倾心陪伴，静待花开——育才东方红小学打造温馨校园

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校是大家庭，班是小家庭，校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化。而班级文化是一种精神的打造，是一种灵魂的塑造。是班级凝聚力和活力的源泉，代表班级的形象，体现班级的生命，用心创建独具特色的班级文化，塑造班级灵魂。为了让大山的孩子们在学校里快乐地成长，三亚市育才东方红小学用心用情营造温馨的校园，以温暖的方式唤醒孩子们的心灵陪伴孩子们健康快乐地成长。 　　第一板块是——东方红小学的蜕变：从原来的深度贫困乡村小学，到当下最美乡村小学的发展定位，这种跨度，意味着一所乡村小学的真正蜕变。育才东方红小学是位于三亚最偏远的一所小学。始建于1982年2月，历经2次移址，3次重建，于2008年迁至现址，2019年9月在华夏幸福集团捐资助学和三亚市政府配套资金的大力支持下，在现址建起新的育才东方红小学，新学校建有教学楼、学生宿舍楼等，总建筑面积为4116平方米。从最初的茅草房校舍、瓦房校舍、平顶房校舍到现在高大的五层建筑群，育才东方红小学迎来美好的新时代。新学校于2020年9月7日正式揭牌开学，变化由外而内，学校的改变不只在硬件设施，更在于师生。一所学校真正的变化是老师的变化，学生的变化。真正的发展是老师的发展，学生的发展。 　　第二板块是——班务角：班务栏张贴有四表：课程表、班委机构、座位表、班规。 　　第三板块是——麻绳手工文化：小小的文化墙，凝聚了我们的智慧，凝聚了老师的期望，体现了我们班级文化的特色。它照亮了我们的前程，照亮了我们的人生！这更是一个新的起点，许多新的设想将从这里扬帆！ 　　第四板块是——五谷杂粮手工粘贴画：五谷杂粮粘贴画也称豆浮雕，源于民间用五谷做画的习俗，在民间基础上，依据五谷杂粮的本色创新。瞧，这画面小巧精美、朴实雅致。蓝婷老师用豆子五谷杂粮把对理想与生活的热爱变成了一幅幅美妙的艺术品。 第五板块是——弘扬民族传统文化剪纸：剪纸对大家来说并不陌生，在某种意义上已成为了中国文化的一种象征。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。蕴涵了丰富的文化历史信息，表现了中华民族淳厚隽永的民情与民风。 第六板块是——明窗净几：走进明亮的教室，整洁、干净。由于有了丰富的文化内容布置，使人感到这不仅是一间屋子，一座建筑，更是一处充满文化内涵的思想境域。浓郁的文化氛围，使每个孩子的思想与心灵都在接受着潜移默化的教育，无声教育，有时胜过老师的苦口婆心与飛飛气息。 第七板块是——专心致志：毛泽东曾说学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。 第八板块是——最美的团队：振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师团队。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 在老师们和孩子们共同努力下，育才东方红小学一面面校园文化墙繁华绽放五彩斑斓生趣昂然。楼梯间、走廊外、教室里，不仅有漂亮新颖的班级图标，还有温馨的班级全家福合影和一张张可爱的孩子们的笑脸。每一间教室的布置各不相同，各有各的创意和特色，这都是老师和孩子们用心用情创造出来的温馨和美好，蕴含着老师和孩子们对美好未来的期盼。