"精彩课堂，共促成长"——杨春湖实验幼儿园教师公开课活动

杨春湖畔幼儿园程老师

为了积极贯彻实施《3-6岁学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。我园举行了学期教师公开课活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提升的平台，杨春湖实验幼儿园围绕五大领域教学开展了为期2周的教师公开课及教研活动。 活动安排活动精彩展示 　　展示活动前，教师们充分备课、认真研课，根据各班幼儿的年龄特点制定适宜的教学目标，精心设计教学过程、准备课件及教具。 　　展示活动中，教师们各显身手，通过感知体验、动手操作、情景表演等多种形式创设有趣的情境，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正做到了师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。 健康《活动的关节》 王老师通过直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。 社会《北京你好》 胡老师的整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过视频介绍让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，提高幼儿的语言表达能力。 健康《抹香香》 袁老师的健康活动，取材来源于孩子的生活。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围活跃，孩子们乐意说、乐意学。 美术《雪花》 谢老师在美术活动中为幼儿提供了很大的想象空间，活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的好奇心，在互相表达、交流信息时态度积极，以自己的语言表达自己的尝试结果，幼儿由“要我说”，发展为“我要说”的积极状态，孩子的情感也一直处在积极愉快的氛围中。 美术《圣诞树》 汤老师的美术活动，结合圣诞的气氛，让幼儿用学过的各种图形来装饰圣诞树，孩子们很感兴趣。 社会《服装的奥秘》 张老师的社会活动，从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。 数学《图形变变变》 饶老师的数学活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。 语言《月亮姑娘做衣裳》 喻老师的语言《月亮姑娘做衣裳》活动，将一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予了它新的内容和意义，给予幼儿更多关于科学方面的信息，充分发挥了他们的积极主动性。 语言《动物歌》 杨老师的《动物歌》，幼儿兴趣非常浓，能积极与老师互动，在大胆表现环节中，让幼儿体验到了成功感。 美术《圣诞节的驯鹿》 潘老师的美术活动，结合圣诞的气氛，让孩子知道驯鹿的身体是什么颜色，每个部位的深浅褐色都是不同的。 语言《会发光的发夹》 　在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 社会《新年真热闹》 王老师的社会《新年真热闹》活动，主要是让孩子了解有关中国春节的文化及一些风俗习惯，加深对民间习俗的了解，手指谣《元旦歌》充分表达新年乐的愉快情绪。 健康《爱护眼睛》 吴老师的健康活动，让幼儿明白眼睛的作用，通过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲。 数学《5以内的点数》 熊老师的数学《5以内的点数》活动，把对点数的要求融入到游戏操作中，将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。 语言《水果宝宝去旅行》 金老师的语言《水果宝宝去旅行》活动，通过多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼的特点。 评课交流共成长 　　展示活动后，教师们围绕“目标制定与达成情况、教学策略运用、幼儿主体地位体现”等方面进行了研讨与评价，激烈的研讨、思想的碰撞使得教师们对课堂教学活动有了新的感悟和体会。 在听课、评课、自我反思中得到成长，为老师们提供了学习和锻炼的机会，促使大家取长补短，有效提高教师的教学水平。