<p class="ql-block">2020.12.31 刘鹭丹老师的公开课在六楼舞蹈房展开。</p> <p class="ql-block">中本一体化培养是国家的需要、社会的需要，也是学校发展的需要，对深化中等职业教育改革、推进高等学校应用型人才培养具有十分重要的意义。</p><p class="ql-block">本课旨在落地化我校与湖州师范学院合作办学的“中本一体化”人才培养项目的推进工作，希望通过此次的公开课调研，为项目后续有效实施提供了思想保障、组织保障，同时就提高教育教学质量的途径、人才培养模式的改革和学生综合素养的培育。</p> <p class="ql-block"> 本课选自高等教育出版社，朴红梅主编的《舞蹈与幼儿舞蹈创编》项目一任务一。小班律动欣赏与编创·动物律动，结合学生实际和教学需求进行编写。编创内容也是后续进行幼儿舞蹈启蒙开发的基础有着承前启后的重要作用。</p><p class="ql-block"> 首先是导入的游戏环节，刘老师随机说出一个动物名称，学生即兴作出肢体造型模仿反应。</p> <p class="ql-block">刘老师对动作元素进行规整细化。</p> <p class="ql-block">教学结束过后，把课堂还给学生，学生小组合作，布置了编创练习将动作主题发展成四个八拍的小组合，要求运用到上个环节我所提到的空间、方位，小组合作。若遇到瓶颈，可向老师提问，或者借助手机APP观看其他作品，寻找灵感。</p> <p class="ql-block">组合编创完毕后，同学们分组进行展示自己编创的小组合。过程中进行抖音的拍摄。</p><p class="ql-block">邀请学生自评互评，刘老师归纳总结，对每组作品进行点评。且根据表现大家一起评出最佳风采奖、最佳表演奖、最佳创意奖等奖项。</p><p class="ql-block">巩固游戏环节，开展斗舞battle，每组推荐一人进行“即兴斗舞”比拼活动，剩下同学作为大众评审，选出本节课最佳编创MVP队伍进行加分。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1、充分利用了信息化资源及手段，让学生在课中通过MOOC视频的指导掌握了重点突破了难点，并且可以在课堂以外根据自己的安排灵活学习，不受时间和空间的限制。</p><p class="ql-block">2、充分发挥尖子生作用，以同伴为导师，提高课堂效率，增强学生的自信心及沟通理解能力。</p><p class="ql-block">3、始终以学生为主体，实现做中学做中教，经历几个环节过程，让同学体验到了编创作品的成就感，增强他们对专业的热爱。满足了学生个性化学习需求，也有利于他们长期职业生涯发展。</p><p class="ql-block">4、教学安排内容过多，许多地方没有细致处理。</p> <p class="ql-block">对于未来的教育工作者，在学前教育阶段，教师要重视幼儿的全方位发展，有效开展幼儿舞蹈教学活动，充分发挥幼儿舞蹈教学的积极作用，优化教学内容，创新教学方式，形成自己的特色舞蹈教学风格，在提升幼儿综合素质的同时，推动学前教育中幼儿舞蹈教学的发展。这些对于中本一体化班级的学生来说，是非常有必要的！</p>