<p class="ql-block"> 看到一篇活动报导，便坐不住要指导老们如何期末复习。先看文章吧！ </p><p class="ql-block">说出智慧 “题”练精彩</p><p class="ql-block">——记衢江区小学数学命题说题比赛活动（摘自《衢江教研》）</p><p class="ql-block"> 为提高衢江区小学数学教师的专业水平和教学能力，提升教师命题和说题水平。12月30日，区教育局教研室小学数学命题说题比赛在全旺小学举行。</p><p class="ql-block"> 此次比赛，教研室成立了专业评委组，由教研员周蓉蓉带队，制定评比方案。经过校级评比、区级卷面评比，“中段组”和“高段组”40位数学老师参与现场说题比赛。</p><p class="ql-block"> 中段组17位参赛教师均以课程理念为指导，从学生实际出发，突出个性，注重个体差异，紧扣课程标准教材。考查学生基础知识、基本技能、数学思维和问题解决能力。中段组教师特别强调评价等级应该定性和定量相结合，命题时要关注学生五个方面：一是以教材为本，关注培养学生计算能力；二是贴近生活实际，关注培养学生应用能力；三是尊重个体差异，逐步培养学生分析问题能力；四是整合创新，培养学生解决问题能力；五是注重渗透人文关怀。</p><p class="ql-block"> 高段组23位参赛教师分别从命题依据、试卷结构、考查内容和重点解析来讲述试卷。每位老师都非常重视学生对基础知识的掌握情况，认为考试不是为了为难学生，在出题中要避免怪题、偏题、过难的题。更有部分老师试题巧妙地融合当下实时热点，设置问题情境，即体现数学价值又让学生感受到数学与生活的联系。高段组命题不仅有理有据，试题也“有情有味”。</p><p class="ql-block"> 教研员周蓉蓉老师对本次比赛做了总结，周老师对各位参赛教师的命题思路给与充分肯定，并从三个“yan”值展开指导各校做好小学数学校本命题研究工作：</p><p class="ql-block"> 1.“言”值。以点带面，抓住关键来说题更有意义，更有深度。 </p><p class="ql-block"> 2.“研”值。命题不仅要关注考查结果更要关注考查过程，要让我们的研究有价值，过程比结果更重要。</p><p class="ql-block"> 3.“延”值。此次活动是命题研究开启的一个信号，更是今后学术研究的方向。每个学校要根据本校的情况开展适合自己的教研活动，命题要注重规范性、科学性和创新性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “ 有谋有智，才有期末复习事半功倍的效果。按部就班、平庸低效、事倍功半是期末复习之大忌。</p><p class="ql-block">各位老师：</p><p class="ql-block"> 大家中午好！期末复习，任务重、压力大，复习内容和上课方式相对枯燥，围绕后进生，如何把复习课上得有滋有味？如何在课堂上照顾后进生、有利于后进生参与复习？如何让后进生学有所获、学有所进、增强信心？如何改变复习课教师一言堂现象或复习课是少数优秀生的课堂现象？如何调动每一位学生课堂学习的积极性？这些问题非常值得老师们深思！</p><p class="ql-block"> 磨刀不误砍柴工。在期末复学来临之际，请大家静下心来，认真梳理自己的教学理念和教学策略，认真梳理以往自己课堂中忽视的问题、存在的问题，认真梳理自己期末复习计划，争取通过高效的期末复习达到提升教学成绩的良好愿望！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看到学生的抽屉比较乱，就在微信群里发出这样一个方案:</p><p class="ql-block"> “良好习惯伴我行 我的抽屉我整理</p><p class="ql-block">——后溪小学“小抽屉大整理”活动方案</p><p class="ql-block">各班主任：</p><p class="ql-block">为了培养学生整理抽屉、书包的良好习惯和生活自理能力，及时纠正学生抽屉脏、乱、差的现象，树立学生“自己的事情自己做”的自我服务意识，决定于1月6日（周三）下午第三节课举行整理抽屉、书包活动。现将有关事项通知如下：</p><p class="ql-block">一、参加对象：全校21个班级</p><p class="ql-block">二、活动准备：</p><p class="ql-block">1.各班主任对自己班级学生抽屉进行一次调查，把摆放整齐的优秀抽屉和脏乱差的抽屉拍照，在活动时利用班级多媒体进行展示。同时每班评出2至5人“抽屉、书包整理小达人”，学生人数报德育处。</p><p class="ql-block">2.德育处根据各班上报情况，提前打印好“抽屉、书包整理小达人”奖状。</p><p class="ql-block">3.大队部做好广播动员会的发言准备。</p><p class="ql-block">三、活动安排：</p><p class="ql-block">第一环节：大队部举行广播动员会，发出号召，宣讲开展《良好习惯伴我行 我的抽屉我整理》活动的意义和目的。</p><p class="ql-block">第二环节：班主任组织。多媒体展示事先拍好的班级中摆放整齐的优秀抽屉和脏乱差的抽屉拍照，带领学生一起认识了自己学习中形影不离的好伙伴——抽屉。</p><p class="ql-block">第三环节：将抽屉里不需要的“杂物”清理出去，把书本物品摆放整齐。</p><p class="ql-block">第四环节：班主任给优秀抽屉学生颁发“抽屉、书包整理小达人”奖状。</p><p class="ql-block">四、其他要求</p><p class="ql-block"> 1.各班多媒体显示班会主题：良好习惯伴我行 我的抽屉我整理。</p><p class="ql-block">2.各班主任积极拍照，有全景有局部特写，以备宣传报道使用。大队部、德育处做好活动美篇的制作。</p><p class="ql-block">3.为有效纠正和预防学生学习资料、试卷存放一团糟的现象，从小培养学生收存试卷、学习资料的良好习惯，要求每位学生准备一个试卷资料袋，可以分类存放各学科试卷和资料。”</p><p class="ql-block"> 今日这样，明日那样，沉不下心来去好好做。这里走走，那里看看，指手划脚却拿不出具体方法。总认为自己比别人强，但是自己也不去做。我不想多说，只能说若蕞尔之才者，思得一策，用得一计，于教育教学不过九牛之一毛，与教育之弘扬大道，何能同日而语？</p>