小荷初绽 ——《小荷》第一期优秀作品选登

深土中心学校

写在卷首: “只有写，才会写”——巴金 语文的核心能力是阅读和写作，始于阅读积累，终于写作表达。正值《小荷》复刊！又逢我校被福建省语文学会确立为“读写教学研究基地学校”，对同学们来说是双喜临门的好消息。此举必将使我校师生在阅读写作方面得到更科学的引领和指导，利于形成浓厚的阅读氛围，提升师生阅读写作水平。为践行冰心奶奶“读书好、多读书、读好书”殷切叮嘱，希望同学们每天就像需要吃饭一样渴求读书，乐于写作，先把知识积累内化，再把体验倾诉外化，以读促写，以写促读，如此循环，扎扎实实打好脚下的基本功，便可以使我们的学习道路走得更远更广阔。 让《小荷》和《读写》陪你度过精彩的童年吧！ 《小荷》编辑部 小荷初绽: 骄傲的瓷碗 二年（1）班林梓阳 从前，皇宫的御厨里住着两个碗，一个是瓷碗，一个是铁碗。 有一天，御厨的厨师把两个碗放在了一起，瓷碗醒来，瞪大了眼睛看着铁碗，不满地对它说：“走开，走开，铁金刚，离我远点，小心把我高贵的身材砸碎了。”铁碗谦虚地说：“兄弟，我们井水不犯河水，放心吧，我不会把你砸碎的。”瓷碗说：“快走开，铁金刚，长得这么丑，还有资格跟我说话吗。”刚说完，一个调皮的小男孩把两个碗端走了，绊了一跤，瓷碗碎了。(评语：习作主要运用语言描写，把瓷碗的骄傲和铁碗的谦虚进行对比，结尾点明人各有长处，告诉人们朴素的道理。)（蔡春梅老师） 西瓜的自述 二年（1）班林梓阳 大家好！我是一个大西瓜，远看，我就是个绿色的皮球。近看，我圆滚滚的，身穿绿色衣裳，还有着几条黑色花纹，切开我的衣服，就露出了一层红彤彤的果肉。还有几排黑溜溜的籽，我的味道甜滋滋的，只要你吃了我，你一定会很开心的！我可以给你带来清凉，可以把夏天的炎热给赶走，听了我的绍，你喜欢我吗？（点评：习作通过仔细观察，以自述形式，由外而内介绍西瓜的样子、味道、用途，条理清楚。让人仿佛看到一个大西瓜。）（蔡春梅老师指导） 我家旁边的小菜园 三年（1）班陈志杰 离我家不远处有一个小菜园。小菜园里的菜，都是我奶奶种的，有土豆、大白菜、丝瓜、黄瓜…… 春天，这些菜的种子发芽了，这一排一排小菜芽就像一队一队的小战士，努力地站直了身子，等待着奶奶到来。 夏天，正是这些小菜芽们最渴的时候。奶奶得每天浇水，如果一天不浇水，它们就可能枯萎了。到了秋天，这些菜芽就长大成熟了，我和小伙伴们便会兴冲冲地来到这个小菜园里摘菜，直到摘满一大包才满足。 冬天来了，这片小菜园就变成了一片白茫茫的雪地，我和小伙伴们就在那雪地里打雪仗、堆雪人、修雪屋，真是快乐极了！ 这真是一片有趣的菜园啊！菜园里充满着我无数快乐的回忆!（点评：文章虽然短小，却写出了菜园的有趣与美丽。小作者在那里认识了菜芽朋友，感受了丰收的喜悦，还与小朋友们有了快乐的回忆，感情真挚，内容真诚，修辞手法的适时运用，也给文章加分不少。）（刘晓敏老师指导） 美丽的大海 三年（2）班李雅晗 今年暑假，我们一家四口去美丽又凉爽的海边游玩。 我觉得大海就像一位魔术师，有时凶猛无比，海上卷起一层层海浪，走到海边，好像要被海水卷走似的；有时又像温柔的妈妈，非常平静。这时的大海上有渔民在捕鱼，船上满载着:鱼、虾、贝壳，还有好多好多的海鲜。 走到沙滩上，真是又软又舒服。弟弟还在沙滩上堆了一个城堡。沙难上遍地都是贝壳，有的布满彩色的条纹，有的形状各不相同。拿一根绳子，把这些彩色的贝壳串起来，就可以做成贝壳项链，好看极了！沙滩上还有海龟，它们在沙滩上下蛋。这些海龟非常害羞，我一碰它，它就把头和脚都收回去了。 我喜欢大海，喜欢这可爱又美丽的大海。（点评：这是一篇优美的写景文，小作者笔下的大海时而凶猛，时而平静。语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了大海的特点。文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照顾开头又总结全文。）（赖桂珍老师指导） 美丽的清境桃源 三年（2）班林锴霖 清境桃园是个风景优美的地方，那里有着许多游乐项目和美丽的风景。 “啊，多么美丽的清境桃源！”我和妹妹一起叫道。我兴奋极了，直向大门奔去，刚进大门，一股“美丽的味道”迎面扑来。 我们先去玻璃桥上欣赏绿水青山。刚走上玻璃桥，我腿突然发软，双手一直发抖，生怕掉下去。过了一会儿，我慢慢站了起来，往玻璃桥上走去，我一边欣赏风景一边小心翼翼地走着。那葱葱茏茏的大树像绿巨人一样，把所有游乐项目遮得严严实实，一个也看不见。 接下来，我们又去了一个洞里，这个洞旁边有许多石头，洞的上面流着山泉，那些山泉把石头的缝隙都填满了。泉水顺势而下，汇成一条小溪，溪水清澈见底，美丽极了。 啊！我爱这如诗如画的清境桃源！（点评：这篇写景的文章，小作者用细腻的笔触，抒情的笔调，描写了清境桃源美丽的景色，抒发了小作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。叙述层次分明，语言衔接自然流畅，令人不禁也想去领略那清境桃源的美！)（赖桂珍老师指导） 猫 三年（3）班林嵩晴 猫妈妈生了五只小猫。 有一天，一只小猫生病了，病得很重。猫妈妈准备带其它小猫走，突然一转身，“喵……”地叫了一声，慢慢地走到小猫身边，舔了舔小猫的头，好像在说：“孩子，妈妈爱你！可是妈妈无法救你，但妈妈还会来看你的。”小猫也“喵……喵…….”地叫了两声，它们是在告别吗？猫妈妈舍不得离开那只小猫，但又怕它把病传染给其它小猫，只好带着其它小猫走了。 我每天拿小鱼干给小猫吃。有一次，爸爸说：“这种流浪猫身上有病菌！不要靠近它！”我只好乖乖听话。 晚上,我看见小猫安安静静地趴着，眼里含着泪光，应该是想妈妈了。我就又给它一个小鱼干。 第二天，我去看小猫，只见它不声不响地躺在那儿，好像在沉睡。爸爸说：“它已经病死了。”我难过极了。我们一起找了个地方，把它埋了。我在土堆前面插了一根树枝，伤心地走了。 那只小猫真的太可怜了。（点评：小作者留心观察周围的事物，一只猫走进了她的视线。语言朴实真挚，字里行间饱含童真和善良，读着着实叫人感动。猫妈妈临走前的叫唤，是祈祷，更是无奈的哀鸣；“舔了舔”则是最后爱抚和沉重的告别。“我”的一举一动，处处流露出对生命的尊重和热爱。)（陈建城老师指导） 我的妈妈 三年（3）班林语晨 我的妈妈有一头短发，黄黄的短发，卷卷的。她很爱漂亮，所以很喜欢打扮。 有一天，爸爸下班回来了，说要带我们出去玩。妈妈很高兴，说：“等我一下！”爸爸连忙说：“等——等什么。”没等爸爸说完，妈妈头也不回地往楼上跑。我也跟着跑了上去，只见妈妈把防晒霜、口红等一些化妆品往脸上涂。过了好一会儿，爸爸在楼下已经等得不耐烦了，喊道：“你好了没有呀，我们要走了。”听到喊声，妈妈匆匆收起桌上的瓶瓶罐罐，统统放进包里，赶紧跑下楼。然后我们开开心心地出发了。妈妈小时候很喜欢画画，画了好多本图画本。有一次，妈妈去参加绘画比赛，得了第二名，外公外婆非常开心，还常常和我说起，提醒我要认真读书，当一个有出息的人。       你看，这就是我的妈妈，一个爱打扮的妈妈，一个很好很好的妈妈。   （点评：习作写了妈妈的两个“秘密”：一个是在一次临时出行前，妈妈化妆的事，动作、语言描写真实有趣；另一个是妈妈小时候学习的事。两件小事，一详一略，给“我”留下深刻的印象。结尾处“很好很好的妈妈”，表达了对妈妈的爱，并且似乎还想告诉我们，妈妈的故事还有很多。)（陈建城老师指导） 可爱的小河 三年（3）班李瑜铭 我家门前有一条小河，河水清澈，像一块碧绿的翡翠镶在故乡肥沃的土地上。 早晨，雾轻轻地笼罩在小河上，小河姑娘穿着一件薄纱，睡眼朦胧。太阳悄悄地爬上山坡，阳光轻柔地照在大地上。小鱼摇摆着身姿在河里欢快地游着。这时，我就会把小脚伸进水里，扑通扑通的拍打几下河水，水珠溅在我身上，舒服极了！小河姑娘一点儿也不生气，仍然用温柔的目光看着我。 中午，骄阳似火，知了在树上不停地叫着，热啊！热啊！ ……两只鸭子在河里戏水，拍打着翅膀，大口大口地喝着水，还时不时把头深深地扎进水里。这时，飞来了一只大鸟。它为什么来这里呢？是来捕鱼的吗？我正想着，只见它把长嘴伸到水里，又把长嘴伸了出来，接着嘴里衔着一条小鱼，一口把小鱼吞了下去。 日落，火红的太阳慢慢的融进了暮色中。小河静静地卧着，脸蛋红红的。远远地看着小河，河水在起伏不平的山石床上欢跃着，高大挺拔的树木倒映在河面上。多么美丽的图画呀！夜晚，河水在月光之下有节奏的拍着河岸，哗--哗—哗。小姑娘忙了一天，终于甜甜地入睡了。 啊，可爱的小河！我真喜欢你！  （点评：小作者想象丰富，按时间顺序讲述了小河一天中的故事。语言优美，描写生动，再现了小河一天之中各具特点的景色。对一只大鸟捕鱼的叙述，有板有眼，让人拍手叫好。习作处处如画，叫人陶醉、向往。)