<p class="ql-block">今天下午第二课，王亚丽老师在高一（2）班开设了一节题为unit 3 friendship on the rocks:please advise!的公开课。本节课的内容是一篇发布在网络平台上的论坛交流贴及回帖，针对楼主遇到的“友谊危机”，网友们给出了不同的建议与理由，语篇旨在引导学生树立正确的交友观，学会处理人际交往中出现的问题。</p> <p class="ql-block">王老师用一则友谊小船的故事导入，让课堂一开始就能够吸引住学生，抓住学生的兴奋点。因为学生对这个故事耳熟能详，留有余味。</p> <p class="ql-block">接下来王老师首先呈现了6个选择题对昨晚学生课文的预习情况进行了检测。发现学生对课文进行了认真预习，预习效果不错，对学生的认真进行了肯定。</p> <p class="ql-block">课文的第一部分是Amy发在论坛交流上的一封求助信，她和朋友之间的友谊出了问题。结合考试题型王老师出了一个语法填空考察学生对文章的理解是否到位。然后结合考试的作文检测学生的书面表达输出能力，要求学生用第三人称复述这个故事。</p> <p class="ql-block">文章的第二部分是来自Cindy 和David的两封建议信。他们两人都给出了不同的建议。在此基础上王老师抛出了一个问题你更喜欢谁的建议？让学生讨论。</p> <p class="ql-block">在文章的最后，王老师结合目前读后续写的考试要求让学生思考接下来在Amy读完Cindy和David的建议信后决定怎么做。学生进行了认真的思考并落实在了笔头上。</p> <p class="ql-block">整堂课下来听课教师和学生都非常的认真，教师和学生之间也有很好的互动。王老师步步引入，最后达到了良好的教学效果。</p>