旭日班－－杨尚宣 <p class="ql-block"> 人是群居的，因此离不开交往。交往是人的重要属性，也是人生存的必要条件。在当前独生子女居多的情况下，幼儿社交力的培养显得尤为重要。亲子教育三大目的之一的增强友情，就是为了培养幼儿的社交力。蒙氏混龄教育为大孩子和小孩子提供了一个社交平台。蒙氏教学中的各种游戏都有利于幼儿社交力的发展，社会化主题活动也是如此。</p> <p class="ql-block">杨尚宣是中组的小朋友，我记得我第一次见他时，他给我的印象是一个内向，不爱说话的小男生，他跟小朋友玩，也很少说话，大多是自己玩自己的或者是自己一个人玩。</p> <p class="ql-block">老师有时候会引导着杨尚宣，让他主动与小朋友进行分享，进行沟通，让他给小朋友分加餐，小朋友会跟他说‘谢谢’，他会回应说‘不客气’。</p> <p class="ql-block">周一分享的时候，杨尚宣开始都不会跟小朋友分享，在家妈妈会引导他帮他准备分享内容，让他进行练习，他再分享时，声音很小，介绍自己时都不是很自信。</p> <p class="ql-block">护送蛋宝宝的活动中，他渐渐的会跟小朋友交流，而且看他分享的也很开心，他会和小朋友一起来帮老师把水杯摆回水杯架上。</p> <p class="ql-block">在选工作时，会主动跟老师说想要与小朋友一起工作</p> <p class="ql-block">看到小朋友领线时，自己也想领，但不好意思跟老师说，于是回家跟妈妈说，妈妈跟老师沟通这个事情，老师会在走线时给他机会，让他来领线。</p> <p class="ql-block">孩子是天生的外交家”，每一个孩子都有一双慧眼和一颗玲珑心，他们身上的社交力绝不亚于成人。所以，在蒙氏教育教学和日常生活中我们要尊重孩子的人格，将对待成人的真诚、尊重、平等用在孩子身上，让孩子的社交力发展达到出乎意料的程度。</p>