（陈建城老师指导） 我印象最深的人 三年（3）班陈睿祺 我印象最深的人是静怡。 静怡的脸圆圆的，一双小手胖乎乎的。她很爱笑，笑起来时有两个小酒窝，可漂亮了！小时候，我和她住在一座房子里。我住在下层，她住在上层，因此我和她从小就认识。以前，我还没有什么朋友，不过只有她愿意和我玩，只要跑上楼就可以看见她了。 有一次，我和她玩捉迷藏，我去藏，她来找。我悄悄地躲在一个纸箱里，不作声了。过了好久，静怡都没找到我，我已经在纸箱里睡着了。还有一次我和她玩枕头大战，我赢了，她输了,婧怡不服气，又用枕头在我头上拍了一下，欢呼着说：“你被我打到了！我赢了！我赢了！” 后来，我们都上了幼儿园，婧怡和我是同班同学。周围有许多不认识的小伙伴，接着，我有了很多的朋友。可是转眼间，幼儿园的美好时光过去了，我们都上了小学。但我和婧怡不是同一所小学，也不能天天一起玩耍，现在不知道她过得怎样了，会不会被人欺负呢？我有些想她了。（点评：小作者情感丰富，心思细腻。这些极其普通的小事，在她的笔下，变得回味无穷。通篇朴素无华，没有优美的言辞，纯得像一杯深井水，却甘甜有加。)（陈建城老师指导） 我的转转笔 三年（3）班陈熠铭 我家在山边，爸爸妈妈开了一家书店, 我常常在店里帮忙卖东西，结账…… 有一天，妈妈对我说：“儿子呀，这一支转转笔你拿去玩吧!”我高兴地接过妈妈手中的盒子。这转转笔到底长什么样的呢？好玩吗？我赶紧找来一把剪刀，把包装盒剪开。先是看见一个铁制的东西，好像一个钻头，接着是一根金黄的笔杆，最后露出金色和银色的杆头，里头还夹着一张瓦蓝瓦蓝的卡片和一个指扣。我迫不及待地把它们安装好，扣在中指上，轻轻地一按开关，它便飞快地转了起来，好像直升飞机的螺旋桨，又像地面上的陀螺，看得我眼花缭乱。 在灯光的照耀下，转转笔闪闪发光。我突发奇想，披上爸爸的外套，脚踩白色的滑板，然后把转转笔拉长，耍来耍去。我发现自己是向左转的，可有时候又会向右转，这是为什么呢？我仔细观察后才发现，原来是风在作怪。现在的我，身披战甲，手拿“金箍棒”，可帅气了！ 我爱我的转转笔，更爱我的老妈！（点评：熠铭同学是一个生活的有心人。他善于观察，会思考，妈妈送的一个小玩具，在他的笔下是那么有趣。他对这一支转转笔充满好奇。其实，转转笔是类似于风车一样的玩具，他却玩出很多花招。)（陈建城老师指导） 美丽的秋天 三年（5）班林晗玥 不知不觉，美丽的秋天到了。 我走出家门看见路面上铺满一片片金黄的落叶，便知道美丽的秋天到了。再往小路走几步，就可以看到金黄的田野，田野里，金色的稻谷像害羞的小姑娘，娇羞地低下了头。火红的柿子挂满了枝头，像一个个小灯笼;雪白的棉花像一朵朵白云。这一切美丽的画面，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。 继续往前走，道路两旁梧桐树的落叶掉了下来，像一个个金色的小巴掌。银杏树的叶子像一把把小扇子，枫树的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。所有的落叶掉落在地面上，像是给大地铺上了一层金色的地毯，我走在这层金色的地毯上，仿佛漫步在金色的海洋世界。 来到花园，花园里开满了菊花，有的是金色的，有的是蓝色的，还有的是紫色的……绚丽多彩，可真漂亮!看到这么美丽的风景，我立即回家叫上爸爸妈妈和弟弟一起欣赏，我们一家人来到田野的正前方，爸爸妈妈和弟弟都开心地笑了。 我喜欢这样丰收又漂亮的秋天。（点评：小作者运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地向我们展示了一幅秋天美景图。你笔下的秋天风景实在是太美妙了，读着你的文字，我仿佛也已经身临其境了。)（郑丽惠老师指导） 美丽的校园 三年（6）班王秋雯 我们的学校是一个美丽的地方。 春天，校园里一派生机。树下的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的，远看，就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花也不甘示弱：红的、黄的、白的、紫的------五彩缤纷，美丽极了！更有趣的是在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，那优美而轻盈的舞姿常常让我陶醉。这时，小麻雀也赶来凑热闹，她们在一棵棵刚吐出新绿的大树上叽叽喳喳地叫着，好像在说:“同学们，一年之计在于春，得努力学习呀!” 夏天的校园也很美。树木郁郁葱葱，她们在校园得四周撑起一把把绿绒大伞。同学们在树荫下读书，下棋，做游戏，凉快极了。你听，那树下又传来了阵阵欢笑声，这里是同学们的乐园。 秋天的校园更迷人了。篱笆下的小花开得正旺，一朵朵小花像一张张绽开的笑脸把校园装扮得更加美丽。树上的叶子变得金黄金黄的，一阵秋风吹来，一片片落叶就像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。同学们追逐着，笑啊、跳啊，笑声充满了整个校园。 冬天校园依然很美。两棵四季常青的大榕树挺立在校门两边，像两位战士正在守卫着我们的学校。我们的学校真美啊！能在这样的环境下学习，我们感到无比幸福！（点评：小作者按照春夏秋冬的时间顺序，对校园四季的不同景色进行了多方面的细致描写，展现了校园每个季节的特点。习作中成语以及比喻、拟人等修辞手法的运用，使文章更加生动形象。)（陈剑新老师指导） 我和嫦娥过一天 四年（1）班蓝雅丹 早晨，我隐隐约约看到了一个人影在空中飘动，我猛地睁开眼，只见一位身穿粉色长裙，披着一条丝绸的姑娘。眉眼如画，黑色的长发反衬岀她的皮肤非常嫩白，真美丽呀！她看见我后先是吓了一跳，之后羞红着脸说：“我是广寒宫的嫦娥，你是谁？为何会岀现在这里？”我回答道：“我是地球上的人，不知道怎么睡了一觉，醒来就到这了。”嫦娥对我也很好奇，于是让我带她去地球看一看。 我和嫦娥一起坐在云朵上，飞到了地球。这里的一切对我来说是那么的热悉，可对她来说却是那么迷茫。这一路上嫦娥就像一本《十万个为什么》一样，一会儿问这个，一会儿问那个，但是我还是耐心地解答了她所有的问题。可是过了凌晨一点时，她坐在窗口前，望着天空。从她的眼神能看岀她的忧伤，眼角流岀了一颗如水晶般透明的泪珠。我轻声问道：“你是不是不喜欢这里？”她慌张地回答：“不是的，我很喜欢这里，可是这里不是我的家，也不属于我，这里的发展速度太快了，我已经跟不上了，回到月球上也没什么不好的。”我想了想，怕嫦娥再次伤心，就没多说什么了。 能和嫦娥一起畅游世界是很快乐的，可那快乐却只是一天的回忆。我喜欢和嫦娥在一起的分分秒秒，她在离开时还用魔法刻了一个我和她在一起的时光，做成一本回忆相册。我会永远记得你的——嫦娥。（点评：小作者的外貌描写得很有特色，从服饰，头发和皮肤方面写出了嫦娥的美丽。“泪珠”运用了比喻修辞手法，把泪珠比作水晶一样透明。抓住神态描写形象地写岀嫦娥对地球恋恋不舍之情。)（陈丽凤老师指导） 大鱼吃小鱼 四年（2）班郑恩琪 “丁零零……”上课铃响了，我飞快地跑回教室。徐老师走上讲台，满面笑容的说：“今天我们来玩一个‘大鱼吃小鱼’的游戏。”大家听后高兴得又蹦跳。 徐老师先把我们带到操场上，然后对我们说：“这个游戏规则很简单，我先派两个人当‘大鱼’，再把‘小鱼’的范围设定好，这样‘大鱼’就可以在设定的范围内捉住‘小鱼’了。”我与好朋友王伟被选上当了大鱼。徐老师大声的喊：“‘小鱼’快跑！”所有的“小鱼”各奔东西，拼命地逃。还有几个跑得快的跑在我们面前做鬼脸。我们一会儿去追这个，一会儿又去追那个，累得气喘吁吁。到了最后，一条“小鱼”也没捉着。这时我想到一个妙计——声东击西。于是，我做出向左边跑的姿势，突然来了一个回马枪，向右边的小丽冲上去，小丽还没反应过来就被我捉住了。依葫芦画瓢我捉了一条又一条的“小鱼”，王伟那边收获也不小，他的脸红彤彤的，额头上满是汗，可见累得不轻。 不一会儿，操场上就只剩下一条“游”得最快的“小鱼”了。可他的速度太快了，我们怎么也捉不到他。最后，我们用尽了各种方法，累得筋疲力竭，只能以失败告终。“大鱼吃小鱼”的游戏可真有趣啊！（点评：习作具体描写了游戏场景，游戏规则，游戏过程的追赶躲闪激烈险象环生，准确抓住动作、神态，富有表现力，场景感强，让读者也跟着心儿砰砰跳，要是侧面再写点观众的表现就更好了。）（黄珠华老师指导） 假如我有超凡的力量 四年（3）班李煜祺 假如我拥有七十二变，我会帮助人类做许多好事。我会变成…… 一朵洁白无瑕的云。当哪里有乌云时，我会带领一群勇往直前的“白衣战士”，去赶走乌云。当太阳出来时，我会给它做一件新衣服，给淡蓝色的天空点缀上一个个“棉花糖”。 一支普通的铅笔。虽然是一支普通的笔，但我能用我的余生写出许许多多的字，描绘出各种各样的画。