<p class="ql-block"> 学期初，为了让幼儿更好的解放天性，促进能力发展我们开始了户外自主游戏，对于场地幼儿园做出了大胆的改造，对游戏开展打下了夯实的基础，同时购买了大量的材料供幼儿使用，根据户外自主区域的需要，添加了几处收纳橱子和收纳箱。</p> <p class="ql-block"> 本学期我们班的户外自主游戏是滚筒区，初期的材料只有一些轮胎和铁筒还有几个大轮胎，轮胎收放空间位置在我们活动区附近，孩子们取纳和收纳都非常便利。</p><p class="ql-block"> 在滚筒区游戏还没有开始之前，我们就观看了各种关于滚筒区的视频，做好了一定的心理准备。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">固定思维</b></p><p class="ql-block"> 刚开始时，孩子们一直拿轮胎在哪里摆来摆去，和老师之前组织的游戏活动一模一样，从中让我反思到老师平时对于孩子们的限制，造成了幼儿的固定性思维。虽然安全但是孩子们没有发展也没有创新。固定式思维很难改变，于是充分利用游戏表征阶段和幼儿交流。幼儿们分享自己对于游戏的想法进行思维的碰撞，所以才有了后期更多的精彩。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">放手</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 活动开始初，观看了很多游戏视频和讲座、专家链接，以为做好了充分的准备。游戏真的开始时，发现根本控制不住自己，脚不停的跑来跑去，手一直动动这个弄弄这个，嘴巴也没有停过，我害怕孩子没有创新，没有新的想法，总想着去用语言去引导他们，但孩子有一点挑战性的游戏时，又开始害怕他们出现危险出现事故。</span></p><p class="ql-block"> 想放手真的不容易，发现根本控制不住自己。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">观察</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 真实的来说，初期的观察和指导真的不是很多，因为放不开手，不敢把手机掏出来，害怕孩子们受伤，对游戏了解程度不高，对于观察的点感觉不到，对于视频的录制没有针对性。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">反思、学习</b></p><p class="ql-block"> 开展自主游戏一段时间以来，我发现孩子们的进步很大，但是自己的进步很小，以至于跟不上他们的脚步，那只能加强学习充实自己，听了华爱华老师的讲座之后，对于放手有了一定的了解，当你觉着那里很危险就站到危险的地方，活动前检查场地、检查材料，杜绝材料带来的危险，反复叮嘱加强幼儿的安全意识和自我保护意识，当觉着有危险时，利用拍照、录视频的形式游戏后利用表征时间与幼儿分享。了解幼儿的想法与措施。</p><p class="ql-block"> 在观看视频时，我的关注点一直在游戏中那些地方有危险会让幼儿受伤，看不到幼儿的发展，怎么办？一个人看不到找别的老师一起来看，然后进行交流。</p> <p class="ql-block"> 也观看了其他园所的自主游戏活动，更好的激励自己，让自己沉下心来去学习去观察、引导幼儿，做出了一定的改变，</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">材料的增加</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 初期的时候我们只有一些轮胎和几个铁筒与大轮胎，为了更好的游戏开展，我们购买了白色滚筒，在操场附近我们安装了集装箱将所有的材料摆放在里面，可以让幼儿自由选择、探索，有了更多的材料，好像孩子们的想法更多了一些，他们创作了很多新的游戏比如：造大船、跳伞场等。一部分孩子们开始尝试走上轮胎，熟练之后，在上面走并不能满足他们，他们去寻找更多的材料，比如篮球🏀，他们站在轮胎上投球。丰富的材料让幼儿更愿意去探索和创造。</span></p> <p class="ql-block"> 在一开始时孩子们的材料有轮胎和木板，好长一段时间他们都是将这两种工具进行搭建，然后进行在上面走爬。</p> <p class="ql-block"> 然后我们对于材料进行了调整，去掉了木梯、木板，这时候孩子们有了什么样的变化，有一个小朋友想尝试在轮胎上走。</p> <p class="ql-block"> 在榜样的示范下，好几个孩子进行尝试站上轮胎。</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始尝试两个人站在同一个轮胎上。</p> <p class="ql-block"> 两个人成功后又加入了新的小朋友，三个小朋友在一个滚筒上。</p> <p class="ql-block"> 在多个孩子们站上轮胎之后他们有了更多的想法，于是加入了新的材料：篮球🏀，孩子们开始了轮胎上的投球游戏。</p> <p class="ql-block"> 白色滚筒的投放孩子们的兴趣有了更的兴趣，一开始他们钻在里面滚来滚去</p> <p class="ql-block">后来小朋友们尝试站在滚筒上投球</p> <p class="ql-block">两个人的投球———三个人的投球</p> <p class="ql-block"> 可是站上轮胎的只有一小部分孩子，其他的孩子在做什么呢？于是我们又投放了新的材料：垫子。