<p class="ql-block"> 每天的区域活动，孩子们对益智区的拼插玩具都有很大的兴趣，每天都有好几个小朋友一起比赛拼插各种物品。</p> <p class="ql-block"> 瑄瑄几乎每次都会出现在益智区，拼插出不同的作品。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天瑄瑄又出现在了益智区，在那一会儿皱眉，一会儿挠头，左试一下，右试一下，过了一会儿就拼出了一个小小的模型。突然她自言自语“哈哈哈……我知道怎么拼了。”“嗯，这好像还需要改一下”说着又选择拼插玩具开始忙碌了起来。在拼插的过程中很专注、认真，大约两分钟，她高兴地拿着模型向老师介绍：“老师，这是我做的摩天轮可以旋转，厉害吧~”老师看着她开心的样子，说:“你真的很厉害，你太有想象力了。” </span></p> <p class="ql-block">分析与反思：</p><p class="ql-block"> 幼儿的思维特点是具体形象思维为主，他们喜欢在益智区探索发现，亲身体验。瑄瑄在摆弄拼插玩具的过程中，是她原有经验的再现， 她不断的观察、比较、操作、实验，是经验的不断提升和积累的过程，学会了发现问题，分析问题和解决问题。作为老师应当支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。让孩子们充分的发挥他们的想象力、创造力。</p>