闲暇时，我可以躺在干干净净的文具盒里，像一根又细又长的树枝。 一只欢快的小鸟。我会给春天“唱”一首好听的歌，给大树“讲”精彩的故事，与天空做永远的伙伴，给还没起床的小朋友们当尽职尽责的闹钟。 一只平凡的小蚂蚁。巨大的树叶可以作为我的船只，一滴牛奶够我喝好几星期，一块小石头在我面前就是一座大山。当我在丛林里散步时，如果看见猎人正在猎捕小动物们，我会毫不留情地在猎人的脚上狠咬一口。 一辆高科技的汽车。别看我样貌平平无奇，当遇到堵车时，你只要按下我身上红色的按钮，汽车就会从车门两边伸出翅膀，飞起来，畅行在半空中。 假如我有超凡的力量，我会奉献自己一生为人类做好事，在遇到坏人时，我也会用我的力量制裁他。（点评：该文大胆挖掘想象力，句式整齐有序，故事丰富多彩，排列得当整齐，文章首尾呼应，文语言简洁大方，更是灵活运用拟人、排比等多种修辞手法。）（卢娟老师指导） 风景优美的西湖 四年（3）班李煜祺 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”猜猜这句诗写的是什么地方？没错，就是美丽的杭州西湖。 春天的西湖是桃红柳绿、鸟语花香的。柳条抽出新的嫩芽，一阵风吹过，枝条随风飘动，柳叶被风吹得在空中飞舞，犹如一枚枚邮票。从远处望去，桃花像极了天边的云彩，一片片，一团团，艳丽极了！ 夏天，湖里的荷花像一把把大伞，一群活泼可爱的小鱼在“大伞”下自由自在的游泳，青蛙们在荷叶上呱呱呱地唱着歌，荷花有的仰着脸像亭亭玉立的少女，有的低着头像做错事的小孩子，有的还是花骨朵儿呢！ 秋天，树叶被风吹得到处飘。有的在天空中翩翩起舞，有的在湖面上像一条小船，有的在椅子上，好像在提醒人们：秋天来了，秋天来了！ 冬天，湖面上结了一层厚厚的冰。湖边的梅花还在坚强地与风雪搏斗。在湖面上可以隐约听到滴答滴答的流水声，树上盖着一层厚厚的雪，风一吹，雪花随风飘落。地上的雪已经有一寸高了，许多动物都躲在了洞里冬眠。 啊！西湖四季景色宜人，真是令人喜爱。（点评：全文合理运用段落排比的修辞手法，语言活泼有趣，按时间顺序向读者展示出一幅生动的四季西湖景象，让人犹如身临其境，陶醉其中。）（卢娟老师指导） 小小“动物园” 四年（3）班李诗凯 有人说家是温暖的怀抱，有人说家是躲避风雨的港湾，而我觉得我的家是一个“动物园”。接下来，就让我给你们介绍一下我家都有哪些“动物”吧！ 爸爸胖胖的，憨憨的，像一只笨重的大熊。每一次，我们吃完饭出去散步，爸爸满头大汗的走在最后面，身上的肉像一个圆滚滚的皮球，爸爸每走一步，身上的肉就弹跳一次，逗得姐姐和我都笑出泪花了。 妈妈卷卷的头发下有着一张多变的脸，像一只五颜六色的变色龙。当我考试得了第一名的时候，妈妈的脸像花一样绽放，笑呵呵地说：“这次考得不错，继续努力。”而当我还没写完作业就跑出去玩时，妈妈立马变成了“孙悟空”，只见她手里拿着“金箍棒”道：“一、二……马上给我去写作业。” 过了一会，她又高兴地出门去了。 姐姐游泳特别好，像一条鱼。只见她一会儿漂浮在水面上，一会儿潜入水中，迟迟不见踪影，一会儿又飞快地游了起来……真像一条快速地摆动着尾巴的鱼，美丽极了！我爱我的家，更爱我家的“动物们”，我觉得我是这个世界上最幸福的人。（点评：文章充分发挥自我想象空间，将家人的“性格”与动物的“特性”完美融合，诙谐表达出对亲人的爱戴，向读者展示出了一幅和谐而又不失幽默的幸福家庭景象。）（卢娟老师指导） 我爱福建 四年（3）班李诗凯 我的家乡福建是一个山清水秀的地方，那里一年四季风景如画，是一个游玩的好地方。接下来，就让我们来看看我的家乡吧！ 寒冷的冬爷爷已经慢慢地离开了我们。而美丽动人的春姑娘却悄悄地来到了我们的身边。春天，家乡是春风和花草的乐园。“呼——呼——呼”春风吹过绿油油的草原，小草低垂着头，似乎在向春风致敬呢！春风来到花园，花儿们穿上了五颜六色的衣裳，正在选美呢！天上的太阳公公照射着花草树木，植物们都向太阳公公微笑，以示感谢，美丽极了！ 春姑娘一走，夏哥哥迫不及待地蹦出来。夏天，家乡是大树和昆虫们的乐园，在我的家乡，夏天不会炎热，因为这里绿树成荫，风吹过大树，落下几片叶子，似乎在向我们招手呢！傍晚，家乡的树林成了昆虫们的演唱会，蝉、蛐蛐、蝴蝶、萤火虫……都飞出来歌唱着，天上的星星一闪一闪的，好像在为他们喝彩。 夏哥哥走了，秋姑娘缓缓走了过来。秋姑娘来到了树林，把树爷爷的头发变成了黄金色的。果园里，香甜的果子争先恐后地向秋姑娘献上丰收的回馈，有苹果、有香梨、有香蕉……果子又大又好吃，馋的路人们垂涎欲滴。 听了我的介绍，你是不是也爱上了我的家乡福建呢？快来看一看吧！（点评：文章开门见山，引人入胜，文中更是运用拟人的修辞手法将家乡的四季美景幽默的展示给读者，全文通读顺畅，言简意赅。）（卢娟老师指导） 弘扬谷文昌精神 四年（4）班林熙婷 谷文昌爷爷是一位永远活在人民心中的县委书记，他的精神在人民心中永存，他是我们青少年学习的榜样！ 毛主席说为人民服务，谷文昌正是这样的一个人，不过他是个伟人，是个巨人。他一直为了人民，为了理想奋斗，不图功名利禄。他是为人民服务而生的。谷文昌故居里的一行行文字，一幅幅图画，刻画了一位同志光辉的一生，防风护沙，绿化海岛，实事求是，不带私心，一心一意为了人民。这些都是他所做出的英雄事迹，他永远活在人民心中。 在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。虽然他已经去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民的心中，人们并没有因为他的去世而泯灭，也没有因为岁月的流逝而淡志。他的事迹至今在东山大地上闪耀着熠熠光辉。随着东山日新月异的变化，人们对他的怀念与日俱增。 作为一名当代的小学生，我们应该好好珍惜当今的幸福生活，认真履行一名学生该有的责任。好好学习，尊重他人，讲究卫生……从自己做起，从身边的小事做起，要时刻提醒自己保持良好的心态，树立远大的志向，勤奋学习，尊敬长辈，文明礼貌，从小养成好的行为习惯。我们要努力争做一名“谷文昌”式的好少年，长大后才能为我们的“大家庭”贡献出一份微薄的力量！（点评：习作首先用简短的文字高度概括了谷文昌无私奉献的一生，再联系自己的学习生活，表达了对谷文昌精神的敬仰，立志传承其奉献精神，对读者有激励作用。）（林贵珍老师指导） 课间十分钟 四年（4）班林佳仪 “加油，加油……“从教室里传来了一阵阵加油。原来大力士李强和小天在玩掰手腕游戏。“啊——疼”，看来是李强又赢了。李强可是我们班的大力士，都快无人能敌了。“哈哈哈，我又赢了，谁来挑战我。”李强拍拍自己的胸脯傲慢地说。这句话使整个教室都变得鸦雀无声。突然，一位同学站了出来，说：“我来挑战你。”原来这句话是小明说的。李强撇了撇嘴，用一个不屑的眼神看着他，好似在说：“就你这样还赢得了我？” 比赛开始了，两个同学面对面坐在一把椅子上，握着对方的手，如果有一方手被压倒，则另一方胜出。班里的同学围成一个大圈，分为两“阵营”。一边在为李强加油助威，一边在为小明加油打气。李强的手紧紧握着小明，小明也用力握着李强的手，就这样不知过了多久，小明的手开始微微发抖。而李强则坐在那纹丝不动，慢慢地小明的手开始忽上忽下，似乎随时都能被压倒。再过了一会小明满脸红得就像小苹果一样，手抖得很厉害，牙齿咬得吱吱作响，脸上的青筋涨得鼓鼓，好像时刻都要炸开似的。同学们看到这一幕都在交头接耳，有的说小明这次肯定赢不了，有的还说小明看着都要没力气了。这下小明的脸更红了，这使李强放松了警惕。“痛……”一声呼痛，原来是李强输了。小明笑着说：“这只不过是我的计谋”。 时间一分一秒地过去了，教室里到处洋溢着欢声笑语。（点评：习作开门见山，营造一种激烈的氛围，细节描写比较到位，语言、神态、动作场景感逼真，是活动类作文典范。）（林贵珍老师指导） 小小动物园 四年（4）班林嘉宝 我有一个幸福美满的家庭。在这个温暖的家的庇护下，我茁壮成长，家对每一个人来说都很重要。有人说，家是幸福的源泉；有人说，家是避风的港湾；有人说，家是温暖的怀抱。可我认为我的家是一个小小的“动物园”。你们一定会感到疑惑，家怎么会是“动物园”呢？现在啊，就听我慢慢道来。 我的妈妈是唠叨的“老母鸡”。每当我做作业时她总是边炒菜边唠叨：“字写好，正确率高！不要错了。”每当要考试时她又来了：“仔细读题，注意审题！” 爸爸是个“大懒猫”。每天一下班，他就躺在沙发上边看电视边哼着小曲，那逍遥自在的样子别提有多舒服了。妈妈看见了，总是对爸爸说：“你啊，动一动行吗？瞧那一身肥肉，就是你不多活动造成的。”爸爸听了就摸摸自己的肚子说：“谁叫我有一个温柔贤惠的好老婆，和一个乖巧可爱的好儿子呢？你们都这么能干，自然也不需要我帮忙了，我就在这儿欣赏你的才能吧！”你们说，我的爸爸是不是很懒呢？而且还会给自己找让人无法反驳的理由。 