<h3 style="text-align: center"> <b>——金东方初中信息技术学科备课组</b></h3> 绿色质量观照亮了音、美、信、书法等学科阵地，必将焕发蓬勃生机。2020年秋季学期，金东方初中信息技术学科备课组，以问题为导向，凝聚团队智慧，在绿色质量的跑道上努力奔跑，追梦前行，与学校共成长，与同事共成长，与学生共成长。感恩遇见，感恩2020！ <b>一、加强学习，领会绿色质量观新理念</b><div><b><br></b></div> <b>华中师范大学罗祖兵教授关于《绿色质量内涵解读》讲座•学习</b> <h3 style="text-align: center"><b>绿色质量论坛活动•交流</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>元认知心理学学习•沙龙</b></h3> 通过讲座学习、论坛交流、沙龙活动，方能理解“绿色教育质量观”真正内涵：基础扎实，学生才有未来；兴趣激发，学习才有动力；教给学生方法，才能可持续发展。——华中师范大学 罗祖兵 教授 <b>二、集体备课，团队力量撬动绿色质量“地球”</b><div> 金东方初中素有很好的集体备课形式的教研氛围。</div> <div> <b>充分发挥集体备课的作用，激发集体智慧的结晶，让“三驾马车”在绿色质量发展的道路上形成合力，同向而行，行稳至远。</b><br></div> <h3 style="text-align: center"><b>基于问题研讨，开展集体备课</b></h3> <h3 style="text-align: center">通过集体备课，落实计、备、教、评、考等教学常规</h3> <h3 style="text-align: center">基于案例研究，开展集体研讨</h3> <b>三、提炼主题，促进课堂教学研究</b> 基于问题研讨，追求绿色质量，重心在于绿色的课堂。打造绿色的课堂，仅仅从学习方式单方面着力，总是难以撬动“绿色”地球，产生良好效果。<br> 因此，在集体备课中，我们以学习方式的研讨为抓手，自然会向以下五方面扩展，辐射课堂情境、教导方式、学习环境、评价方式等课堂教学的方方面面。 追求绿色质量的根本目的指向学生核心素养的发展，在追求绿色质量的教研之路，我们不断坚持学习、回望反思，最后提炼成一个主题：促进学生计算思维发展的教学研究。 <b>四、教学相长，一路奔跑一路歌</b> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 杜威认为，教育即生长。在集体备课活动的坚持中，在绿色课堂追求中，我们４位老师都在不断生长：与学生共生长，与同事共生长，与学校共生长。 <b>五、学生发展，是绿色质量追求的终点</b> 基础扎实、活泼有趣、可持续发展，成为我们的教育梦想、锲而不舍地教育追求。 <h3 style="text-align: center"><b>成就了学生方能成就自我</b></h3>