🌈梦幻扎染，沉淀时光之美🌈 ——泸县方洞镇中心幼儿园区域主题推进活动

July

扎染是我国民间传统印染工艺，在我国广为流传，至今已有上千年的历史。 它，让雪白的布匹变得趣味盎然； 它，让一个个花纹跃然而上； 它，使原本单调无味的白布变得美丽动人。 扎染启发幼儿的创造力，对色彩的感知力，培养幼儿的动手操作能力。来方幼，让我们一起染出七彩世界。 主题来源 　　《幼儿园指导纲要》中提到，要适当向幼儿介绍中国的民族文化，使幼儿感知我国文化的多样性，培养其尊重及热爱的情感。方洞幼儿园石榴班，在元旦来临之际开展了“梦幻扎染，沉淀时光之美”活动。 了解扎染的古老艺术 　　活动目标： 1.幼儿通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的制作过程及方法。 2.学习“扎”的方法，能在毛巾上扎橡皮筋，锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调性。 　　扎染古称：扎缬（xie）、绞缬、夹缬和染缬。 扎染工艺分为扎结和染色两部分。据记载，扎结防染的绞缬绸起源于东晋，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。它有一百多种变化技法，各有特色。 　　欣赏中秋节教师自制扎染服装，了解扎染工艺的独特魅力，激发幼儿对传统文化的兴趣。 　　想要完成一件独特的扎染作品，关键还在于——扎。那我们该如何扎呢？ 　　在老师的引导下，幼儿们尝试扎橡皮筋。 　　瞧，我们认真的样子很可爱哦！ 　　恒恒说：“老师，我扎不来。” 荣荣说：“老师，快来帮帮我，我扎不紧。” 老师，老师…… 　　幼儿一会儿用左手，一会儿用右手，一会儿又翻转着毛巾，不断尝试，终于把橡皮筋套进去了🤗🤗 　　萱萱说：“我扎的是一个小白兔。” 乐乐说：“我扎的是一条鱼🐠🐟” 　　活动反思： 中班幼儿的动手操作能力较弱，小朋友们第一次尝试扎橡皮筋，很多幼儿扎不来。在老师的鼓励与指导下，多数幼儿大概掌握了扎橡皮筋的方法，但是，小朋友们扎不紧，扎一根橡皮筋要用很长的时间。 改进措施： 和家长进行交流，鼓励家长引导幼儿在家练习扎橡皮筋，锻炼手指灵活性。 初步尝试，感受扎染的魅力 　　活动目标： 1.汲取扎染这一民间艺术的营养，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作一块方巾。 2.激发幼儿创作兴趣，学习“染”的技巧，保护幼儿的创造力。 3.初步感受传统文化的魅力。 　　在制作之前，我们采用视频形式，直观的了解古代扎染技术以及应该怎样去扎染，小朋友们目不转睛的观看着…… 一、讨论颜色 小萱：我想要红色 萍萍：我想要蓝色和绿色 晨晨：我想染成彩虹的颜色🌈 二、打湿毛巾 小朋友将毛巾浸湿，然后用手拧干，利用毛巾的吸水性和色彩的渗透性完成扎染活动。 三、捆扎造型 活动中，孩子们认真专注的进行着自己的创作，一张张毛巾在皮筋的辅助下，变成了各种形状。 　　对于动手能力较弱的幼儿，老师单独指导。 　　独特的造型，表现着孩子们童真的内心。 四、自主染色 小心翼翼的进行扎染，每个孩子都是扎染大师。 　　染色成功，像一个个彩色的毛毛虫🐛 五、作品晾晒与欣赏 小朋友们对自己的作品都非常满意，认为自己的扎染手绢是最美的😋☺️☺️ 　　活动反思： 幼儿积极参与扎染活动，学习民间扎染制作方法，能独立扎染完成一块小方巾。 在扎染的过程中，幼儿把扎染颜料倒太多，以至于颜料的渗透性太强，导致混色。 团队合作，扎染材料多样性 　　活动目标： 1.汲取扎染工艺方法，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，能灵活的制作出扎染作品。 2.培养学生对中国民间艺术的热爱，激发学生美化生活的愿望。 　　经过第一次和第二次的活动推进和经验总结，小朋友们决定从身边寻找扎染材料。这次我们在白T恤、环保袋和围巾上进行扎染。 　　团队合作，浸湿毛巾并拧干👍👍 　　齐心协力共同捆扎💪💪 　　根据幼儿的实际情况，对于动手操作能力弱的幼儿，老师让他们练习捆扎小毛巾；能力好一点的幼儿，参与团队合作。 　　扎好之后就是染。 　　染到一定程度后，将“疙瘩”挑开，拉平整。 　　被线扎缠的部分未受色，呈现出空心状的白布色，便是“花”；其余着色部分，便是“地”，“花"和"地"之间往往还呈现出一定的过渡性渐变的效果，多冰裂纹，自然天成，生动活泼，克服了画面、图案的呆板，使得花色更显丰富自然。 　　活动反思： 通过孩子们奇思妙想的创意，在一双双小手下，勾勒出美妙的图案。而最终染出来的颜色就像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独无二的美丽，正如孩子们的童年，五彩缤纷。 　　扎染，让幼儿更多地去探索与发现，不仅培养了幼儿的动手能力，还可以创造快乐。通过艳丽的色彩和多变的花纹，幼儿可以体验到成功的喜悦，并充满着积极乐观的情绪。 扎染的自由表达，丰富了他们的审美体验，为创造美与表现美奠定了基础，同时，感悟大自然的馈赠与奇妙！ 班级：石榴班 编辑：朱莉