妹妹是贪吃的“小猪”。每次只要一看到吃的就会第一个跑去拿，生怕别人会跟她抢。 嘿嘿嘿，要说我嘛，我觉得我是一只“小老鼠”。有一次我牙疼，然后不能吃甜的东西，妈妈买了一箱糖果说：“等你牙齿好了才能吃。”可是我根本等不了那么久，于是，我趁妈妈不注意拿了一些躲到房间偷偷里面吃。你们说我像不像一只偷偷摸摸的老鼠呢？ 我喜欢的这个热闹非凡的“动物园”，我爱这个幸福美满的家。（点评：家庭成员性格符合动物特征，通过语言、动作把人物鲜明的性格写出来，前后照应，结构紧凑，语言表达幽默！）（林贵珍老师指导） 我和孙悟空过一天 四年（5）班黄政源 一天，我正津津有味地看着《西游记》，看着看着我就睡着了。我醒来的时候看到有一个人影，“孙悟空!’’我惊讶地张大嘴，嘴巴大得都可以放下一个鸡蛋了。我还没有缓过神，孙悟空就一把抓起我，然后跳上筋斗云。之后我们开始了十万八千里的飞行，风在我耳边呼啸，飞行的速度快得让我辨不清方向。我紧紧地抓住他的尾巴，怕一不小心就掉下去。我小声地问:“大圣，我们要去哪里?”他头也不回，认真地说：“等到了你就知道。”我心想：孙悟空这是带我去打妖怪，还是带我去救师父呢？ 我们终于从天上落下来了。我有点失望，因为这里既没有妖怪，也没有师父。 在我失望的时候，才发现原来这里是有许多小猴子和充满绿色的花果山。孙悟空又带我来到了一个瀑布，这个瀑布让我想起了花果山的水帘洞。我看见孙悟空跳了进去，于是，我也鼓起勇气跳了进去。不跳不知道，一跳吓一跳，原来里面是非常漂亮的世外桃源...... 叮零零........闹钟响了，我睁开眼睛，朝四周看了看，我的孙悟空呢？（点评：文章构思精巧，主要介绍了“我”与孙悟空过一天的经过。“我”乘坐孙悟空的筋斗云遨游太空，然后去了花果山水帘洞，觉得这里简直就是一个世外桃源。最后被闹钟闹醒，才知道是在做梦。整篇文章层次也十分清晰，故事情节完整，语言也十分生动形象，是一篇不错的习作！）（陈小凤老师指导） 二十年后的我 五年（1）班李珠婷 午后的阳光懒懒的，就像我学习的态度——不温不火，昏沉沉的一个瞌睡，我穿越到二十年后。 “快过来啊!还愣着干嘛!”一阵刺耳的声音在耳边响起，“唉！”一位服务员小姐姐拉住我，惊奇地发现自己二十年后竟是一位服务员，“服务员！”有人叫我，我跑过去问:“您好先生，有什么事吗?”我微笑着。那位先生说:“给我来一份红烧牛肉面和一杯橙汁。”“好的先生，请稍等。”我走到榨汁机旁，按下橙汁的按钮，走到后厨，叫厨师长来一份红烧牛肉面。“服务员！”又有一位先生叫我，“服务员！服务员！”又有三位，这一刻我崩溃了。不过，我还是很热心地跑过去，但一旁，一位先生却说:“你们这面有问题!”我急忙跑过去问:“哪里有问题?”“这面里怎么有头发！”那位先生很严厉。我不知所措，赶忙叫另一位服务员过来，我则去解决另一件麻烦事，但那位先生死缠着我不放，我有口难辩，无奈之下，我被老板辞退了。 我失望地回到家，惊讶地发现弟弟回来了。当年，他去城里打工，没想到现在也失业回来了，我掩抑住内心的失望，装出一副惊喜的样子，跑过去安慰弟弟……“叮叮”不知什么声音惊醒了我，一身冷汗，二十年后的我真是一败涂地。都怪我自己不好好读书，才酿成大错。不行!我不能再这么无忧无虑了!我要加油!才能改变自己，改变命运! 二十年后，我要变得更加优秀!（点评：习作《二十年后的我》不落俗套，避免了充斥高、大、上的科幻色彩的题材，写普通的小事激励自己认真学习，也引起别人的思考。）（林金元老师指导） 左手运动会 五年（1）班陈麒棋 我们又来红果果上作文课了，上课铃一响，老师两只手拿着一大堆东西，有针、线、竹筷子、盒子、钢珠子等。此时，我们班的同学个个都很疑惑，心里想:老师拿这些东西干什么呢?很好奇，是不是有活动?老师突然在黑板写了五个字“左手运动会”。 老师开始讲游戏规则:全班分成两组，一组男生，一组女生，每场比赛，每组都派出一个人，也就是男女PK赛。惊心动魄的左手穿线开始了，选手分别是子涛和佳琪，两位同学都胸有成竹地走上了场，选手左手拿着针，右手拿着线。两位选手的眼睛时时盯着线、针。佳琪把线往嘴里一抿，疑神聚气对准针孔准备穿过去，可就是线太调皮了，一直不肯进去，好像针跟线两个有过节似的。子涛看对手快要穿进去了，自己开始手忙脚乱。全班有的哄堂大笑，有的一蹦三尺高，有的愁眉苦脸。我们的游戏在同学的欢呼声中结束了，这场比赛女队获胜了。 接下来，紧张激烈的左手夹珠子也拉开了帷幕。这次的选手分别是恩琪和子涵，两位选手自信满满地走上赛场。恩琪左手拿着筷子，右手扶着盆子。眼睛死死盯着盆子里的钢珠。他对准钢珠，先把筷子往盆里使劲一夹，珠子调皮地玩起了躲猫猫。恩琪看见子涵夹了很多，自己才夹了四个，急得脸红耳赤，最后以失败告终。男队终于扳回一局，双方打了个平手。 这真是一节难忘的游戏课，它在我的脑海里想抹也抹不掉。（点评：习作把“左手运动会”的趣味性写了出来，人物神态、动作具体，场景的紧张气氛渲染了活动的激烈有趣。）（林金元老师指导） 《民间故事》陪我成长 五年（1）班陈麒棋 我喜欢的民间故事是《鲁班学艺》。这篇文章，我一口气读了两三遍，勤奋好学的鲁班历尽千难万险登上终南山拜师学艺的精神深深地感动了我，从小伴我成长。 我读《鲁班学艺》体会最深的有两点。一点是:“学三个月的手艺扎在眼里，学三年的手艺扎在心里。“记得我八岁的时候就迷上了写字，可是写字要平心静气，精神专一，我却小特别喜欢玩，写了几天就不耐烦了。接着，我又开始喜欢上扫地，可是扫地太累了，不久我也不干了，结果什么也没学会。后来妈妈的帮助下，我静心下来，天天坚持练字，终于把字写好了。 第二点:“大徒弟用斧子挣一座金山，二徒弟用斧子在人们心里刻下了一个名字，鲁班却愿意学二徒弟。”这句话说得不错。从前，我常常在想，等我长大了，就去赚钱，赚钱来造一座高楼，过上最幸福、最富贵的生活，那该多好啊!可是，读了《鲁班学艺》我感到很羞愧。我应该学鲁班，长大了，到祖国最需要的地方去，用自己的本领为人民创造幸福，用自己的双手，在“人们心里刻下了一个名字。” 读了《鲁班学艺》我深深懂得:“不论做什么事都不能半途而废，要坚持不懈；不论做什么事，都要认真，想到的不应该是私利，而应该是为人民服务。”所以我很喜欢《鲁班学艺》这篇民间故事，他一路陪我成长。（点评：习作抓住《鲁班学艺》传达的思想内涵：持之以恒练本领，练好本领为人民，并结合自己的行为、思想进行剖析，有借鉴意义。）（林金元老师指导） 思念的味道 五年（3）班林文凯 味道，可以是体味、是情味、是滋味，而我写的是思念的味道。 当我去到祖母家时，再也见不到她的笑脸，再也听不到她那柔和的声音。走进房屋，很久没有做过饭的灶台上覆满了灰，门板因为太久没用而吱吱作响。 我的祖母在几年前离世，当走进房屋看见她的照片时，我就不由得一阵心酸，泪，流了下来。这不是感动的泪，不是伤痛的泪，而是思念的泪。最近我每过几周就会去看看，当时过于害怕弄脏鞋子而不想下车，不知道错过了多少次祖母的脸庞。 可是现在，我想这都是我的过失。如今我来到这里，不是为了见祖母，而是为了打扫祖母的房屋，看着祖母的小屋。我眼前不由浮现出祖母在时，小屋飘起一阵阵炊烟，房屋不算整齐但很干净的样子。 祖母，我想你了! 如果时间可以重来，我一定会下车多见您几面，可是“寸金难买寸光阴”。时间不可重来，唉!我在这时体会到了思念的味道，它不甜不苦也不酸，这是一种让我难以用语言表达出来的味道。如果你想知道的话，一定要亲身体验这种味道，这种感觉。（点评：习作“思念的味道”融情入景，字里行间都是小作者对祖母的思念，对自己曾经“避而不见”的后悔，且能巧妙地运用一些排比句，增强表达效果。文段的结尾让人感触颇深，时光不可能倒流，思念是种美好的情感，但如果思念的人已经远在天堂，那就是莫大的遗憾了。这种难以言喻的味道，希望体验到的人越少越好吧!）（林婷婷老师指导） 友谊的味道 五年（3）班林心怡 我有一个好朋友，她有一头乌黑的长发，有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一张幽默的嘴巴。她看起来很神秘，一直不告诉我她叫什么，而是让我叫她的外号“幽默大师”。我和她的感情很好，有一次，在和她一起玩的时候，我突然明白了什么是友谊的味道。 那是一个星期六的上午，“幽默大师”打电话给我，邀请我跟她去公园放风筝，我答应之后马上出发去公园。到了公园，“幽默大师”就已经拿着这两个可爱又精致的风筝在等我了，她来得比我更早，我很开心有一个这样的朋友。 接着，我们走进公园，把风筝调整好，然后放开风筝，手拉着风筝线一直跑一直跑。终于，我的风筝飞起来了，我开心地叫了起来。可是“幽默大师”的风筝却飞不起来，她生气地对风筝说：“如果你再不飞起来，我就把你扔啦！”听到“幽默大师”在跟风筝说话，我觉得有趣极了，笑得更大声了。但是由于我边跑边笑，没注意看路，就摔了一跤。