课程缘起 <p> 在一次活动结束之后，孩子们在洗手池洗手，突然几个孩子来到我的面前。</p><p> 冷俊豪说：“冯老师，刚才我看到邹明峻在玩水，还把水开的大大的，真浪费。”</p><p> 邹明峻说：“不是不是，我没有在玩水，我是在看水龙头的水啊。”</p><p> 邹子玥说：“水就是这个样子的，有什么好看的啊！”</p><p> 邹明峻听后大声的说：“我家昨天水龙头都没有水了，幼儿园的水龙头里怎么会有水呢？”</p><p> 邹子玥说：“老师，那水龙头里的水是从哪里来的呢？”</p><p> 这一问题引发了大家的好奇，由此我们开展了本次的班本课程，带领孩子们一起探索水的世界。</p> 我们的活动 社会活动：我们周围的水 <p> “我们周围的水是哪里来的呢？”，“水有哪些形态呢？”，“水的作用有哪些？”等等一系列的问题，引起了孩子们的猜想，通过活动，孩子们简单了解了水。</p> 语言活动：小水滴旅行记 <p> 我们一起听了小水滴旅行的故事，了解了小水滴的活动过程，知道了自然界中的水是从液态—气态—液态。</p> <p> 了解了小水滴的活动过程</p> 美术活动：画小水滴旅行记 <p> 孩子们了解了小水滴的旅行过程之后，也想画一下，一起来看看吧</p> <p> 一起来看看我们完成的小水滴旅行记吧</p> 音乐活动：《云》 <p> 小水滴的变化在歌曲中也体现出来了，演唱歌曲《云》，快来听听我们美妙的歌声吧！</p> 科学活动：沉与浮 <p> 我们一起跟水玩游戏，试试哪些东西能浮起来？哪些东西沉下去？</p> <p> 石头、木头、珠子、塑料、钉子，哪些能浮起来？哪些沉下去？想一想、猜一猜</p> <p> 最终得出了结论：沉浮跟物体的轻重有关系，跟物体的大小也有关系…</p> 健康活动：运水 <p> 我们开始了有趣的游戏，用颜料板当运水工具来把水运送到对面的大盆里，看哪个组运送的最快，最多。</p> <p> 经过游戏，最后男生队获得了胜利。我们发现少量多次的运送，才能赢得游戏的胜利。</p> 延伸小活动 <p> 在户外活动中，正好迎来了冬天的第一场雪，孩子们开心的在操场上玩耍，看雪，认识了雪是小水滴变化而来的，也知道了雪是水的三种形态中的固态。</p> 老师的话 <p> 水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。在我们的生活中，接触到的水更多：浴室、厨房、小溪边、下雨天……为了满足孩子们的好奇心和探索欲望，在一系列了解水和探索水的过程中，我们不断鼓励孩子们自主、自由地探索寻找，去发现水的作用，了解水的三种形态，引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境。小水滴的传记还有很多内容，和我们一起继续去发现吧！</p>