“不忘初心，共同成长”——2020年海南省乡村中小学英语学科教师培训项目第四天记录

松涛情缘

为了进一步落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《教育部国家发展改革委财政部关于深化教师教育改革的意见》（教师〔2012〕13号）等文件精神，根据《海南省全面提升公民外语水平行动方案》、《海南省全面提升公民外语水平行动方案责任分工》和《2020年全面提升公民外语水平行动工作要点与工作要求》等文件要求，不断提升教师的师德水平和业务能力，促进中小学教师队伍专业化发展，带动和促进本地区教师队伍整体水平提升，紧贴海南省教育实际，海南省教育研究培训院和教师教育网在总结已有培训项目经验的基础上，结合乡村中小英语学科教师的培训需求，制定本次实施方案。 　学习是一场相遇与对话。不知不觉，今天（2021年1月11号）已经是培训的第四天。我们每天繁忙而充实，每天都有不同的收获。今天我们继续聆听两位专家的精彩讲座。 🎉精彩讲座——《英语口语中以跨文化交际为主线》🎉 （一）专家介绍 　　主持人洪老师为我们介绍今天的专家——王聪教授。 　　王聪博士，副教授，硕士生导师。现任海南师范大学初等教育学院副院长。主要研究方向中美教育比较研究、英语课程与教学论、教师教育。近年来在省级以上期刊发表论文17篇。其中在CSSCI期刊上以第一作者身份发表论文6篇。参与著作、教材编写2本。主持省厅级项目6项。获得省级教学奖项2项。 （二）讲座开始 　　王聪教授跟我们分享学习的内容是：英语口语中的跨文化交际。王教授从四大方面进行详细阐述：理解美国的社会与文化、中美语言内涵的差异、社会交往中的跨文化交际和习俗差异。她的讲解结合图示图表和精彩场景图片，多角度方面直观形象展示了中西文化。 　首先王教授从多角度方面展示美国的社会与文化，带领我们理解并熟悉它。 　　接下来王教授分析了中美语言表达的内涵，使得我们领会了两国语言内涵的差异性。 　　接着王教授通过身边例子向我们详细分析了社会交往中的跨文化交际及注意的地方。 　　紧接着王教授从宗教信仰、婚礼习俗和各种节日习俗差异一一向我们展示并解说，让我们更全面了解并掌握了中西文化的差异。 　　最后通过展示西方各种节日的精彩图片，让我们再一次体会到中西文化的差异性。 　　王教授的讲座让我们更全面更深刻地了解了英语口语的跨文化交际，对我们的口语教学带来了很大帮助。在人际交往中，要学会尊重文化差异，也就是说要学会入乡随俗，那么人与人之间的距离也会亲近。 🎉精彩讲座——《课堂新观察一一让听课评课走向专业化》🎉 　　（一）专家介绍 　　林凤鸣，海口实验中学初中部教务处主任，高级教师，2008-2017年连续两届省级骨干教师。曾在新加坡RELC进修社会语言学研究生课程。多次参加“周末流动学院”、“双五百”项目，虚心与同行分享、交流。 （二）讲座开始 　　林老师从三大方面向我们阐述了课堂观察：认识课堂观察、课堂观察视角与方法，课堂观察课例研究。首先从当前听评课的做法及存在问题展开话题。 　我们为什么要进行观察课堂，林老师的详细解读结合着图示，让我们大家明白了实施的理由。 　　林老师带领我们认识课堂观察及与与听评课的比较，课堂观察实质也是听评课，但它更细化且有数据。 　　接下来林老师从课堂观察视角与方法方面进行详细阐述，从理解课堂、4个维度、20个视角和68个观察点进行详细解读。 　　林老师通过视频告诉我们如何进行课堂诊断：4位骨干教师对授课者进行诊断并提出设想或建议，直观向我们展示课堂观察的实施过程。 　　林老师的讲座，讲解结合图示和视频，让我们对课堂观察有了深刻全面的认识。也对比了我们的听评课，认识到仅凭感觉经验的听评活动几乎无效，空话连篇，而且评价套话成串，对促进教学、教师成长作用微乎甚微。今后在听评课中还得下功夫研究，做到细化、有数据。 　　快乐的学习结束了，会务组的美女老师们忙着对整个会场进行了防疫消毒，确保了疫情期间的安全。 瞧，我们多勤学，会场的我们除了倾听就是做笔记，学习中的我们是最美的。