小朋友们又有哪些新的探索？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">跳落伞</b></p><p class="ql-block"> 孩子们将多个轮胎叠在一起。下面铺上垫子，然后从上面跳下来，他们觉着有很大的挑战性。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">滑滑梯</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 小朋友们将垫子架在了轮胎上，上下进行固定，然后滑下来。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">大炮</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 新的材料：锥子，孩子们与轮胎、滚筒相结合。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">大船</b></p><p class="ql-block"> 在孩子们有了这么长的游戏时间，积累了一定的游戏经验后，哪怕没有了垫子、锥子孩子们还是会有自己的想法。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">眼里有幼儿</b></p><p class="ql-block"> 慢慢的强迫自己放手之后，发现孩子们也并没有出现危险，是老师的过于操心，但是活动前的材料、场地检查和叮嘱也是必不可少的，在慢慢放开手之后，逐渐的看到了孩子们的进步，发现有的在班级里非常沉默的孩子出来之后非常大胆、活泼有创造性，突然感觉自主游戏真的促进幼儿的成长。观察到了一点感觉就像看到了星星一样，激励着自己，我开始拿出来手机去记录孩子们的游戏过程，去观察孩子们遇到困难解决困难的方法。慢慢的可以记录游戏过程，看到幼儿表面的发展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">记录</b></p><p class="ql-block"> 看到了幼儿的整个游戏过程，通过图片加视频加文字的方式进行记录制作成美篇，这仅仅是游戏过程的记录，很少去看到孩子的发展和进步（在观看其他组园所幼儿进行游戏时，就可以看到，但是自己孩子很难看到，最终原因应该还是不敢去沉下心来去观察，始终心还是放在安全上面，害怕出现事故）怎么办？遇到困难解决。继续学习，加强自身，有时候找其他教师，我们也会进行集体教研观看幼儿发展，在交流、思维碰撞中成长。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/34xzvrtk?share_from=self" target="_blank">户外活动欢乐多——固河镇中心幼儿园户外自主游戏大二班观察记录</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/35xwepc9?share_from=self" target="_blank">快乐搭建，乐在童年——固河镇中心幼儿园大二班户外自主游戏</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/37c3b8jx?share_from=self" target="_blank">滚筒区——固河镇中心幼儿园大二班</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/37re5edu?share_from=self" target="_blank">滚筒区——大二班户外安吉游戏小记</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/38vijdhg?share_from=self" target="_blank">大船——固河镇中心幼儿园大二班户外自主游戏</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/39jxukwe?share_from=self" target="_blank">轮胎上的投球——固河镇中心幼儿园大二班户外自主游戏观察记录</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3an4z69q?share_from=self" target="_blank">不一样的滑梯——固河镇中心幼儿园大二班户外自主游戏观察记录</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/37rxu1wq?share_from=others&share_to=copy_link&user_id=72101110&uuid=b158e45777399d5c9cdfd5a3df441623&share_depth=1&first_share_uid=72101110&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=144065ccee4c572f172a39532948c0c1" target="_blank">大二班户外安吉游戏记录</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/39b66cth?share_from=others&share_to=copy_link&user_id=72101110&uuid=b158e45777399d5c