“幽默大师”看见了赶紧把手中的风筝扔掉，然后跑过来扶我到旁边的椅子上坐，之后又跑到药店买了一个创可贴帮我处理伤口。我看见她很着急，就跟她说：“我不疼了，你放心好了。再说，你刚才说要把风筝扔啦，现在真的扔了，我的风筝也坏了，没办法放风筝了。”“幽默大师”听了我的话说：“没关系，只要你没事，东西坏了也值得。” 听了她的话，我鼻子开始发酸，同时也感受到了友谊的味道。（点评：习作“友谊的味道”语言虽然质朴，但情感深厚，让人体会到了纯澈珍贵的友谊，同时也刻画出一个幽默机灵、善良可爱的小女孩的形象。）（林婷婷老师指导） 二十年后的我 五年（4）班林雨涵 光阴似箭,日月如梭。今天已经是2040年了，我成了一名小有名气的甜品师，还在国开了好几家甜品连锁店“小食代”，每天每间店里经常有上百个来吃甜品。不是我自夸，只要你在街上随便找个人一问。他一定会说:“我就是在'小食代'吃的呀。”我最近做了一个新的甜品，在我把这样甜品推行出去的时候，国内都轰动了。每天来买的人都得挤着排队。你们应该很奇怪，什么样的甜品会轰动国内这些吃甜品的人呢? 这是一个巧克力喷泉。这个巧克力喷泉有3种口味，1种是黑色巧克力味，1种是白色巧克力味，另一种是草莓巧克力味。有很多装巧克力的盘子，都是我从各国留学回来发明的。如:你热的时候，拿水果串起来，要粘巧克力酱前，得用手动一下盘子上的指纹系统，这个指纹系统可以测量到你表面的温度，就会调节好温度，所以你吃起来就会是冷的，智能又好用。 几天前，我又研制出了一种新甜品。这是一种外表简单、味道特别好吃，而且特别美的甜品，名叫“一物千面”。这个甜品是我把各种植物画下来，用面粉做成那个样子，然把这些“草”“花”随意放一下，供不应求。因为“一物千面”的甜品味道特别美，所以来购买的人络绎不绝，看到这场影，我好开心哦！ “雨涵，起床啦！“我睁开眼睛，原来刚才那些都是梦。我的嘴角一扬，甜滋滋的，我相信只要不解的努力，梦想会成真的。（点评：小作者在习作中展开合理的想象，梦想二十年后自己成为一名小有名气的甜品师。再写自己研制的多种口味的巧克力甜品，在大家的品尝下，受到夸奖和青睐。最后写到梦醒后，自己想不断努力，争取梦想成真。思路清晰，内容积极向上。）（陈献荣老师指导） 多彩的秋天 五年(5)班林家逸 人们常说秋天既枯燥又乏味，找不到一点儿乐趣，可我却不这样认为。 你们看，秋天是多么五彩缤纷呀！秋天，满树的叶子几乎掉光了，落在地上，有红有黄，真像通往森林深处的地毯呀！你再抬头，望向那蔚蓝的天空，仔细看，那天空蓝得多么纯洁，多么天真，多么无邪啊！这时，在农民伯伯银铃般的笑声中，一阵凉爽的风吹过稻海漾起了金浪。而大山里却还是一如既往的青绿，那是小草与苔藓的杰作啊！你们听，森林里一年一度的演唱会又开始啦，首先上场的是蝈蝈大师，他以擅长拉小提琴而闻名森林。蝈蝈大师开始了他的演奏，这是一首小夜曲，是动物们在冬眠前听的小夜曲。“呱，呱，呱……”这是谁呢？哦，原来是小青蛙们呀，他们正给大家带来大合唱。森林乐队来了，他们与风开始演奏，在风中沙沙沙地唱完后，树叶们纷纷落地，结束了他们的一生。 你们闻，这一阵阵扑面而来的清香是什么呢？树上的果子们争先恐后地抢着说：“是我，是我！”菊花则坚定地说：“还有我。”稻子们则弯着腰说：“你们难道闻不出我的米香吗？”啊，秋天不仅是一幅绚丽多彩的画，又是一场动听的演唱会，还是一瓶芬芳四溢的香水呢！（点评：小作者生动形象地向我们展示了一幅画，一场演唱会，一瓶香水。这些都源于秋天这个美丽的季节。这个美丽的季节里有声又有色。）（赵燕君老师指导） 粽子的味道 五年(5)班林家逸 一看到这个题目，你们可能会想：粽子？也就那种味道吧。但粽子对我来说，意义非凡。 记得小时候，一到端午节，奶奶总是给我包粽子吃。奶奶一大早就起床包粽子。奶奶准备了鹌鹑蛋、香菇、糯米等食材。奶奶先将粽叶卷成一个圆锥状，放些糯米，接着再放颗鹌鹑蛋、香菇等食材。然后在这些食材上再放一些糯米，最后用粽叶封口并用绳子绑好。上锅蒸一会儿，就可以吃了。“孙子，醒醒，有你喜欢吃的粽子了！”奶奶说。我一听到粽子就问奶奶：“真的假的？”“当然了，奶奶还能骗你不成？”奶奶笑着说。我洗漱完后，端坐在桌子前等着。奶奶端上几个小粽子和大粽子，说“小的有鹌鹑蛋，大的没有。”我选了几个小粽子，轻轻的解开绳子，揭开那苍翠欲滴的粽叶，咬了一口白花花的糯米，那糯米在我嘴里化开，香气也随之充满口腔。我又咬了口鹌鹑蛋，蛋黄与蛋白交融，与那卤汁配在一起，美味在味蕾上碰撞，我越吃越喜欢，一连吃了好几个。 于是，每到端午节，我总是回忆起那无法形容的“美味”。但是，奶奶在一次意外中走了，也把那份美味带走了，我从此再也吃不到奶奶包的粽子了。糯米已不是那口糯米，鹌鹑蛋也不是那颗鹌鹑蛋了。 粽子有的不单单只是味道，也有着我对奶奶的思念。（点评：本习作感情真挚细腻，向读者展示了不一样的粽子味道。这个“味道”饱含着奶奶对孙子的疼爱，孙子对奶奶的感激与怀念之情。故事虽平凡感情却真挚充沛感人。）（赵燕君老师指导） 幸福的味道五年 （6）班林凯昱 小的时候，父母都在外地打工，一年最多见两次面，所以我也不知道被爱是到底是什么味道。 终于有一天，我可以去石狮去找父亲母亲了，那一天可别提我有多高兴了。车一来我就马上背上行李往车上冲。司机了解了我的情况后，也以最快的速度送我过来，但也花了3个多小时。晕车的缘故，下车后我就吐了出来。这时走来了一个女人，她轻轻地拍着我的背，又递给了我一张纸，我抬头一看，没想到是母亲，我激动地抱了上去嘴里念叨着：“我终于见到你了，妈，我终于见到你了！”随后我就跟母亲回到了工厂里。 工厂是一个破破烂烂的小房子，空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。在强烈的阳光下，坐着一位日夜操劳的男人，那个就是我的父亲。看着父亲瘦弱的背影，我情不自禁地流下了眼泪。父亲也发现了我，便走了过来。 “爸，你辛苦了！” 父亲拍拍我的肩膀说：“傻孩子，爸不辛苦，只要你好好学习，那就是我最好的愿望了。”我眼里含着眼泪，扑了上去。 吃晚饭的时候，母亲给我准备了一桌的食物，都是我爱吃的。我拿起筷子一口接着一口，跟父亲母亲聊着家常，这时我终于知道了被爱是什么味道了。 我爱我的父亲母亲。（点评：文章通过描写“我”去找父亲母亲工作的地方找他们，在短暂的相处过程中终于体会到幸福的味道，写出了真情实感。）（卢小敏老师指导） 阳光的味道 五年（6）班林嘉蕙 你知道阳光的味道是什么样的吗？阳光的味道像是被雨滋润过的大地，阳光的味道像是被水浇润过的花朵，阳光的的味道像是被风吹过的柳叶。总之阳光的味道很美。 在一个晴朗的清晨，我站在阳台上，吸吮着阳光，享受着阳光带来的味道。 每当我心情失落时，一缕阳光照进窗子，像是给我打气；每当冬天，我寒冷时，阳光照到我的身子，我总会觉得很温暖；每当我害怕时，阳光总能给我带来安全感；每当我开心时，阳光照在我身上，我总会觉得它在为我开心；每当我烦恼时，阳光总是给我的脑袋的烦恼清空；每当我自豪时，阳光照在我身上，我总觉得阳光也为我自豪。我知道阳光帮助过所有人，包括我。 阳光像是一位心灵老师，阳光像是一个要好的朋友，在你失落不开心时，阳光就是一位给你打气加油的人。 阳光曾是一位老师，一位朋友，一首歌谣，一片光明，一条河流，一轮明月，一颗种子，一片草地，一丛花朵，一棵小树，一片森林，一座房子，一片大海，一朵云，一片天空等。 身边万物都是有生命的，阳光不会辜负每一个生命，每个生命都有来到这个世界的理由。 所以，我知道阳光带来的味道，是最好闻的气味。（点评：文章是一篇语句优美的散文，通过把阳光的味道具体化，写出了阳光给予小作者的陪伴与帮助，语句生动形象，令人回味。）（卢小敏老师指导） 我心爱的溜冰鞋 五年（7）班许世涵 在生命长河中，所有人都有一个最心爱的东西，比如憨态可掬的玩具小熊，比如软绵绵的毛绒独角兽，比如会发光的滑板鞋儿，而我最心爱的东西是爸爸送我的溜冰鞋。它具有炫蓝色的外观，会发光的轮子，十分酷炫。 我的溜冰鞋拿起来有点重。我一开始学溜冰的时候，我感觉他太重了，甚至溜得很慢，别人用走的都可以追上我。不过，我现在能滑的很溜了。我溜起来时比风还快，你们是追不上的。我的溜冰鞋已经陪伴了我两年。起初，是在一次期末考试结束回家后，爸爸作为礼物把他奖励给我的。 当我第一次穿上溜冰鞋时，我的脚颤抖个不停，就怕突然摔得找不着北。爸爸看见我害怕，耐心地教我怎么站稳。在爸爸的耐心指导下，我慢慢开始学会了站，慢慢学会了滑一段距离……一开始我都是在屋子里滑，爸爸说外面滑对我来说还太危险了。在几个月的练习过程当中，爸爸都一直耐心地陪我练习着。终于，我学会了溜冰。 我喜欢我的溜冰鞋，因为它是爸爸送给我的。它让我学会了要耐心地做一件事情，让我懂得了坚持。（点评：习作层次井然，结构严密。开头运用排比的修辞手法，引出小作者的心爱之物——溜冰鞋。