智慧课改把方向，潜心育人结硕果

琪

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　　自2016年齐齐哈尔市教育局开始在全市中小学实施推进“自主互助学习型”课堂教学改革，不觉间全市的教育同仁已经在教改之路上前行了5年。5年来全市的初中英语教师都以极大的热情、高度的自觉投入到自主互助学习型课堂建设和教学改革实践中来。我们积累了经验，形成了优秀的成果，也涌现出一大批课改教师和骨干教师。初中英语″自主互助学习型课堂"课改阶段性总结大会，在2021年1月8日与全市的英语教师再次相聚云端。



　　齐市第三中学周全老师的课选自七年级上Unit 7 How much are these socks? Section B2b.课堂上展示出周老师精湛的专业技能和扎实的基本功。在本节课中周老师围绕学习目标创设真实情境，设计学习任务，然后围绕任务设计学习活动。

　　课前Chant：Let’s go to the store.不仅活跃课堂了气氛，还使学生马上融入到本节课的学习。观看视频片段激发学生对于购物的欲望，回忆过往的购物经历，与此同时呈现目标语言，为之后的课堂听力、阅读、讨论以及写作做好铺垫。用英语释义讲解词汇锻炼学生英语思维能力，同时训练了中考题型。

　　通过头脑风暴的形式引导学生回忆生活中所见过的促销方式，小组合作探讨其他可以让广告更有吸引力的营销策略；同时，通过提问引导，让学生认识到，他们可以将课文中的广告语言变得更加吸引人。通过老师引导，学生自主的到真实情景中学习探究并解决问题，然后知识能力迁移，学有所用，为生活服务,落实核心素养。

　　铁锋区第二十九中学李琪老师教学方法和技能展示的题目是《“任务驱动教学法”在自主互助探究课堂中的应用》。课上同学们用短剧表演和辩论赛的方式完成了课前布置的任务，不同于以往的灌输式新课，学生机械了学习了语言点，其实并不会运用。同学们通过运用目标语言完成了任务，也真正培养了学生的思想素质、情感素质和英语语言素质。使学生在视、听、说等方面得到了锻炼，在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。

　　龙江县七棵树镇中心学校的高晓雪老师与我们分享了如何《利用多元评价培养学生英语自主互助学习兴趣 》。评价是“自主互助学习型课堂”教学环节中重要的组成部分，是针对某一阶段学生学习进展与行为变化的客观评价。高晓雪老师从评价内容多元化、评价方式多化、评价主体多元化，运用多元评价后给英语课堂带来的变化以及评价中应该注意的问题与解决办法几方面内容向老师们进行了介绍。高老师的分享有层次、有内容、有做法、有效果，为英语老师们的课堂教学提供了宝贵经验。英语教师应该利用好课堂评价，使得恰当、多元化的评价手段能够发挥激励作用，为师生的英语课堂服务，促进学生英语综合能力全面发展。

　　最后，市初中英语教研员刘虹老师对全市初中英语学科“自主、互助学习”型课改工作进行了总结。总结了我市初中英语学科“自主、互助学习”型课改工作开展情况；取得的成果及解决的问题；最后指出了目前现阶段我市初中英语学科“自主互助学习”型课改存在的问题及下一步课改实施建议。

   建议一：.要实现有文化、有知识、有温度、有意境、有效果、有方法的“自主互助”。

 建议二：践行课改同时，实现从传统的教书匠到专家型教师的蜕变

  

　　回首初中英语学科的课题研究之路，我们经过了学习、实践、反思、总结、再实践等一系列过程，从呱呱坠地到羽翼丰满，我们把“自主互助学习型课堂”的研究落到了实处，逐步形成特色，实现了课题研究的既定目标，即：教会学生自主学习。在课题推进过程中，我们可喜的发现，师生互助、生生互助已成为普遍，以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式已经形成，为中国传统教育注入了新鲜的血液。作为教育人，我们必将担当使命，砥砺前行，只争朝夕，不负韶华。

 

　　虽然不能亲临现场，各县区英语教师都组织了线上学习，收获满满。相信在今后的教学中，也会尝试新的教学方法，教学技能会日臻完善，教学效果会越来越好。

　　这次展示活动历时将近两个小时，全市的教师都利用工作的间歇时间进行积极的学习。感慨于市教研员刘虹老师高瞻远瞩的引领，感慨于每一位展示教师对英语教学执着认真，感慨于全市所有英语教师学习的热情。相信我们的英语教学一定会更加科学高效，学生徜徉在英语的世界里，不断进步，能力日益提升，期待明天会更好！