<p class="ql-block"> 1月8日，我们学校迎来了临沂市小学教科研中心的视导指导活动。</p> <p class="ql-block"> 今年的冬天特别寒冷，但是办公室里老师们的工作却热情似火。因为听闻本次活动是由对待教学非常认真的于科长带队，还有我们一直追随的英语学科的教研员尹老师和专家老师们，这对我们来说是非常宝贵的学习机会！老师们备起课来比平时更用心了。</p> <p class="ql-block"> 在之前的工作中，因为今年的学期比较长，有的老师教材的教授已经接近了尾声，有的老师已经结束了课程，有的老师开展了绘本阅读的课程，所以我们商量着可以展示绘本课和复习课，正好让专家们指导一下。所以，我准备了一节绘本课。</p> <p class="ql-block"> 7号这一天，根据学校的要求，我把备课、听课记录、教研活动、作业、试卷又认真的检查了一遍，确定已经完善。我又把学科组其他老师的常规翻了一遍，也都非常全面，详细了，才终于可以静静地备课了。晚上在家，我把第二天上课的教具准备好，课件笔多准备了一块电池，上课的内容在大脑里又回想了一遍，才放心。</p> <p class="ql-block"> 8日上午，我接到了彭主任的电话，原来我的任务是答辩。见到刘校长的时候我特别高兴，因为她是我们在前几天去临沂外国语学校参加临沂市小学英语专项培训活动时的授课老师，正好能跟她学习请教了！答辩中，刘老师对小学英语主题意义下的课堂教学进一步进行了解释，结合我答辩的课，让我有一种豁然开朗的感觉。王丽老师正好带的是五年级，对于刘校长执教的那一课又展开了讨论与交流，我在旁听中明白了原来的课堂只是关注了语言，学生没有在框架下学习，而主题意义下的课堂，要求学生能力、思维品质的发展，感觉确实收益非浅。</p> <p class="ql-block"> 前些天，我们学校的两位老师参加讲课比赛，我们对整合教材和主题意义下的课堂教学也展开了思考，但是觉得探索不深，浮于表面，而且大方向不明朗，经过刘校长的指导，我终于明白了探索的问题和方法。但是这些都需要在日常的课堂中去实践，总结经验，反思，调整才能探索到主题意义的真正含义，在每一节课中体现，每一个问题的解决，才能让课堂真正的成为培养孩子能力发展的阵地，也才能发挥学科的作用，实现新教育理想课堂的作用。有了方向就要努力了，毕竟过程还是没有坦途的。</p> <p class="ql-block"> 答辩结束后，我陪同刘校长回到学校的会议室。她拿着一本我们学校王立华校长写的《校长手记》说：“你们王校长太有才了，还写了一本书。”我跟她说这是王校长去年送给老师们的新年礼物，她把书放到包里，说一定带回去好好看看！当时我的脑海中就浮现了这样一句诗：学贵得师，亦贵得友。我们在一起交流、学习，思想上的碰撞是让人最愉悦的事情。最后，还成为了朋友。</p> <p class="ql-block"> 崭新的2021年已经开始了，感慨颇多！在我准备讲课、答辩的过程中，同事们给了我太多的帮助。因为我比较粗心，温柔的杜彦妮老师总是不断地给我提醒；又因为滕校长安排了陪同的任务，我不能在办公室里传达学校的消息，只能在办公室微信群里发布，年轻的老师们总是很快回复，并且说：徐老师，我们已经做了！徐老师，我们已经完成了！想在前面，做在前面，我想说我在你们身上也学到了很多！正是这样一个年轻、阳光、积极向上、团结合作的团队，才创造了一个个佳绩，一次次辉煌。希望我们在新的一年，以主题意义探究下的英语课堂为目标，携手同行，给孩子们更好地、更科学的课堂！</p>