语言丰富生动，可读性强。介绍了心爱之物的外形和由来，叙述了喜欢的原因。结尾恰到好处的点明中心。懂得了做事情要有耐心，要坚持不懈。）（郑智敏老师指导） 幸福的味道 五年（7）班郑欣妍 幸福，是什么味道呢？有人说，是一家人的一次旅游；有人说，是在家里吃的一次团圆饭；还有人说是和家人的一场游戏……而在我看来，幸福，就是和家人一起散步。 在那天，我和我的家人来到了附近的一条街道，我们向着街道的深处走去。 这条街道大多是卖东西的。看！前面怎么这么多人围在那里，是在干什么呀？我好奇的跑过了过去，原来是有商店在做活动，请演员来表演啊！哇！那个人居然会“喷火”，再看看那个人打鼓打的好厉害呀！再看看这个人，他会变魔术，他从魔术帽里，变出了一只可爱的小兔子……我们一家逛了很久，直到表演结束……我和爸爸妈妈，手牵着手，继续向远处走去。哇啊！这家店铺里的东西都好漂亮啊！我看中了这家店里的毛绒玩具，在无数次的恳求下，爸爸终于答应给我买了。 走出了商店，我便开心地蹦来跳去，直到街道的尽头。天色渐晚，该回家了，我不情愿地回了家。车上，爸爸妈妈开心地聊着天，而我，却躺在车后座睡着了…… 这是我多年以来最开心的一天，幸福的一天，是这一天，让我觉得我尝到了幸福的味道。（点评：叙事自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯。小作者描述和家人一起愉快的逛街后回家的幸福瞬间。结尾处照应开头，言简意赅，其味无穷。）（郑智敏老师指导） 椰子 五年（7）班蓝凌 椰子，是一种在生活中随处可见的水果，可还是有些人对它感到陌生，现在，请让我向你介绍介绍它吧！ 椰子，外壳为深绿色。人们在超市买的通常是只剩下一层乳白色外壳的椰子。椰子的乳白色外壳内，有着一层厚厚的白色果肉，味道清甜而不腻，果肉里，还有着许多可口的椰汁！椰子，通常高十三厘米左右，宽通常为十厘米左右。 椰子的吃法多样。如：健康的椰子油、软糯的椰子糕，低脂的椰子干、清凉解暑的椰子汁，生吃都好吃的椰蓉、布丁般丝滑的椰子冻，香甜的椰子角、老少皆宜的椰子饭、还有冬日必备的椰子火锅……椰子不论是在烈日炎炎的夏日，还是在漫天大雪的冬日，都备受广大居民的喜爱。其做法，更是数不尽。 说了这么多，相信你们对椰子已经有了一定的了解了。是不是想尝一尝这个椰子啦，心动不如行动，快点去买椰子吧！（点评：这是一篇介绍椰子的说明文，开篇点题，语言准确，生动。层次分明，紧紧围绕说明对象，形象具体的向我们介绍的椰子的样子和各种椰子加工成的美味食品。）（郑智敏老师指导） 《骑鹅旅行记》读后感 六年（1）班林佳燕 窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光透过斑驳的树影像一个个活泼可爱的小精灵跳跃在方格纸上。书桌上放着一本翻开的《骑鹅旅行记》，微风轻拂，我的思绪和这群小精灵一起飞向了遥远的拉普兰…… 那不是尼尔斯吗？他在干什么？他在作弄一群小动物，我不经摩拳擦掌想要阻止他；一只被他作弄的小狐仙出现了把他变成小精灵，我又不经俯首称快。他家的鹅带着他竟然飞上天空和大雁一起旅行，他们飞过美丽的大森林，飞跃大雪山，飞向了梦想的拉普兰。在这段旅途中，有欢乐，有惊险，有平静，有悲伤。慢慢的，我眼中的那个粗野、顽皮、喜欢恶作剧的小男孩不见了，他开始让我心生敬佩之情。他和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼，和野鹅群一起主持正义，扶危济困。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。在这次探险里尼尔斯逐渐褪下了自己稚嫩的外衣，成为了一位成熟的少年。也许，我们是不是也应该向尼尔斯学习，在逆流里磨砺自己，以一个全新的姿态迎接下一次的挑战呢？我不经想起了上周林老师给我们布置了一项描写场面的写作任务。有些同学高举着他们的免作业单，大声说道：“看，我有免作业单，我可以免做这项作业！”而那些没有免作业单的同学，心早就痒痒了。他们那一双双饿狼般的眼睛死死地盯着那些免作业单，好像恨不得把那些免作业单都占为己有。 此时，我的手中也紧紧地攥着我的免作业单，而心房中却有两种声音在“争斗”：一个是想要免作业；而另一个却在告诉我，作文不好，就要多练习写作。突然我的脑海里出现了尼尔斯的身影，我内心的第二个声音也终于占了上风。于是，我平静地走到了自己的座位旁，坐了下来，把免作业单放回笔袋，拿起了笔，稍加思考后，便认真地写起了作业。 虽然我最后比那些免做作业的同学多花了时间，但却比他们多了一次练习写作的机会。在以后的读书学习过程中，我可能还会遇到不少的困难，我很庆幸有《骑鹅旅行记》陪伴着我，鼓励着我，一直前行。 书桌上的那本《骑鹅旅行记》依旧摊开着，我好像长大了许多，朦胧中，我又好像懂得了许多.......（点评：这篇文章是小作者读《骑鹅旅行记》而引发的感想，首尾呼应，语言流畅优美。小作者乘着想象的翅膀，和尼尔斯一起旅行，一起冒险。通过做作业这件小事，也成长为一个勇敢有担当的人。）（林瑞芸老师指导） 神奇的梦 六年（2）班魏楷烨 月色朦胧，柔和的月光透过玻璃洒在地面上，留下斑驳的光影。墙上的时钟，分针和秒针交替的走着，发出“滴答滴答”的韵律，我不知不觉进入了梦乡…… 我是一名会飞的神偷，我轻轻地点着棉花似的云朵。俯瞰那大千世界，一座巍峨的宫殿映入眼帘。我下意识的隐了身，走到里面去，观赏着雕栏画栋、金碧辉煌的宫殿，还有一个庞然大物——炼丹炉，上面清楚地刻着一幅八卦图。我自言自语道：“这不会是太上老君的房间？”再往里走，我看到了一个不可思议的景象——一个木架子上摆满各种各样的神仙丹，这时眼尖的我看到了一个牌子，上面写着“正宗返老还童丹”。我的脑海立刻浮现出了一道景象：妈妈正在用粗糙的手拖地中，眼前一晃，我又回到了那宫殿内，我二话没说，直接带回家，给妈妈服下去…… 告别了妈妈，我又出来游玩。这时，我的千里眼看到了一片荒凉的景象——地大片大片的皲裂着；几十棵树枯立在田边，那光秃秃的枝桠上，几只乌鸦停驻巡逻着，期冀能找到一些果腹之物。村里的几只小狗正吐着舌头，眼半睁半闭的，热的不行了，屋旁站立的一个人——嘴唇干的裂开了，好像就连说话的气也没有了。 看到这一幕，我心急似火，眉头一皱，计从心来。我用那神通广大的能力偷来的两朵乌云，把两片乌云推在一起，他们就产生了摩擦，霎时间电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。当第一滴雨滴在那个人的脸上时，他惊喜地抬起头，喊道：“太好了！有水了！”屋里的人纷纷冲了出来，有人端着盆子，有人提着木桶……全村人都沉浸在喜悦之之中。 “儿子，起来了！”我“呼”的一下醒过来，这原来是一场梦呀！回想梦境真神奇！我希望时光翩跹，在妈妈眼角眉梢婉转成行，我定要用我的努力与孝心让她笑口常开，保持一份少女情怀。天下兴亡匹夫有责，我个人力量虽小可，我愿出一份力，尽一份心，为身边人谋福利，为社会添砖加瓦。 是小草就染绿一方土；是烛光就点亮一方天空，我是一个平凡人，尽我心力发光发热。（点评：作者以独特的内容展现了梦的神奇，通过梦境表达对妈妈的爱及愿为他人奉献的善良之志。）（林碧真老师指导） 有朋友真好 六年（3）班黄家怡 清晨，小鸟站在枝头倾诉的喜悦之情，我走在道路上，身后有两个七八岁的小女孩，手牵着手，似乎正在讨论着什么。只听见一个小女孩赞叹道：“真好!”我心想着在哪里听到过这句话呢，我回忆着。 那时我和朋友正在空旷的土地上赛跑，一阵突如其来的大风卷起了地上的尘土，他们就像在风中跳舞。似乎有几粒沙子跑到她的眼睛里，只见他头一傾脚一翘，和我撞上了。不知怎的，她又被绊了一跤，狠狠地摔在地上，我的头也肿了一个大青包儿，她的大腿上磕破了很大的皮。她皱着眉头隐忍着疼痛，说着："没事儿，我没事儿"。我顾不上头上的大青包，连忙跑回家拿了几张纸和一碗清水。再飞奔回他面前，蹲下来为她处理伤口，笑骂："跑个步还能磕这么大的一个伤口，一点也不让人省心。"她抱歉地笑了笑，又摸摸我头上的大青包问道："你头没事儿吧？"我点了点她的头，说："还是来看看你的眼睛有没有事吧，你应该也不想当一个海盗吧？" 处理好她的脚伤，我又朝她的眼睛吹了一口气。她慢慢的睁开眼，但眼睛又红又肿，布满血丝。她把手伸进水里舀着水来，对着眼睛冲洗好一会儿，直到最后几滴水落入土中。风抚摸着他的脸颊，渐渐的眼睛消了肿，细沙也掉了出来。她又拿水溅的我一脸，我说道："眼睛才刚好就玩性大发好。""好啦，我不闹了，来看看你头上的大青包吧!"她站起身来，一瘸一拐地走到草丛前，摘了一株草，用石头舂烂，敷在我的大青包上。她感叹道："真好!"我问了一句："什么真好？""有朋友真好!"我和她相视而笑。 太阳已经偏西，我搀扶着她回到了家。 如今昔人已去远方学习，何日能再相见呢？