百花齐放，争相斗艳——藤县潭津中心校八个市立项课题召开开题论证会

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2021年1月19日，冬日的阳光温和中带着寒意，但在潭津中心校的报告厅里却暖意融融，怀着对教育的思考，对教科研的热忱，我校喜迎梧州市教育科研“十三五”规划2020年课题的开题报告会。我校共有8个课题成功立项，其中6个常规课题，2个小课题；1个常规课题和1个小课题是B类立项课题。此次市级课题成功立项，标志我校教科研工作水平迈上了新的台阶，极大推动了全校科研的快速发展。 　　出席本次会议的有藤县教育局、教学研究室副主任黄明海同志、藤县教育局、教学研究室小学语文教研员韦仲光同志、藤县潭津中心校党委书记、校长韦浩华同志、藤县潭津中心校副校长王雪燕同志、藤县潭津中心校、教师代表谢观丽老师以及各课题负责人和课题组成员。 　　张燕老师主持了本次会议，由藤县教育局、教学研究室副主任黄明海同志宣读课题立项通知。我校立项课题负责人轮流陈述开题报告，到会专家逐一对每个课题进行点评、指导、交流，整个活动组织周密有序，探讨诚恳热烈，学术气氛浓厚。 　　韦娟老师作课题《统编版小学语文教材阅读策略单元教学策略的研究》开题报告 　　课题从研究目标、研究内容、方法、实施步骤、组织、分工、预期成果等方面进行了开题论证，研究思路比较清晰，观点明确，实施方案明确、细化。 　　卢传龙老师作课题《在学科素养背景下开发小学中高年段毛笔书法校本课程的实践研究——以潭津中心校为例》开题报告 　　课题从研究目标、研究内容、研究方法、步骤计划、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等进行了阐述。 　　莫薇老师作课题《幼儿安全教育的实践与研究——以藤县潭津中心校附属幼儿园为例》的开题报告 　　课题翔实说明了对幼儿安全教育内容、途径、方法的研究，最终形成我园的园本课程，为培养和提高幼儿的安全意识和自我保护能力提供可行的方法、适宜的活动内容及主题方案。 　　袁启妮老师作课题《叶子在幼儿园大班美术活动中的行动研究》的开题报告 　　课题的研究以叶子为对象，探究与论证叶子在幼儿园大班美术活动中的各项应用及意义。 　　冯萧老师作课题《核心素养视域下小学数学高年级图形与几何的教学策略研究——以藤县潭津中心校五年级为例》的开题报告 　　课题与教学息息相关，切入点正。研究的内容围绕核心素养要素分析，研究的目标可检测。 　 　　罗清林老师作课题《小学生数学错题资源有效利用的实践研究—以潭津中心校高年级学生为例》的开题报告会 　　课题主要从建立错题库和有效利用错题资源两大方面进行课题的研究。 　　周春凤老师作课题《创编游戏用于小学数学第一学段的实践研究》的开题报告 　　课题利用小学第一学段学生好动，注意力易分散，喜欢各种趣味性强的活动的这些天性特点，将游戏教学引入课堂，可以增加课堂的趣味性，同时提升学生对教学内容的关注度，符合小学段学生的认知规律和思维特点。 　　甘鸿波老师作课题《县城小学多元化社团建设模式的实践研究—以运动类社团为例》的开题报告 　　课题是以通过社团活动培养学生的核心素养，促进教师多向发展，推进家校合作，形成丰富的校园文化。结合县城小学自身特点，修订和完善多元化社团建设模式。 　　专家们充分肯定了课题的选题切合实际，可行性强;课题的技术路线具体详实，可操作性强;课题分工明确等等。同时，也对课题的研究方法、课题界定等提出宝贵的建设性意见。与会专家精准专业的指导，让课题组成员受益匪浅，促进了教师的专业发展。 　　韦校长对与会专家表示了诚挚的谢意和课题开展表示祝贺，并提出开展课题研究不但能提高教学质量，也会提高教师个人业务水平。对课题组老师提出了希望和要求，希望老师们积极投入到研究中来，合理利用时间，做到教学工作和课题研究两不误，发扬团队合作协作精神，在专家的引领和指导下，把课题研究做实、做细、做出成效，以形成具操作性和示范性的科研成果。 　　活动最后，专家、领导、课题组全体成员合影。 　　通过此次开题报告会议，进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的目标、内容和方法等；通过与专家领导的交流，加强了科研促教的意识，为实现教师专业化发展和教育教学迈向新的台阶打下了良好的基础。