9cdfd5a3df441623&share_depth=1&first_share_uid=72101110&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=144065ccee4c572f172a39532948c0c1" target="_blank">滚筒区——固河镇中心幼儿园大二班户外活动观察小记</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3abq2gqn?share_from=others&share_to=copy_link&user_id=72101110&uuid=b158e45777399d5c9cdfd5a3df441623&share_depth=1&first_share_uid=72101110&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=144065ccee4c572f172a39532948c0c1" target="_blank">《有趣的木梯》——固河镇中心幼儿园户外自主游戏观察记录</a></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">游戏表征</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 前期的游戏表征只限于孩子们遇到的危险与教师看到的危险分享，在后期表征中越来越有趣，孩子们敢于大胆的表达自己的想法，讲述自己得游戏过程，对于小朋友们遇到的困难一起思考动脑进行解决。一个表征案例：在刚开始收放轮胎式，有教师的帮助，比较整齐，后来孩子们在自己收放时就出现了一些问题，摆放杂乱。但是每次游戏结束后都会有几个固定的孩子愿意来收拾这个残局？其他孩子意识不到。这怎么办？结束后利用表征环节，进行分享。孩子们根据自己的想法对于轮胎的摆放进行了新的规划进行了讲解。第二天游戏结束后孩子们的轮胎摆放有序、整齐，好像没有老师的指导孩子们通过动脑思考一样可以做到。所以说游戏表征也是非常重要的环节，现在我们的表征当时有点单一，还需要进一步的学习和加强。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">家园共育</b></p><p class="ql-block"> 大的危险很少，但是小打小闹还是不少的，那怎么办呢？争取家长的理解，我们开展了家长开放日活动。在幼儿进行户外游戏时，家长朋友们好像看到了不一样的孩子。我们对近期做的工作以及游戏带给孩子孩子的快乐、幼儿能力的发展与家长朋友进行了分享，得到了家长朋友们的大力支持，最起码看到的进步，孩子们自我保护能力的增加，预见危险的能力，平时在教师的组织游戏活动中，孩子们很快乐也很安全，但是只有在幼儿园教师是一直陪伴着孩子的，到了小学之后呢，老师还会一直陪伴着孩子，孩子们会发生什么样的变化？现在的自主游戏增加了幼儿的自我保护能力，这是最起码的学习，也是最明显的进步。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">感想</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 从开始到现在整个游戏过程，有甜也有苦，从一开始孩子们的固定思维，一直在反思教师是不是限制了孩子的天性。孩子们变的都一样了，没有自己独立的想法独立的观念。相反自主游戏解放了幼儿的天性，危险也是随之而来的，刚开始时不敢放手，怕这个碰到那个摔到，害怕离园时与家长沟通，可同时通过游戏看到了孩子的进步，因为自己的原因去限制孩子吗？所以放开手这个阶段是一个煎熬。时刻的提醒自己，当看到孩子们可以更好的保护自己，拿起手机进行记录，可看到的仅仅只是游戏表面过程，看不到游戏过程中幼儿的发展，应该是不知道如何去解读孩子的发展，不知道如何去引导。正因为看到孩子们的进步，有困惑、有困难成为我的不竭动力，继续学习，加强自身专业能力，给予幼儿更好的引导…</span></p> <p class="ql-block">自主游戏小故事</p><p class="ql-block"> 这是一个今年新入园的孩子，名字叫李皓森。刚入园时对老师小朋友们并不是很熟悉，而且也不爱讲话，问他问题回答时声音很小，当时他还在适应期，在不断的适应这个新的幼儿园。我以为他是一个沉默、内向的孩子。这也是我观察的不够全面出现的失误，在进入滚筒区时，我一直时时刻刻去注意他的安全，可是他好像和我在教室里看到的李皓森不是一个样子，在外面的他是勇敢的、坚强的、有毅力的一个小男生。自主游戏给予了我对他不一样的看法。同时也让他的家长看到了不一样的他。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3d9wju90?share_from=self" target="_blank">李皓森户外游戏活动历程</a></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">跟上幼儿的脚步，共同发展</b></p><p class="ql-block"> 户外自主游戏处在萌芽阶段，还有许多东西需要我们去学习去观察，克服困难不断前行。只为给幼儿更好的童年，促进幼儿更好的发展。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block">供稿：刘景</p><p class="ql-block">编辑：刘景</p><p class="ql-block">编辑：刘金花 赵玉欣</p>