<div style="text-align: center;">打造特色 第二课堂</div><div style="text-align: center;">促进学生 全面发展</div> <h3 style="text-align: center">走进第二课堂</h3> 第二课堂,顾名思义是与学校传统课堂教学形式不同的一种以课外实践活动为主的教育方式,是游离于传统课堂之外的。在课堂上，学生们学到的知识范围有局限，举办第二课堂可以补充“第一课堂”的欠缺，培养学生的个性特长和能力、提高综合素质。<br> 2020-2021学年第一学期，郑州城轨交通中等专业学校轨道机电系以《电工电子技术基础与技能》为第一课堂，开展“电子焊接兴趣班”，有针对性地将学习重点定位于操作方面，强化学生对常见电子元器件的认识，掌握常用电工工具的使用并培养学生的创新思维能力及动手实践能力，激发大家对电子信息技术学习的兴趣。<br> 为了第二课堂的顺利展开，辅导教师制定了充实的活动内容，依托电工电子实训室，确保每人一台，满足学生动手操作的需求。同时学习资料齐全，配套课本、工具仪器、练习套件以及教学电子套件。为了确保学生学习的高效性，制定了相关学习要求，使学生做到自律、自强，并定期对学员考核。 <h3 style="text-align: center">详实的学习计划 </h3> <h3 style="text-align: center">仪器仪表一应俱全</h3> <h3 style="text-align: center">丰富的学习电子套件 </h3> <h3 style="text-align: center">学习条件优越</h3><div> 2020年10月14日，轨道机电系经过前期动员到报名，在3号教学楼1楼轨道机电系会议室正式召开电子焊接兴趣班第二课堂启动会议。从此，这支有梦想的队伍组建成功了。他们既有参加过市级省级比赛的学长，又有充满好奇的新生学弟。<br></div> 在第二课堂的舞台上，老师有更大的自主权和发挥的空间，师生共同探索电子技术知识，相互学习，相互进步。同学们从手工电子焊接学习开始，到电子元件的检测和仪器仪表的使用，最后制作电子产品，一步步提高自身技能水平。辅导教师言传身教、学生相互交流学习，一起动手学习万用表、示波器等仪器仪表的使用，动手制作各种电子产品，如智能小车、LED灯、收音机、电子时钟等。 <h3 style="text-align: center">辅导教师言传身教</h3> <h3 style="text-align: center">学生相互交流学习使用万用表</h3> <h3 style="text-align: center">学生一起动手制作智能小车</h3> <h3 style="text-align: center">一起学习测量电阻</h3><div> 本学期的电子焊接兴趣班已接近尾声，同学们在第二课堂中，从手工焊接学习到电子产品制作，从制作到检测调试，由浅入深的学习了电子技术的相关知识，将第一课堂与第二课堂有机的衔接起来，既延伸第一课堂的理论知识，又丰富第二课堂的实践活动，大大提高学生的获得感。<br></div><div> 下面让我们看看学生们的成果吧！<br></div> <h3 style="text-align: center">智能小车</h3> <h3 style="text-align: center">LED节能灯</h3> <h3 style="text-align: center">旋转彩灯 </h3> <h3 style="text-align: center">手工心型灯</h3> <h3 style="text-align: center">各式电子时钟</h3> <h3 style="text-align: center">LED流水灯</h3> 第二课堂，培养了孩子们的兴趣，提高了学生的组织能力、通过相互合作，培养了团结协作的精神。是对第一课堂学习的延伸、补充和发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育功能。<br> 我们要继续开展好第二课堂活动，开展更多的特色课程，给予学生充分创造的空间和舞台，让学生在属于他们自己的天空里展翅翱翔！