<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课堂教学是促进学生发展，提高教学质量的根本途径。为了有精彩课堂的呈现，为了提高教学质量，为了教师的专业成长，备课、研讨，是教师课程资源的整合。采用适当的教法，达成课程目标是我们奋斗的目的。</span></p> <p class="ql-block">一、工作部署</p><p class="ql-block"> 开学初，教务处就对本学期的教研工作，做了全面部署。各教研组<span style="font-size: 18px;">定好课题，熟悉各科教材，进行集体备课。</span></p> <p class="ql-block">二、共同研讨</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每次活动参与者均需提前把教材深入思考，写好集体备课发言稿或教研活动研讨提纲。组长组织共同研讨，集思广益。</span></p> <p class="ql-block">语文教研组</p> <p class="ql-block"> 语文教研组，在备课六年级上册的《少年闰土》时，采用老课新教的办法。注重“尊重学生的个性化阅读”的基础上展开的，注重学生的自主、合作、探究学习，重点引导学生体会与闰土初识时对闰土的外貌的描写，再引领学生体会作者印象最为深刻的一件事——瓜田刺猹，从而领悟作者写人的方法，感受闰土的性格特点。这样老课新教，自然地实践了语文的人文性与工具性的统一。</p> <p class="ql-block">英语教研组</p> <p class="ql-block"> 游戏教学是小学英语教学的有益尝试，随着社会国际化程度的发展，英语教研组融合素质教学理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探索富于趣味性的游戏教学模式。游戏教学满足了小学生年龄小，好奇心强，接受能力强的特点，使得小学生容易接受。</p> <p class="ql-block">数学教研组</p> <p class="ql-block"> 数学备课组在备课《一个数的几倍是多少》这一课时，采用圈一圈代替的过程，更重视合理利用画图表征，强调通过图形直观的认识过程，在活动中亲身经历了“倍”的形成过程，同时渗透画图策略。这样就能让孩子们既理解了含义，又体会了数量之间的相互关系。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">三、课堂实施</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 主备人根据备课组成员的意见，精心设计详细的教学预案。在课上主备人把握住教学重点，突破教学难点。课后再进行教学反思，记录教学得失，其他备课组成员再提出改进的建议，最终形成规范，科学的教学设计。</span></p> <p class="ql-block">四、总结</p><p class="ql-block"> 本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。青山镇中心小学全体教师秉承着备好课，上好课，课后思的原则而坚持不懈地奋斗着！</p>