活动材料 <p class="ql-block">各种纸盒（如牙膏盒、药盒、饼干盒等）、一次性杯子、雪花片、胶棒等。</p> 活动过程 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 区域活动之前</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师重点介绍美工区新投入的材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：小朋友们，最近我们一起了解了很多车子，有哪些呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">紫涵：汽车、公交车。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">佳滢：小火车。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：消防车、垃圾车。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">梦洁：坦克车。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：这么多车呀，你最喜欢什么样的车呢？今天，老师在美工区新投放了一些纸盒，杯子，纽扣等，请选择美工区的小朋友尝试用这些材料制作你喜欢的小车。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">区域活动过程中</span></p><p class="ql-block">睿睿摸摸这摸摸那，区域活动开始十几分钟了仍没有操作。当我走近时，他低声向老师求助。通过分析和观察发现他可能没有建立起纸盒与车子部位相似性的联系（这也是该活动的难点），所以我给予了睿睿一定的指导。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：你想做什么车啊？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：消防车。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：（指着幼儿手中绿色的小药盒）那这个你打算做消防车的什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：车头。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：消防车除了车头还有哪些部位呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：身体。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：你是说车身吗？那你打算用什么来制作呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：（思考了一会儿，然后指着另一个蓝色药盒，见上图）这个。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">师：那消防车的其他部位又可以用什么做呢？你自己动手试试吧。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">之后，睿睿经过仔细思考，又从材料中选择了细长的牙膏盒作为消防车的云梯，可见睿睿已经能够根据云梯的特点来创造性地选择适合的材料了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">🔼用细长的牙膏盒制作“云梯”</span></p><p class="ql-block">来看看他接下来是怎么制作的吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">🔼把云梯放在消防车上。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">🔼给消防车装上轮子。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">🔼再给消防车装饰一下，完成喽！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">🔼幼儿在专注地进行创作</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">建议</span></p><p class="ql-block">在“纸盒车”的活动中，并不是所有的幼儿都能完全借助于头脑中关于车子的视觉图像完成车子的制作，甚至并不是所有的幼儿都喜欢用纸盒的方式表现车子。因此，需关注材料投放的层次性和多元性，以满足不同幼儿的发展需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">区域活动结束后</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">1.引导幼儿介绍自己的作品</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">🔼幼儿作品</span></p><p class="ql-block">● 请你来介绍一下你做的车子吧！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">紫涵：“我做的这个车是一个公共汽车，车身是用牙膏盒做的，车轮是用雪花片做的。</span></p><p class="ql-block">● 你做的是什么车子？为什么选择这样大小和形状的纸盒做车身呢？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">睿睿：“我做的这个是消防车，我感觉这个绿色的药盒做车头很合适，消防车是长长的，所以用一个长的药盒。</span></p><p class="ql-block">● 你为什么选择牙膏盒、管状积木等组合你的车子？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">琳琳：“因为我做的也是消防车，消防车是长长的，所以用牙膏盒，那个管的积木是喷水用的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2.认真对待每一个孩子的作品</span></p><p class="ql-block">我将孩子的作品陈列在班级的展示架上，给孩子创造交流各自作品的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">🔼将幼儿作品展示在班级环境中</span></p><p class="ql-block"><br></p> 我的反思 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在美工区活动中，无论教师是否介入、何时介入幼儿活动，都需要给幼儿营造一种自由、安全及支持的环境。因为，创造的过程是相当个人化的情绪与情感表露，人（尤其是幼儿）惟有在觉得安全、自在的环境中，才能更好地展现这种能力。</span></p> <p class="ql-block">编辑：崔茜</p><p class="ql-block">审核：马春平 赵凯</p>