期评估前的研究实践相比，我们要思考如何进一步达成课堂的重心下移；</p> <p class="ql-block"> “五育融合”怎样与“新基础教育”理念相结合，进行学生的多维度评价；坚持班队会活动的长程式设计理念，将项目式学习与“五育融合”进行整合，提升育人品质，在班会活动中产生综合效应，让各育的成长效应相互贯穿、相互渗透、相互滋养。</p> <p class="ql-block"> 毛主任充分肯定了老师们对“新基础教育”研究下阶段目标的思考，同时也要求老师们笃志敏行，不断挖掘学生工作中的育人价值，立足班级实际，捕捉教育契机，坚持以学生为中心，激发学生内驱力，帮助学生树立积极进取、自强不息的人生观，价值观，形成乐观向上、厚德载物的价值取向。希望大家成为“新基础教育”的深度重建者，探索者，做有智慧的新基础教师，带领班级成为更好的班级。 </p>