✨回首美好，展望未来✨ 有研幼儿园大六班上学期期末总结篇

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一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹👣。在我们播撒的阳光☀️和雨露💧之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情。现在我们一起来回顾孩子们这一学期的点滴成长过程吧!☃ 幼儿园日常生活 🦩🦩入园： 小朋友们会整理自己的物品，有序地进行晨间常规活动，增强自理意识和自理能力。会根据自己的需要选择有意义的活动。能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用语的习惯。 来园环节虽然是孩子一日生活中短短的一瞬，老师在此环节中也很忙碌，及时应答幼儿的合理需求，不仅能使孩子的情感得到满足，而且还可以引导孩子自主合理地安排好自已在幼儿园的生活内容,帮助孩子建立起主人翁的感觉，喜欢幼儿园的集体生活。 🦩🦩盥洗： 小朋友们认真盥洗，养成早晚刷牙、饭后便后主动洗手的习惯。了解水💧对人们生活的意义，节约用水。有轮流等待的意识和一定的自控能力。 🦩🦩值日： 小朋友们明确值日生职责，积极主动地做好值日生工作，能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。增强任务意识、责任感和自我价值感。学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增加生活常识。 🦩🦩进餐： 小朋友们能情绪愉快地进餐。喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不挑食。能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。会正确地使用筷子，做到“三净”(餐具、桌面、衣服)，饭后自己收拾桌面。初步养成良好的进餐习惯。 🦩🦩入厕： 孩子们养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前，能够主动入厕。养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣服整理好。 到了大班，孩子由于一些习惯已经初步定型或是自尊心增强了，因此也更需要成人的信任和理解。这一点对于性格内向的孩子尤为重要。 🦩🦩离园 晚饭后能有序地做事情，小朋友们👬独立收拾好自己的衣物，按时离园。离园时，与家长打招呼，与老师以及同伴说“再见”，养成文明礼貌习惯。 区域美好时光 区域活动是满足孩子不同兴趣和需要的最好途径。加德纳的多元智力理论揭示出，每个人有不同的智力组合，存在着自己的智力强项。区域活动不仅能为幼儿提供满足自己兴趣和需要的场所，还能为幼儿提供识别智力强项、发展强项的机会和条件。区域活动材料投放的差异性能够满足幼儿不同的发展水平、能力、经验和学习方式，使每个幼儿获得成功的体验。这就为幼儿提高自我价值感找到了一条非常有用的途径。区域还是幼儿相互交流、合作学习的最佳场所。区域活动往往是游戏化的，这正符合幼儿的年龄特点，最为他们所喜欢。因而，幼儿往往在各种游戏中不知不觉地发展了各种技能，习得了一些社会行为规范。 🌳🌳角色区（如意茶楼）： 在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验。能在生活中主动关注自已周围的社会环境，积累与社会角色相关的经验，孩子们理解人们之间的关系。能在游戏中理解和体验自己所扮演的角色，以角色的身份主动地调控自己的情绪和行为。能根据游戏情境的需要大胆地表达、生动地表现自己所扮演的人物角色，反映自己对现实生活的理解和认识。能借助生活经验发挥想像力，不断丰富游戏情节。能主动、友好地与其他角色合作游戏，懂得尊重别人的意愿。能在游戏结束后有秩序地将游戏材料收放整齐。 🌳🌳表演区： 喜欢参加表演活动，能大方而自然地表演，体验表演给自己和他人带来的愉悦。在表演过程中，能根据计划进行分工、合作，并在需要时进行调整。能根据表演的需要制作简单的道具、服装、布景等。能比较容观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。表演后，能自觉、有序地收拾、整理表演用具和场地。 🌳🌳美工区： 小朋友们喜欢用绘画、手工制作、泥工等多种方式表达、表征自己的感受，并从中获得愉快的情绪体验。尝试探索、学习使用各种表达媒介、工具和材料，发展动手能力。能整合已有经验，富有创意地表达，想像力丰富。欣赏与分享自己和同伴的创作成果以及其他艺术作品，获得美感体验。能用自己创作的作品装饰生活用品和美化环境。活动后能认真收拾、整理材料，做好清洁工作，养成良好的美工活动习惯。 🌳🌳建筑区： 小朋友们喜欢参加建构活动，能在观察和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。根据自己的想像设计、创造出新的作品，发展想像力和创造力。会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题。学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。在搭建活动中会与同伴进行协商、合作与分享。在活动结束后，会对建构材料进行分类整理。 🌳🌳益智区： 积极参加各种益智游戏，并能在游戏中感受到主动获得新知识、新经验后的愉悦。小朋友们在游戏中能遵守规则，并会根据需要，经过讨论和协商建立新的规则，丰富游戏内容，自主加大游戏难度。能正确对待游戏胜负，能够主动向同伴学习，分享他人的经验。在游戏活动中，敢于面对困难和挑战，有定的坚持性。在游戏中能积极观察、记忆、思考，学习进行初步的推理和判断，养成勤于思考的习惯。 