<p class="ql-block"> 2021年1月16日晚上7点30分，观看了由厦门市教育科学研究院的肖振宇老师主讲的基于统编教材的听评课标准建构。短短的一个半小时，使我收获满满。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 肖老师主要从以下五个方面为我们进行了详细的讲解。</p><p class="ql-block">一、评课基本式</p><p class="ql-block">二、缘理念评课</p><p class="ql-block">三、抓特点评课</p><p class="ql-block">四、据预设评课</p><p class="ql-block">五、依课序评课</p> <p class="ql-block"> 第一点评课的基本式。肖教授用《于永正老师解词艺术赏析》课例讲述了评课的基本内容，即怎么教，怎么好，怎更好。使我们在以后的听评课中更有针对性。</p> <p class="ql-block"> 肖老师又以《月光曲》这一课为例，为我们详细的讲解了评课稿的基本结构。</p><p class="ql-block">一、一个漂亮的题目</p><p class="ql-block">凝练、贴切、醒目</p><p class="ql-block">二、几句简洁的前言</p><p class="ql-block">教材主要内容、特点教学主要把握、特色</p><p class="ql-block">三、三五个精美标题</p><p class="ql-block">对仗、巧妙、一体</p><p class="ql-block">四、一二点独特建议</p><p class="ql-block">直指不足，提出思路</p> <p class="ql-block"> 第二点缘理念评课，肖教授又以一节物理课为例，讲了如何将评课从理念出发。</p> <p class="ql-block"> 第三点抓特点评课，肖老师以《秋天的雨》为例，为我们讲解了单个标题概括特点和系列标题概括特点。</p> <p class="ql-block"> 第四点据预设评课，在评课时可根据以下几个方面来进行:</p><p class="ql-block">(一)突出学科特点</p><p class="ql-block">1.品词析句入木三分</p><p class="ql-block">2.朗读引导入情入境</p><p class="ql-block">3.语言训练相机丰富</p><p class="ql-block">(二)改变学习方式</p><p class="ql-block">1动人讲解</p><p class="ql-block">2.有效质疑</p><p class="ql-block">3.合作探究</p><p class="ql-block">(三)关注动态生成</p><p class="ql-block">1.依学定教</p><p class="ql-block">2.相机引导</p><p class="ql-block">3.尊重体验</p> <p class="ql-block"> 第五点依课序评课，以《“创意”校服》为课例，为我们讲解如何依照课序评课。</p> <p class="ql-block"> 通过这次培训，我对听评课有了更加深入的认识。听课、评课不是任务，不是形式，而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。今后，我会积极参与听评课活动，为以后的教学打好基础。不忘初心，砥砺前行。</p>