（点评：本文虽然是一个老生常谈的话题，但小作者能够从自己的视角入手，抓住人物的描写方式，进行细节的刻画也是有借鉴的意义，结尾活用"昔人已乘黄鹤去"，不失为本文点睛之笔。）（郑艺平老师指导） 难忘的运动会 六年（3）郑宇聪 十一月里秋风习习，天朗天清，我校迎来了一年一度的秋季运动会。运动会的召开，牵动着全校师生的心。大家欢聚一堂，谱写着一曲曲拼搏进取之歌，一曲曲团结协作之歌。一天半的运动会在紧张有序的比赛中，在师生们的欢生笑语中进行着，一起去看一看吧! 你瞧，赛跑的同学随着清脆的口哨声就像离弦的箭一般冲出起跑线，运动员们足下生风，你追我赶，奋力向前中。你听：“加油，加油!”的助喊声此起彼伏，赛跑这项运动在同学们加油声中结束了。 最让我激动的是拔河比赛，可惜我们不能参加。这次拔河比赛的两组分别是五(1)班和五4)班。“预备!”开始!”口哨声一响，两班就急忙拉紧绳子，身子微微向后一靠，双脚用力蹬着地，拼命向后拉着绳子。五(1)班在呐喊声的鼓舞下，力量倍增，竭力奋斗，脚抵脚，身子努力向后移，红色的标记向他们挪了过来。全场一片欢呼。 六年的小学生活即将结束，但这最后一届秋季运动会像树根一样，深深地扎在我的脑海里，生根发芽。（点评：本文较好的采用点面结会的方法，把运动会激烈、紧张，热闹心气氛很好的呈现出来。）（郑艺平老师指导） 学车记 六年（4）班李涵洋 光阴似箭，日月如梭，转眼间我已度过了12个春秋。回想这12年来的经历，那次学自行车的经历令我历历在目。 一开始，我担心摔倒，就让妈妈在后面扶着我。过了几天，妈妈觉得累了，便偷偷地放开手。一开始，我还能扔摇晃晃地前进，但没过多久，自行车不听话了，像一匹脱缰的烈马，径直朝草丛跑去。我使劲地按刹车，但是已经来不及了，车和人一起“扑通”栽倒在草地上。我的膝盖破皮了，手臂上也被树枝划出了一道口子，鲜备从中直渗出来。 我的心中打起了退堂鼓，拉着妈妈的手，向她央求道：“妈妈，骑自行车太辛苦了，我不想学了！”妈妈苦口婆心地教育我：“孩子，这不过是一个小小的挫折，你怎么样能这么半途而废呢？”‘世上无难事，只怕有心人，只要你有恒心，什么事都难不倒你。’我点点头，打消了放弃的念头。 后来，我在前蹬着，妈妈在后面指导我：“你要先蹬几下，直到车子平衡了，你就可以踩下去……”我摔倒了一次又一次，手脚上伤痕累累，但我始终没有放弃，车技也日渐娴熟。 当我骑着自行车环绕小区一圈时，我看到花儿仿佛在对我微笑，暧洋洋的春风拂面而来，路旁的树木舞动着树枝，在为我鼓掌，我的心里比吃了蜜还甜。因为我不仅学会了骑自行车，还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要你有决心，有恒心，再大的事也不难不倒你！（点评：小作者写了自己学骑自行车的经过，记叙详细，详略得当，再现了作者学骑自行车时一波三折的过程，动作、语言等细节刻画非常细致，结尾处以环境描写来烘托愉悦的心情。）（陈丽燕老师指导） 共守交通文明，绽放生命之花 六年（4）班郑雅琴 有一种美，给生命带来激情，带来温馨，这种美就是文明之美。众所周知，我国素有“文明礼仪之邦”的美称，文明之风被一代又一代的华夏儿女传承下来。时至今日，传承文明之风的历史重担就落到了我们这代人的手中！活在交通里，我以身践行文明交通行为，我以成为文明交通之星而光荣。 守住交通文明，才能让生命绽放无限光芒。正如冰心奶奶所言：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”它如夏花般绚丽，在阳光饱满的季节里绽放；它又如夏花般短暂，稍不留神，它便会枯萎。 这两年，漳浦县交警大队的小魏阿姨那惊心动魄的交通安全教育课给我带来了很多的思考。纪录片《坐在篮球里的小女孩》至今让我记忆犹新，片中的一个个镜头无不牵动着我的心，每每想起，我的心便如刀割一般，眼泪忍不住夺眶而出，若不是因为那场车祸，篮球女孩也会像我们一样，拥有幸福美好的童年。 此刻，我想大声地呼吁：“当你们面对交通规则置若罔闻，追求一时之快时，请你们想想那坐在篮球上的小女孩吧，不要将一时的便利凌驾在自己和他人的生命之上。”作为一名“文明交通之星”，我深感交通安全的重要性，它就像一面红旗在我心中扬帆起航了。我时时以实际行动来要求自己，做一名小小交通安全践行者。 还记得那天，天灰蒙蒙的，寒风中夹着点小雨丝，赖床的我又再次睡迟了，眼看着要迟到了，妹妹一直催促我和爸爸快点儿。爸爸拗不过妹妹嘴上的那把机关枪，疾步走到摩托车旁一个跨步就做到摩托车上了。虽然要迟到了，我还是很严肃地对爸爸说：“爸爸，我们要做文明交通的参与者。”爸爸一头雾水，显然不知道我葫芦里卖的是什么药。我仰起头对爸爸说：“爸爸，难道你忘了最近交通部门一直宣传强调的“一盔一带”吗？”此时，妹妹眼中的泪花闪烁，看起来楚楚可怜。爸爸有所动摇，语气有点着急地说：“快上车别挡道。”我捉住爸爸的手，眼神坚定告诉爸爸一盔一带的含义及重要性。爸爸一脸的不耐烦地说：“就这点路，不会有事儿啦。”我挡住去路说：“一盔一带安全常在，交通安全容不得半点侥幸和疏忽。”爸爸知道拗不过我，就下车进门拿头盔了，我们佩戴好头盔开开心心出门了。 遵守交通法则，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，增强交通文明的意识，共守交通文明。成为交通之星不仅是一种荣耀，更是一种责任和担当。在今后的生活中，我将时刻严格要求自己做一个文明交通人。（点评：本文条理清晰，语句通顺，小作者夹叙夹议，说服力强。引用名人名言写出生命的珍贵，小作者列举他人经历及自己的亲身经历告诫人们要遵守交通规则，做文明交通人。）（陈丽燕老师指导） 寻秋 六年（5）班林梦瑶 叠翠流金，硕果累累。已是“萧萧悟叶送寒声，江上秋风动客情”的季节，枯败落下的干叶，稀疏可无的草丛，随处可见的腐烂果子，构成了秋天。我漫步于街上，人们已从清爽的短袖随之改换成温暖的长袖。一望无际的天空传来几声鸣叫，我抬头望去，咦?那不是大雁吗!只见它们一会排成“人“字形，一会又变成“一”字形，呀!有趣有趣。竟还对应了李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”这是我寻到的第一份“秋。” 来到湖边，一旁的树叶有的金黄，有的还带着夏天时未掩去的一抹淡绿，但绝大部分已经干枯，纷纷落于地上，随着时间的推移，它将贡献自己的绵薄之力，孕育那下一代。忽吹过一股清风，它拂过湖面，如镜般的湖面立刻被吹出了几道皱纹，像一位小孩不满地皱紧眉头，又像古稀之年的老人笑没了眼。真是应了曹操那句“秋风萧瑟，洪波涌起。”这是我寻到的第二份“秋。 走到一片草地，坐在耷拉着脑袋的枯草上，自是秋天，穿着长袖长裤，自然不会同夏天一般扎人。仰望着那碧蓝的天，若有若无地飘着几朵云彩，连着那望不到头的枯黄草坪，映出了一幅美景，真是对应上了范仲淹的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”这是我寻到的第三份“秋”。 转着转着，天倒是黑了，秋天的夜竟是无风，皎月挂在天边，是星星俏皮地眨着眼，柔和的月光撒下大地，毫不吝啬，月亮竟如《猴子捞月》所说的相同，像个调皮的孩子跑到湖面上了。湖清澈见底，细细观望，嘿!两个月亮!原来是这爱美的月亮趁机抓住机会照了把镜子，倒也与刘禹锡所描写的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”有所对应。嗯，第四份“秋”。 风清月朗，天朗气清，这一幅幅的画面，组成了“秋”，是那“落霞与孤鹜齐飞”，是那“霜叶红于二月花”，也是那“露似真珠月似弓”构成这个秋。（点评:本习作，小作者以寻秋为题，分别在街上，湖边，草地，秋夜寻到属于自己独特的秋景图。文章结构合理，内容完整，语言幽默又富有诗情画意，读后回味无穷。）（林晓芸老师指导） 一次有趣的接力赛 六年（６）班许静微 哈哈哈，王老师万岁！一阵欢笑声从教室里涌出来。是什么让大家这么开心呢？哦，原来是王老师刚宣布这节课是“体育课”。大家整齐地排好队伍，激动地朝操场走去。 来到操场，王老师先让我们排成四行跟着她做热身运动，活动活动筋骨。首先，手与脚同时伸开。右手与肩同高，左手重复同样的动作。反反复复地做了二十来下后。王老师说：“今天我们要玩的游戏是‘接力赛’。”接着，老师宣布比赛规则----比赛分成红，蓝两队，人数相等，以一把扇子为接力棒。每一组的第一位同学跑到老师指定地点再返回来，把接力棒递给下一位同学，依次接力。看哪队率先接力完，则哪队获胜。大家听完比赛规则后，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。两队都怀着必胜的心。 比赛开始了，两队的第一位选手，都像离了弦的箭一样飞奔，不相上下。