🌳🌳科学区： 能积极、主动进行探究活动。自觉关注周围事物和现象，能主动提出相关问题。有意识地体验科学小实验的猜想、记录、验证等过程和方法，能积极尝试解决实验活动中遇到的问题。能够运用观察、推理和简单的统计、分析方法等，得出试验的结论。能大胆质疑实验过程中的现象和同伴的观点，逐步形成尊重事实的科学精神。能有目的地收集相关信息，并初步学习、掌握收集信息的途径(图书、网络、同伴、成人等)和方法。 🌳🌳语言区： 能有意识地倾听，并愿意与他人交流自己的想法与感受。会讲故事，能用自己的语言复述故事，能仿编、创编诗歌，进行创造性讲述。学习阅读的方法，用多种形式表达、表现对作品的体验和理解。有目的地选择图书，丰富知识经验和提高获取信息的能力。巩固正确的阅读方法，培养良好的阅读、书写习惯，为升入小学做好学前准备。 🌳🌳自然角： 能精心照顾、关爱动植物，增强爱心和责任感。喜欢参加种植和饲养活动，了解动植物的特点和生活习性，获得感性经验形成初步的科学态度。主动发现、提出问题，并能针对问题通过观察、查找资料、询问等途径形成正确的认识。通过猜想、观察、记录、动手实验、验证猜想、交流分享等方式，体验完整的科学发现过程。 集体活动 集体活动旨在帮助孩子学会适应集体生活，分享学习别人的经验，自己还能集中解决幼儿中存在的共性问题。幼儿园的集体是一个小社会，让孩子通过集体活动习得集体规则，是幼儿社会化的重要途径。集体中的同伴是孩子学习的重要资源。集体活动为孩子提供了表达、交流思想、相互学习的机会。向孩子提供关键经验，有时也需要集体活动。有些关键经验是孩子通过自己操作就可以掌握的，但它还需要归纳和提升;有些是需要集体讲解、示范来加以说明的，这些都需要集体活动。总之，集体活动在促进幼儿的全面发展中具有重要的作用，它更是大班幼小衔接教育的途径之一。 🍓🍓庆祝冬至和新年🎉： 小朋友们能主动参与庆祝活动，感受庆祝活动的热烈气氛。能自主地选择和运用不同的方式，大胆地表达自己的快乐情绪与情感。能运用自己的已有经验为庆祝活动出谋划策，学会有计划地做事情了解不同节日的来历，知道与节日相关的中华民族传统文化习俗。能与周围人协商，相互交流、配合，做好庆祝活动。养成初步的文明礼仪习惯。 🍓🍓劳动： 孩子们了解与自已生活有关的各行各业的人们的劳动，懂得尊重他人的劳动和劳动成果。懂得劳动对个人和他人的意义，乐于参与力所能及的劳动，感受和体验劳动的快乐，有一定的责任感和坚持性。了解生活中常见的劳动工具及其功能和用途，会依据劳动的需要选择和使用多种劳动工具，积累劳动经验，提高劳动技能。能够以不同的方式尝试和解决劳动中的困难和问题。提高自我服务的能力，养成良好的劳动习惯，愿意为他人服务。在劳动中增强自我保护意识，学习自我保护的方法。 🍓🍓欣赏： 小朋友们能够感受到周围美好事物和艺术作品中的美。会从多种角度欣赏艺术作品，理解艺术作品表达的思想感情、意境等。接触多种题材、内容、形式、风格的艺术作品，了解有关作者、背景等方面的知识。有表现、表达的欲望，大胆地、用自己的方式表达欣赏时的感受，大胆想像，能用自己喜欢的方式进行再创作。 🍓🍓集体教学活动： 孩子们有初步的规则意识和自我控制能力，能根据集体活动的要求主动约束自己。能围绕定的学习内容，积极思考，主动探究，完成相应的学习任务。能体会合作学习的益处，学会与同伴分享经验。在老师的引导下，能结合已有的知识经验，学习进行初步的概括。能在集体面前用多种形式进行表达、表现，并获得成功的体验。 🍓🍓综合主题活动： 小朋友们能积极主动地参与主题活动，并在活动中获得积极的情感体验。愿意主动地观察生活、关注社会，形成初步的主体意识。提高探究的意识和能力，能够比较长时间地坚持探究活动，对事物的认识逐渐深化。集体意识增强，注重发挥团队或小组的力量，以多种形式、多种手段完成共同的任务、目标。提高与同伴交往的能力与技巧，能与同伴以协商、合作的方式解决活动中遇到的问题，能进行相互间的分享与交流。增强主动利用多种途径收集、整理信息的意识和能力。在活动中丰富经验，获得与主题相关的知识，澄清认识，提高认知水平。养成根据需要做记录的习惯。 户外活动 🍓🍓做操： 理解做操的重要性，养成坚持做操的好习惯。能够相互配合，进行简单的队列变化，动作准确、协调。能精神饱满地按照音乐节拍整齐、有力地做操。能理解不同音乐的风格，并能用肢体语言进行大胆表现。在活动中感受动作美和韵律美。 🍓🍓体育活动： 小朋友们积极主动地参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。学习正确使用各种体育器械和材料，发展体能，进一步提高身体的灵活性和协调性。主动探索多种器械和材料的多种玩法，发展创造性思维能力。能根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。能控制自己的情绪和行为，主动、友好地与他人交往，掌握轮流、谦让等交往技能。 一转眼，这学期告一段落了。🥰🥰在这一学期里我们班的小朋友成长了许多，非常开心能在这段时间里陪着孩子们一起成长，可以陪着你们笑，陪着你们玩，陪着你们一起学习，满满的回忆！深深的记忆在老师心里！希望宝贝们永远像现在一样天天开心，笑容常在🌹🌹🌹亲爱的家长朋友们：愉快的假期马上要开始了，为了让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，在此提出了几点建议，望家长配合：1、假期期间也是疫情防控的关键，尽量减少走亲访友，乘坐公共交通时佩戴好口罩，勤洗手，勤通风，做好防护。2、请您时刻注意幼儿的安全，不要让幼儿到危险的地方去，不玩危险物品。远离水、火、电不要让幼儿燃放烟花爆竹，保证幼儿安全。3、假期期间，请您安排好幼儿的生活作息时间，坚持早睡早起，保证幼儿有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。在新年来临之际，恭祝：家长朋友和小朋友度过一个愉快、平安的新春佳节。