一路芳华 初心永熙

美好

初心，就是在出发的那一刻所许下的梦想，是穷尽征途渴望抵达的目标。1990年6月，我从惠阳师范专科学校毕业，那是我的教育之路的起点。“教师，人类灵魂的工程师”。因为喜欢，所以选择，因为选择，所以热爱。三十载芳华，花开花落，春去春来，初心未改，日久弥坚。 1987年9月至1990年6月求学于惠阳师专 参加教育工作30年，我先后任教于惠州市小金口中学、惠州市第一小学、惠州市中堂小学、惠州市第三小学、惠州市第二小学和惠城区第二十九小学。其中任教期间，惠州市小金口中学是一所农村中学，工作了两年半。1993年2月调往惠州市第一小学工作。当时惠州市第一小学是惠城区唯一的一所薄弱学校，一干就是6年。1998年底我跟随学校搬迁至江北新校址。1999年底学校通过了惠城区人民政府、区教育局 “改薄”验收，市一小摘掉了薄弱学校的帽子。

教育生涯第一站：小金口中学

教育生涯第二站：惠州市第一小学

1993年1月调到市一小，至2005年8月，从中学到小学，跟随学校搬迁新校址后，紧跟校长步伐，随着学校创区一级学校、广东省档案特级到百年校庆、市一级、省一级学校，学校一年一个台阶发展，我由老师成长为教导副主任、教学副校。

教育生涯第三站：惠州市中堂小学

2005年9月调到中堂小学任校长，至2008年1月，开展书画特色教育，获广东省书法名校奖。

教育生涯第四站：惠州市第三小学

2008年1月至2011年7月，调到三小，校园仅1600平方米，操场只有一个篮球场大的小学，与同事一起，实现努力了一切皆有可能——广东省体育特色学校。

教育生涯第五站：惠州市第二小学

2011年调入惠州市第二小学，创书法、体育特色教育、建校史馆，实现文化育人、特色育人。

教育生涯第六站：惠州市惠城区第二十九小学

2016年9月，我调入惠州市惠城区第二十九小学。我用文化育人、活动育人、特色育人，践行立德树人，关注人的生命价值和内在，践行中国“和文化”的精髓——因和谐而美好，美好而和谐，追求和而不同，各美其美的教育愿景，已走向生活教育和生命教育的高度。书法、体育、音乐、美术、劳动教育与阅读培养，关注心理健康与家庭教育，无不是把人形成成长中诸多因数聚集一起，形成合力。

　　承办 ”鼓号铿锵庆六一 梦想和美颂中华”惠城区优秀传统文化在身边主题队日活动

承担惠州市开学第一课“寻先烈足迹 重走红色路”中队主题队会活动

发挥书法育人功能，传承中华优秀传统文化，无论是在二小还是二十九小学，重视书法特色教育工作，不仅在走廊上张挂书法名家典故和书法家各种字体，在各个班、办公室、功能室，张贴各种字体的对联和福字，让学生在书法氛围中浸染，让学生喜爱书法，热爱书法。为把书法艺术传承好，一至四年级每周一节硬笔书法，五六年级每周一节软笔书法，每天下午全校进行十分钟午写，创编“坐姿操”“执笔操”“执笔放松操”“指部按松操”，此外学校定期开展硬笔书法比赛，举办艺术节让学生在活动中展示才华，每月进行书法之星评选活动，让学生端端正正写好字，堂堂正正做好人，写好中国字。

崇文修身，对生活的永远充满热情。

　　推己及人，带领身边的老师不断追求高雅的志趣，以身示范，并影响学生。

在过去30年的教育生涯中，我始终以生为本，坚持将课堂、活动等显性教育和环境打造等隐性教育相统一，积极挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，争取实现全员全程全方位育人。在教育过程中尊重教育规律、教学规律和人才成长规律，落实好立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程和各环节。