红队队员突然加速比对手快一步到达。可惜红队的第二位选手比蓝队的慢一些。导致红队接下来的比赛始终处在下风，而蓝队这边很有优势。 红队终于派出了一员猛将“蔡语涵”出场了，她以闪电般的速度，以一己之力，逆转了红队的局面。我当时惊讶极了，嘴巴张得大大的，此时一定能塞下一个大鸡蛋。红队接下来的比赛就轻松多了。到了红队最后一名选手“陈博鑫”上场。他跑到半路时，干脆用走的了，优哉游哉的结束了比赛。比赛结束了。王老师宣布红队获胜，红队欢呼不已。蓝队虽然输了，也很开心，大家都期待再来一场比赛…… 叮零零……下课铃响了。同学们在欢声笑语中走回了教室。这次有趣的接力赛也让我们明白了一个道理，想要团队获胜，那就必需同心协力，一起加油。（点评：本文取材真实，选材恰当，段落分明，言之有序，流畅连贯。语言虽不华丽，但却极为生动，感情丰富而真实，耐人寻味，仿佛将读者带进开心乐园。）（王丽香老师指导） 读《神笔马良》有感 墩柄小学三年2班林雅姿 暑假，疫情还没彻底结束，妈妈说要少出门。于是，我待在家里读了很多书，其中最喜欢的就是《神笔马良》。 《神笔马良》这个故事讲述了马良是一个穷人家的孩子，他特别喜欢画画，可是穷得连一支笔都买不起。他没有放弃，用树枝在沙地上学画画。他的画越画越好，做梦都想有一直画笔。日有所思，有一天晚上，一位白胡子公公来到马良面前，送给他一支神笔，要他画画帮助穷人。果然，这支神笔画什么都能成真。马良用它帮助了很多善良的穷人，也惩罚了贪得无厌的坏人。 读完这个故事，我做梦都想成为马良。现在，新冠疫情已经蔓延了九个月。我想，假如我能拥有一支神笔，我要飞到疫区去，挥一挥神笔，画一个特大的保护罩，把人们保护起来，把病毒赶跑。这样，大家就不用戴口罩，不会害怕了；病人不会再痛苦，能健康起来；白衣天使也不用赶到疫情前线与病毒战斗，就可以和家人团聚了。这样，多好…… 不过，我已经三年级了，我知道神笔马良的故事是美好的童话。我本有些沮丧，但妈妈告诉我，如果我努力学习，现在写字的笔将来也能成为神笔。我好像有些懂了！从现在开始，我要向马良学习，学习他的坚持到底、永不放弃和助人为乐的精神。 同学们，我们都要珍惜现在所拥有的生活，好好学习，努力实现理想，那我们手中握着的笔长大后一定能成为一支有价值的神笔！（点评：小作者是个“小书迷”，暑假的时候啃了好多书。当她读到《神笔马良》时，她马上想到了当下全国人民最关心的新冠疫情，能从传奇的神话故事联系到生活实际，并树立正确的理想目标，真是了不起呀！当然，这位善于引导的妈妈也功不可没。）（高菲婷老师指导） 同在蓝天下，动物该有家 -----读《尼尔斯骑鹅历险记》有感 墩柄小学六年3班陈诗琦 这个暑假，我有幸拜读了瑞典著名女作家塞尔玛.拉格洛芙写的佳作——《尼尔斯骑鹅历险记》。这是一部唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品，读了后，它给我留下了刻骨铭心的感受。 这本书讲述了一个14岁的瑞典小男孩尼尔斯的传奇故事。尼尔斯从前是一位不爱学习、调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的坏孩子，后来因为捉弄小精灵而被小精灵用魔法变成拇指小人，然后因缘际会之下开启了骑鹅之旅的故事。而在骑鹅之旅中，尼尔斯见识了祖国秀丽的风光、学习了祖国的地理历史知识、经历了许多危险……因此，在漫游中，尼尔斯从旅伴和其它动物身上学到了许多优秀的品质，改掉了坏习惯，变成了一个机智勇敢、乐于助人、爱护动物的好孩子…… 读了这本书后，我深刻地认识到：要从小培养良好的品德、要克服和改正自己的缺点，做到知错就改；要敢于面对困难，勇敢地去战胜它……这本书对我很有教育意义：它使我的心灵变得更加纯洁、善良，也让我对瑞典的地理历史知识和文化传统有了进一步的了解，更重要的是，增强了我对祖国的热爱之情…… 我喜欢这本书，它使我学会了很多知识，也让我认识到了自己的不足：从前的我，也和尼尔斯一样，调皮捣蛋，喜欢搞恶作剧，总是把自己的快乐建立在了小动物的痛苦之上，经常欺负、虐待小动物。但读了这本书之后，我醒悟了——原来小动物也是有感情的，它们也和人一样会爱会恨。“同在蓝天下，动物该有家。”想到这里，我深深地为自己从前的所作所为感到羞愧……所以，我决心要弥补自己从前所犯的过错——保护小动物，与动物和谐相处，做一名名副其实的爱护动物的小卫士。首先，我会从身边做起，比如，爱护家里的鸡鸭狗羊，让它们无忧无虑地生活，因为，如果连“家事”都处理不好，又怎么处理好“外务”呢？其次，在参观动物园时，我会给予那些动物百分之二百的关爱与照顾，因为他们已经失去了最宝贵的自由，如果再没有人爱护它们的话，那岂不是更可怜了？最后，我会建立一个“动物之家”，专门收留那些无家可归的小动物，然后广发“英雄帖”，让有“志”之志前来领养它们，让它们都有一个温馨的家！（点评：小作者是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是读中有思，读中有悟。对《尼尔斯骑鹅历险记》这本书内容的概括简洁透彻，又深刻体会出了该书中的主人翁尼尔斯的成长历程，并回想到自己，看到自己的不足。最后领悟出要学习主人翁尼尔斯改掉一切坏习惯，做一个热爱小动物，和小动物们共享同一片蓝天，让动物也永远有自己的“家”。小作者这种读课外书时边读边想边体会的好习惯非常值得称赞!)（王炜平老师指导） 父爱伴我成长 六年（7）班陈钰琳 人间的美好无处不在，是那老师的教导，是那人与人之间的谦让，是那朋友之间的互帮互助，也是那无声又浓厚的父爱。生活中，父亲给了我鼓励，父亲教会我人生哲理，父亲给予我温暖的安慰。 开学初，学校举办了一次作文比赛，庆幸的是我竟被选中了，这个消息让我又惊喜又害怕。惊喜的是我竟也有一次能为班级争光的机会，害怕的是自己发挥不好会丢脸。 放学时，天灰蒙蒙的。我揣着纠结的心情回到了家，将这个消息告诉了父亲，父亲从我脸上察觉不到喜悦，就好似猜透了我的心思。“别害怕，爸爸相信你一定能行。一定要勇敢的去做，别让自己留遗憾啊！不获奖也没关系的，至少你努力了，对吗？”父亲安慰着我。是啊！就如父亲所说，荣誉并不是那么的重要，我只需要认真的写好征文，后面的就听天由命吧！我渐渐释然了。 最后，结果出来了，老师递给了我一张奖状，我期待的掀开，逐字逐句的读着。读到“征文比赛荣获三等奖”这几字时，我欣喜若狂！放学后，我飞奔地冲回家。路边的小杨树随风摆动着，就好像在嘻嘻的笑，好似为我感到高兴一样。 我冲进房间，拿起电话就打给出差在外的父亲，期待着父亲为我感到骄傲与自豪。“嘟嘟”声响，电话接通了。“爸爸，我的作文比赛获奖了。”“真的吗？那你不要骄傲哦，继续努力，”父亲说道，我知道父亲虽然嘴上这么说着，但他心里肯定在偷着乐呢！隔着屏幕，隔着千里，我仿佛还是看到了远在他乡的父亲那憨厚的笑容。 父爱如泉，在口干舌燥时给我补充水分；父爱如树，在热日酷暑时给我一片阴凉；父爱如山，在任何时候都能让我有所依靠。有父亲为我指引前进的路，山山水水，风风雨雨，无畏无阻。（点评：习作“父爱伴我成长”从生活中常见的事例入手，写父亲鼓励我勇敢尝试，语言虽然质朴，但情感深厚，文章结构完整，排比句式的使用不仅形象生动，也为全文奠定了感情基调。）（周冰心老师指导） 园丁苑: 难忘的拔河比赛 教师周冰心 在我们的学习、生活之余，总有许多有意义的活动，伴随着我们成长，给我们留下深刻的记忆。其中最叫我难忘的是那次有趣的拔河比赛。 那一天，天朗气清，清风拂面。我们班与六年级（1）班举办了一场拔河比赛，大家都兴高采烈地到操场上排好了队，塑胶跑道的小观众早已经围个水泄不通，我方打头阵的队员李力大步流星，几步跨到对方前面，想要给对方来个下马威，自信满满地笑道：“哼哼，这场比赛一定是我们赢！”对手也不甘示弱，立马反驳：“谁赢谁输还不一定呢！”双方站定，摩拳擦掌，蓄势待发，就差裁判的一声哨响了。 “滴！”，比赛开始了！我方小李力气真够大的，你看他，满脸通红，双目紧闭，双脚顶着地面，身体死命的后仰，双手紧抓红绳子，使劲的拉扯。另一边的头阵人员力气也非常大，一副咬牙切齿的模样，使劲拉绳子。在双方队员都拼尽全力的情况下，谁也没占多大优势。我注意到我方队员张强眼睛鼓得像要跳出来似的，用上了吃奶的力气拉绳子，而小红虽是一个女生，可也丝毫不比男生差，也照样青筋暴起，全力拉扯，头上黄豆大的汗珠一个接一个掉到地上。 “加油，加油……”此时就是比哪方能坚持更久了，虽说对方人高马大，看上去十分厉害，可我们也不是吃素的，终于，在一声高过一声的加油声中，红绸子一点一点地往我方分界线靠近，过了！我们赢了！！我们整个班都高兴的跳起来，欢呼声此起彼伏，欢笑声回荡整个操场。 团结就是力量，这次拔河比赛让我明白，团结一心的重要性，以及无论遇到什么困难，都不要轻言放弃。